北京管理信息系课程设计

北京管理信息系课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握管理信息系统的基本概念、功能及其在现代企业管理中的应用。

2.了解管理信息系统的发展历程，理解其在我国企业管理中的重要地位。

3.掌握管理信息系统的主要类型和结构，以及它们在实际工作中的应用。

技能目标：

1.培养学生运用管理信息系统进行数据收集、处理、分析的能力，提高解决实际问题的技能。

2.培养学生运用信息技术手段，设计简单的管理信息系统解决方案，为企业管理提供支持。

3.培养学生的团队协作能力，提高项目管理与沟通技巧。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对管理信息系统的兴趣，激发他们主动学习和探究的热情。

2.培养学生具有积极的信息化意识，认识到信息技术在企业管理中的价值。

3.培养学生具备良好的职业道德和职业素养，尊重知识产权，遵循法律法规。

课程性质：本课程旨在帮助学生建立管理信息系统的基本知识体系，提高实际操作能力，培养学生的信息化素养。

学生特点：学生具备一定的计算机操作基础和企业管理知识，对管理信息系统有一定了解，但实践能力有待提高。

教学要求：结合学生实际情况，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。通过案例分析、小组讨论等多种教学手段，引导学生主动学习，培养他们的创新精神和团队协作能力。在教学过程中，关注学生的情感态度价值观的培养，使他们在掌握知识技能的同时，形成正确的价值观。最终将课程目标分解为具体的学习成果，为后续的教学设计和评估提供依据。

二、教学内容

1.管理信息系统基本概念：介绍管理信息系统的定义、功能、分类及其在企业管理中的作用。

教材章节：第一章管理信息系统概述

2.管理信息系统发展历程：分析我国管理信息系统的发展阶段、现状及未来趋势。

教材章节：第一章管理信息系统发展历程

3.管理信息系统结构与类型：讲解不同类型的管理信息系统结构及其在实际应用中的优缺点。

教材章节：第二章管理信息系统的结构与类型

4.数据收集与处理：学习如何运用信息技术手段进行数据收集、处理和分析。

教材章节：第三章数据收集与处理

5.管理信息系统应用案例分析：分析典型行业的管理信息系统应用案例，总结成功经验和启示。

教材章节：第四章管理信息系统应用案例分析

6.管理信息系统解决方案设计：培养学生根据企业需求，设计简单的管理信息系统解决方案的能力。

教材章节：第五章管理信息系统解决方案设计

7.信息化管理与企业战略：探讨信息化管理在企业战略中的作用，提高学生的战略思维能力。

教材章节：第六章信息化管理与企业战略

8.职业道德与法律法规：强调在管理信息系统应用过程中，遵守职业道德和法律法规的重要性。

教材章节：第七章职业道德与法律法规

教学内容安排和进度：按照教材章节顺序，逐一进行教学。每个章节的教学时间为2课时，共计16课时。在教学过程中，结合案例分析、小组讨论等教学方法，确保学生掌握教学内容，达到课程目标。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：通过系统的讲解，使学生掌握管理信息系统的基本概念、原理和知识点。在讲授过程中，注重启发式教学，引导学生思考和探究。

教学内容关联：第一章至第七章基本概念、原理及知识点。

2.案例分析法：精选典型行业的管理信息系统案例，引导学生分析、讨论案例，从中总结经验教训，提高学生分析问题和解决问题的能力。

教学内容关联：第四章管理信息系统应用案例分析

3.讨论法：针对课程中的重点、难点问题，组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

教学内容关联：第二章至第五章的重点、难点问题。

4.实验法：通过管理信息系统软件的操作实验，使学生亲身体验管理信息系统的实际应用，提高学生的实际操作能力。

教学内容关联：第三章数据收集与处理、第五章管理信息系统解决方案设计。

5.小组合作学习：将学生分为若干小组，每组针对特定课题进行研究、分析和讨论，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。

教学内容关联：第六章信息化管理与企业战略。

6.角色扮演法：模拟企业实际场景，让学生扮演不同角色，体验管理信息系统在企业管理中的作用，提高学生的实战经验。

教学内容关联：第五章管理信息系统解决方案设计。

7.情景教学法：通过设定具体的企业情景，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的应用能力。

教学内容关联：第一章至第七章，结合实际企业管理情景。

8.课后实践：布置课后实践任务，要求学生结合所学内容，对企业进行实地调查、数据收集和处理，培养学生的实践能力。

教学内容关联：全书内容，与企业实际相结合。

四、教学评估

教学评估将采用以下方式，以确保评估的客观性、公正性，全面反映学生的学习成果：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂出勤、课堂表现、小组讨论和课后作业等。重点考察学生的课堂参与度、团队合作能力和学习态度。

教学内容关联：全书各章节，关注学生在课堂及课后的综合表现。

2.作业：占总评成绩的20%。布置与课程内容相关的作业，旨在巩固学生对知识点的掌握，提高实际应用能力。

教学内容关联：各章节重点、难点知识点。

3.小组项目：占总评成绩的30%。要求学生分组完成一个管理信息系统相关项目，从项目策划、执行到总结，全面锻炼学生的团队协作、沟通及实际操作能力。

教学内容关联：全书内容，结合企业实际案例。

4.期中考试：占总评成绩的10%。采用闭卷形式，主要测试学生对课程基础知识的掌握程度。

教学内容关联：第一章至第四章基本概念、原理及知识点。

5.期末考试：占总评成绩的10%。采用闭卷形式，全面考察学生对课程内容的掌握和运用能力。

教学内容关联：全书内容，重点考察学生运用管理信息系统知识解决实际问题的能力。

教学评估过程中，注重以下原则：

1.公平性：确保评估标准统一，给予每个学生公平的评估机会。

2.多元化：采用多种评估方式，全面反映学生的学习成果。

3.动态性：关注学生的学习过程，及时给予反馈，指导学生调整学习方法。

4.自我评估：鼓励学生进行自我评估，培养其自我反思和自主学习能力。

五、教学安排

1.教学进度：

-第一周：第一章管理信息系统概述

-第二周：第二章管理信息系统的结构与类型

-第三周：第三章数据收集与处理

-第四周：第四章管理信息系统应用案例分析（一）

-第五周：第四章管理信息系统应用案例分析（二）

-第六周：期中考试及复习

-第七周：第五章管理信息系统解决方案设计（一）

-第八周：第五章管理信息系统解决方案设计（二）

-第九周：第六章信息化管理与企业战略

-第十周：第七章职业道德与法律法规

-第十一周：期末复习及小组项目准备

-第十二周：期末考试及小组项目展示

2.教学时间：

-每周2课时，共计24课时。

-期中考试1课时，期末考试1课时，共计2课时。

-小组项目讨论、实践及展示时间安排在课后进行。

3.教学地点：

-理论课程：学校多媒体教室。

-实践课程：学校计算机实验室。

教学安排考虑因素：

1.学生作息时间：确保课程安排在学生精力充沛的时间段，以提高学习效果。

2.学生兴趣爱好：结合学生的