2024年初一英语教学工作总结（二篇）

第3页共3页2024年初一英语教学工作总结俗话说：光阴似箭，岁月如梭。很快，短暂的一学年的教育教学工作就要结束。本学期我担任七年级（1）、（4）班的英语教育教学工作。回想这一学期，我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并存。在这一学期里，我觉得我自己是过得既紧张又忙碌，既愉快又充实。现我将从以下几个方面做出本学年的工作总结。做为一位英语教师，要想让自己的教学水平更上一层楼。就应该试着使自己向外向型的教师发展，始终处于不断学习中。因此，本学期自己参加了学校组织的青年教师课堂赛教活动，听取了十多位年轻教师的英语课堂，学到了很多新型的教学手段和教学方法，受益匪浅。很多新的教学理念和教学方法都被用在了自己平时的课堂教学中，是教学成绩有了较大的提高。七年级十一、十二两班学生中，百分之八十来自于农村学校的毕业生，由于农村小学的条件有限，大部分学生英语基础差，部分学生几乎可以说没有英语基础。鉴于这种情况，我首先从学生的学习英语兴趣入手，想尽办法利用自身优势深入学生中，熟悉学生，限度的发现学生的亮点，激活学生那颗闪烁的心灵，极大的调动学生学习英语的积极性。如：用兴趣记忆法识记单词和短语。例如：教词汇时，把他们编成顺口溜。教唱一些英文歌曲等。如教business，让学生先分解其单词为“bus”“in”“e”“ss”。然后想象：有一辆公交车（bus），里面（in）有一只鹅（e），鹅身上绕着两条蛇（ss），就是business。让学生从学习中体会到乐趣。如此极大的调动了学生学习的兴趣。有了兴趣就有了想提高成绩的前提。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。每次教授了新单词以后，我都及时抽时间给他们听写，并认真批改。有时候，课文里出现的精彩实用的句子，我也要求学生背下来，我把____个同学分成一个小组，让成绩相对比较好同学担任小组长，这样想偷懒就比较难了。对于听写背书不理想的学生，我一般会在课后把他们留下来重新听写。或者是根据实际掌握情况，重新教授单词。直到合格为止。而对不同基础的学生，我给他们的底线也不一样。一开始我都是统一要求所有的学生，后来我感觉这样不符合实际。有些学生对语言的感知能力本身就比较差，越是统一要求，他就开始抵制，其实到最后什么也没有学到。因此，我就把学生分开，一般的，大部分同学的要求是统一的，而小部分接受能力比较差的同学，我就用相对低一点的标准给他们，这样做以后，逐渐提高标准，学生学到的明显多了。一学期下来，学生的英语听、说、读、写都有了较大的提高，开学初的“哑巴”课堂已经不存在了，优等生已经能用英语表达自己的简单感受，学困生也能简单说几句，下学期在读写方面在很下点功夫，学生的英语学习是很有希望。总之，由于自己的不懈努力，虽然我们这两班学生英语基础较差，但学生英语学习习惯已经养成，学生的英语成绩一直在进步。相信在教师和学生们的共同努力下，英语教学成绩会更上新台阶。改写后的结果：2024年初一英语教学工作总结（二）一、我始终秉持严谨的备课态度，确保教学内容的充分准备。二、我致力于提升教学技能，以提高课程的教学质量。在课堂中，我力求讲解清晰、有条理、准确，并注入适当的情感，使教学内容生动且富有吸引力。我注重构建清晰的思维线索，使课程结构分明，用简洁而富有深意的语言引导学生。同时，我积极鼓励学生的参与，强化师生交流，凸显学生的主体地位，让他们在轻松愉快的氛围中学习。目前，学生们普遍反馈对英语课程抱有积极的喜爱。三、在教学过程中，我保持谦逊的态度，向其他教师虚心求教。我积极参与各单元的教学研讨，学习并借鉴他们的有效方法，同时，我也会经常旁听其他老师的课程，以吸取他们的优点，不断改进自己的教学不足。四、我认真对待作业批改工作，确保布置的作业具有针对性和层次性。我会及时、细致地批改学生的作业，通过分析他们的表现，对出现的问题进行分类总结，进行深入的讲解，并据此调整教学策略，以满足不同学生的学习需求。五、我坚持在课堂上使用英语进行教学，并注重语言的准确性和流畅性。我会适当引入新的教学用语，逐步扩大语言的使用范围，激发学生的学习兴趣和挑战精神。