励步英语课程设计

励步英语课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能掌握并运用本节课所学的五个重点词汇，如：achieve,dream,goal,motivate,success。

2.学生能理解和运用一般现在时和一般将来时描述自己的梦想和目标。

3.学生能理解并运用目标相关的常用句型，如：“Mydreamisto…”，“Iwillachievemygoalby…”。

技能目标：

1.学生能够在小组讨论中，用英语流畅地表达自己的梦想和目标。

2.学生能通过听力练习，提高获取关键信息的能力，并能在实际情境中进行运用。

3.学生通过写作练习，能用自己的语言描述梦想和目标，提高写作表达能力。

情感态度价值观目标：

1.学生能认识到设定目标的重要性，培养积极向上的生活态度。

2.学生能理解努力和坚持是实现梦想的关键，增强自信心和自我激励能力。

3.学生能在学习过程中，尊重他人的梦想和目标，培养合作精神和团队意识。

课程性质：本课程以励步英语教材为本，结合学生实际生活，以提高学生英语表达能力为主，注重培养学生的情感态度价值观。

学生特点：五年级学生，英语学习兴趣浓厚，有一定的词汇和语法基础，喜欢互动和实践活动。

教学要求：通过情境教学、小组合作、实践活动等方式，激发学生的学习兴趣，提高英语综合运用能力，同时关注学生的情感态度价值观培养。在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容

本节课以励步英语五年级下册第三单元“FollowYourDreams”为主题，教学内容如下：

1.词汇：重点学习五个词汇，包括achieve,dream,goal,motivate,success，并结合实际情境进行运用。

2.语法：复习一般现在时，学习一般将来时，并通过句子练习巩固两种时态的用法。

3.句型：学习并运用以下目标句型：

-Mydreamisto…

-Iwillachievemygoalby…

-Whatmotivatesyouto…

4.听力：通过听力练习，提高学生对目标词汇和句型的理解能力，获取关键信息。

5.口语：小组讨论，让学生用英语描述自己的梦想和目标，提高口语表达能力。

6.阅读：阅读课文及相关材料，理解并分析文章中关于追求梦想的例子，激发学生的阅读兴趣。

7.写作：根据本节课学习的词汇和句型，进行写作练习，描述自己的梦想和目标。

教学内容安排和进度：

第一课时：学习词汇和语法，进行词汇练习，讲解一般现在时和一般将来时的用法。

第二课时：学习句型，通过听力练习，提高学生对目标句型的理解和运用能力。

第三课时：小组讨论，让学生用英语表达自己的梦想和目标，并进行口语练习。

第四课时：阅读课文，分析文章中的例子，并进行写作练习。

三、教学方法

本节课将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师通过生动的语言和实例，为学生讲解词汇、语法和句型的用法，使学生在短时间内掌握课程重点。

2.情境教学法：结合实际生活情境，让学生在实际语境中学习和运用目标词汇和句型，提高学生的语言表达能力。

3.小组讨论法：将学生分成小组，针对梦想和目标的话题进行讨论，促使学生主动思考，培养合作精神和团队意识。

4.案例分析法：提供一些关于追求梦想的成功案例，引导学生分析案例中的关键因素，从中汲取经验，激发学生的积极性。

5.听力训练法：通过听力练习，让学生在听懂材料的基础上，提高获取关键信息的能力，并学会在实际对话中运用所学知识。

6.口语表达法：组织学生进行口语练习，如角色扮演、小组讨论等，让学生在互动中提高口语表达能力。

7.写作指导法：教师针对写作任务进行指导，引导学生运用所学词汇、语法和句型，完成作文创作，提高写作水平。

8.游戏教学法：设计一些与课程内容相关的英语游戏，如单词接龙、句子接龙等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

9.实践活动法：组织学生进行实践活动，如采访、演讲等，让学生在实际操作中运用所学知识，提高综合运用能力。

10.激励评价法：对学生在课堂上的表现给予积极评价和鼓励，增强学生的自信心，激发学习动力。

四、教学评估

为确保教学评估的客观、公正和全面性，本节课将采用以下评估方式：

1.平时表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性和合作精神，对学生的口语表达、课堂互动等方面进行评价。

-参与度：学生能主动参与课堂活动，积极发言，给予同伴鼓励和支持。

-口语表达：学生能够流畅地运用所学词汇和句型进行口语表达，发音准确，语法正确。

-课堂互动：学生在小组活动中能够积极参与，与同伴进行有效沟通，共同完成任务。

2.作业评估：通过课后作业，了解学生对课堂所学知识的掌握程度，评估学生的词汇运用、语法和写作能力。

-词汇运用：学生能正确运用所学词汇，完成词汇练习和句子创作。

-语法掌握：学生能够正确运用一般现在时和一般将来时，完成语法练习。

-写作能力：学生能根据所学内容，完成作文创作，表达清晰，结构合理。

3.考试评估：通过期中、期末考试，全面检测学生的学习成果，包括听力、阅读、写作和口语等方面。

-听力理解：学生能够听懂与课程内容相关的英语材料，并正确回答问题。

-阅读理解：学生能够阅读并理解相关文章，分析文章结构和主旨，回答问题。

-写作能力：学生在考试中能根据题目要求，运用所学词汇、语法和句型，完成作文创作。

-口语表达：学生能够在口语考试中，流畅地运用所学知识进行表达，展示自己的语言能力。

4.综合评估：结合平时表现、作业和考试成绩，对学生的英语学习进行综合评价，鼓励学生发挥优势，提高薄弱环节。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需求，本节课的教学安排如下：

1.教学进度：

-第一周：学习词汇和语法，进行词汇练习，讲解一般现在时和一般将来时的用法。

-第二周：学习句型，通过听力练习，提高学生对目标句型的理解和运用能力。

-第三周：小组讨论，让学生用英语表达自己的梦想和目标，并进行口语练习。

-第四周：阅读课文，分析文章中的例子，并进行写作练习。

-第五周：复习本单元所学内容，进行综合练习，巩固知识点。

-第六周：期中考试，全面检测学生的学习成果。

2.教学时间：

-每周安排两次英语课程，每次课程时长为40分钟，确保学生有足够的时间掌握所学知识。

-课后安排适量作业，帮助学生巩固课堂所学内容。

-定期进行课外活动，如英语角、演讲比赛等，丰富学生的英语学习体验。

3.教学地点：

-课堂授课地点为学校标准教室，配备多媒体设备，方便教师展示教学素材。

-课外