冬雪看图写话课程设计

冬雪看图写话课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解并描述冬季雪景的特征，掌握相关的词汇和句型。

2.学生能够运用所学的词汇和句型，创作一篇关于冬雪的看图写话作品。

3.学生能够理解并运用比喻、拟人等修辞手法，提升语言表达的丰富性和生动性。

技能目标：

1.学生能够通过观察图片，培养观察力和想象力。

2.学生能够运用所学知识，提高写作技巧和表达能力。

3.学生能够通过小组讨论和互评，提高合作能力和评价能力。

情感态度价值观目标：

1.学生能够培养对大自然美景的热爱和欣赏，增强环保意识。

2.学生能够积极参与课堂活动，提高学习兴趣和自信心。

3.学生能够尊重他人观点，学会倾听和分享，培养良好的人际沟通能力。

课程性质：本课程为语文写作课程，旨在通过观察冬雪图片，引导学生运用所学知识进行看图写话，提升学生的写作技巧和表达能力。

学生特点：二年级学生已具备一定的词汇量和句型知识，对冬季雪景有一定的认知，但写作技巧和表达能力有待提高。

教学要求：教师应注重启发式教学，引导学生观察、思考和表达，关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，充分挖掘学生的潜能。同时，注重培养学生的合作能力和评价能力，提高学生的综合素养。通过本课程的学习，使学生达到上述课程目标，为后续的写作教学奠定基础。

二、教学内容

1.教学大纲：

a.冬季雪景图片观察与描述（第一课时）

-引导学生观察冬雪图片，描述雪景特点

-学习并掌握冬季雪景相关的词汇和句型

b.看图写话技巧讲解与练习（第二课时）

-讲解如何运用比喻、拟人等修辞手法进行创作

-学生进行看图写话练习，教师个别指导

c.小组讨论与互评（第三课时）

-学生分组，互相交流看图写话作品

-互相评价，提出改进意见，提升作品质量

2.教学内容安排与进度：

-第一课时：观察冬雪图片，学习相关词汇和句型

-第二课时：讲解看图写话技巧，进行创作练习

-第三课时：小组讨论与互评，提升作品质量

3.教材章节及内容：

-二年级语文上册：第六单元《美丽的冬天》

-学习描写冬天的词汇和句型

-了解冬天景色的特点，激发学生对大自然的热爱

4.教学内容列举：

-冬季雪景词汇：雪花、雪人、滑雪、冰雕等

-句型：描述雪景、表达感受、简单对话等

-看图写话技巧：比喻、拟人、排比等修辞手法

三、教学方法

1.讲授法：

在本课程中，讲授法主要应用于讲解冬季雪景的词汇和句型，以及看图写话技巧的讲解。教师以生动的语言和形象的表达，为学生提供准确的知识点，同时结合实际例子，使学生易于理解和掌握。

2.讨论法：

在小组讨论与互评环节，采用讨论法。学生分组对看图写话作品进行交流，提出修改意见和建议。这种方法有助于培养学生的合作能力、评价能力和口头表达能力。

3.案例分析法：

教师展示优秀的看图写话作品，引导学生分析作品中的优点，如修辞手法的运用、语言表达的丰富性等。通过案例分析法，使学生从中吸取经验，提高自己的写作水平。

4.实践法：

在课程中，学生需要观察冬雪图片，进行看图写话的创作。这种方法使学生将所学知识运用到实际中，提高写作技巧和表达能力。

5.情境教学法：

教师通过展示冬雪图片，创造一个身临其境的教学情境，使学生更好地感受冬季雪景的美，激发写作灵感。

6.激励教学法：

教师在课堂上关注学生的个体差异，对学生的优点和进步给予表扬和鼓励，增强学生的自信心，激发学习兴趣。

7.互动教学法：

在整个教学过程中，教师与学生保持互动，引导学生积极参与课堂活动，鼓励学生提问和发表观点，提高课堂氛围。

8.创新教学法：

教师鼓励学生尝试不同的写作手法，发挥想象力和创造力，提升写作的个性化。

多种教学方法的综合运用，旨在激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的观察力、想象力、表达力和合作能力。通过本课程的教学，使学生能够在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高写作水平。同时，教师应根据学生的实际情况，适时调整教学方法，确保教学效果的最大化。

四、教学评估

1.平时表现评估：

-课堂参与度：教师观察学生在课堂上的发言、提问和小组讨论等参与情况，评估学生的积极性和合作能力。

-课堂笔记：检查学生对课堂所学内容的记录情况，评估学生的学习态度和整理归纳能力。

-课堂纪律：评估学生在课堂上的行为规范，如遵守纪律、尊重师长和同学等。

2.作业评估：

-看图写话作业：评估学生在课后完成的看图写话作品，关注作品的语言表达、修辞手法运用和创意等方面。

-小组互评作业：评估学生在小组讨论中提出的修改意见和建议，以及作品修改后的质量。

3.考试评估：

-期中考试：以笔试形式进行，包括填空、选择、改错和写作等题型，全面考察学生对冬季雪景词汇、句型和看图写话技巧的掌握程度。

-期末考试：以综合写作的形式进行，要求学生根据给定的冬雪图片，运用所学知识完成一篇看图写话作品，评估学生的综合运用能力和创新能力。

4.评估标准：

-知识掌握：正确运用冬季雪景词汇和句型，理解并运用看图写话技巧。

-技能水平：观察力、想象力、表达力和合作能力。

-情感态度：学习兴趣、自信心、积极性和遵守纪律。

5.评估方式：

-平时表现占20%，包括课堂参与度、课堂笔记和课堂纪律。

-作业占30%，包括看图写话作业和小组互评作业。

-期中考试占20%，期末考试占30%。

6.反馈与改进：

-教师在评估过程中，应及时给予学生反馈，指导学生发现不足，明确努力方向。

-针对学生的共性问题，教师应调整教学策略，改进教学方法，提高教学质量。

五、教学安排

1.教学进度：

-第一周：观察冬雪图片，学习冬季雪景词汇和句型。

-第二周：看图写话技巧讲解与练习，完成第一篇看图写话作品。

-第三周：小组讨论与互评，改进看图写话作品。

-第四周：期中考试，总结前半程学习情况，针对性地进行复习。

-第五周：深入学习冬季雪景描写，拓展写作手法。

-第六周：完成第二篇看图写话作品，进行课堂展示。

-第七周：期末考试，全面评估学生学习成果。

-第八周：对整个课程进行总结，表彰优秀学生，提出改进建议。

2.教学时间：

-每周安排2课时，每课时40分钟，共计16课时。

3.教学地点：

-课堂授课：学校多媒体教室，便于展示图片和视频资料。

-小组讨论：教室或学校图书馆，提供良好的讨论环境。

4.教学安排考虑因素：

-学生的作息时间：教学安排避开学生疲劳时段，确保学生在最佳状态下学习。

-学生的兴趣爱好：结合学生兴趣，设计相