寻梦者的探索之旅北师大版课件

寻梦者的探索之旅北师大版课件教学内容今天我们要学习的是北师大版《语文》教材中的第五章第三节《寻梦者的探索之旅》。这一节主要讲述了著名作家贾平凹的小说《废都》中的主人公庄之蝶的寻梦历程。通过庄之蝶的探索，表现了人在面对现实困境时的无奈，以及对理想的执着追求。教学目标1.理解并掌握课文《废都》中的故事情节，分析庄之蝶的形象特点。2.能够领会作者通过庄之蝶的寻梦历程，所表达的人对理想的执着追求和对现实困境的无奈。3.提高学生的阅读理解能力，培养学生的文学鉴赏能力。教学难点与重点重点：掌握课文《废都》的故事情节，理解庄之蝶的形象特点。难点：深入领会作者通过庄之蝶的寻梦历程，所表达的人对理想的执着追求和对现实困境的无奈。教具与学具准备1.PPT课件2.课文《废都》3.笔记本和文具教学过程一、情景引入（5分钟）通过PPT展示《废都》的封面和简介，引导学生对这本书产生兴趣。然后提出问题：“你们认为，一个人在追求梦想的过程中，会遇到哪些困难？”让学生进行思考和讨论。二、自主学习（10分钟）让学生自主阅读课文《废都》，了解庄之蝶的寻梦历程。在阅读过程中，要求学生做好笔记，记录下庄之蝶遇到的困难和挑战。三、课堂讲解（15分钟）根据学生的阅读情况，进行课堂讲解。讲解重点在于分析庄之蝶的形象特点，以及作者通过庄之蝶的寻梦历程所表达的主题思想。四、例题讲解（10分钟）出示一些与课文相关的练习题，让学生进行解答。通过例题讲解，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。五、随堂练习（10分钟）让学生进行一些与课文相关的练习，巩固所学知识。六、课堂小结（5分钟）板书设计板书设计如下：庄之蝶的寻梦历程1.梦想：成为一名作家2.困难：生活的困境、情感的纠葛3.挑战：现实的压力、理想的遥远4.追求：执着、不屈作业设计1.请简要概括庄之蝶的寻梦历程。答案：庄之蝶怀揣着成为一名作家的梦想，但在生活中遭遇了种种困境，如生活的艰辛、情感的纠葛。他在追求梦想的过程中，面临着现实的压力和理想的遥远的挑战，但他仍然执着地追求着，不屈不挠。2.请分析庄之蝶的形象特点。答案：庄之蝶是一个执着追求梦想的人，他在面对生活的困境和情感的纠葛时，仍然保持着对理想的追求。他勇敢地面对现实的压力，不屈不挠地追求自己的梦想，展现出了坚韧不拔的精神品质。课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生应该对庄之蝶的寻梦历程有了更深入的理解。在课后，学生可以进一步阅读贾平凹的其他作品，了解他的写作风格和文学特点。同时，学生也可以思考自己在追求梦想的过程中，会遇到哪些困难和挑战，以及如何去面对和解决这些问题。重点和难点解析一、教学内容中的重点细节1.庄之蝶的形象特点：庄之蝶是《废都》中的主人公，他是一个执着追求梦想的人。在面对生活的困境和情感的纠葛时，他仍然保持着对理想的追求。他勇敢地面对现实的压力，不屈不挠地追求自己的梦想，展现出了坚韧不拔的精神品质。2.庄之蝶的寻梦历程：庄之蝶的寻梦历程是他的人生经历，他经历了生活的艰辛、情感的纠葛、现实的压力和理想的遥远的挑战。他的寻梦历程是一个充满困难和挫折的过程，但他始终坚持着自己的梦想，并为之努力奋斗。二、对这些重点细节的补充和说明1.庄之蝶的形象特点的补充和说明：庄之蝶是一个具有典型意义的人物形象，他的执着和坚韧不拔的精神品质是值得学生们学习的。在现实生活中，每个人都会面临各种困难和挑战，但只有像庄之蝶一样，坚持不懈地追求自己的梦想，才能实现自己的人生价值。2.庄之蝶的寻梦历程的补充和说明：庄之蝶的寻梦历程是一个充满困难和挫折的过程，但他始终坚持着自己的梦想，并为之努力奋斗。这种执着和坚持是人们在追求梦想的过程中必须具备的品质。通过学习庄之蝶的寻梦历程，学生们可以了解到追求梦想的艰辛，以及如何面对和解决在追求梦想过程中遇到的问题。总的来说，通过对庄之蝶的形象特点和寻梦历程的学习，学生们可以从中汲取到追求梦想的智慧和力量，培养自己执着和坚韧不拔的品质，为实现自己的梦想努力奋斗。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解庄之蝶的形象特点和寻梦历程时，教师应该使用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力，并激发他们对故事情节的兴趣。2.时间分配：在课堂讲解中，教师应该合理分配时间，确保足够的时间用于讲解庄之蝶的形象特点和寻梦历程的重要细节，同时也给予学生足够的时间进行思考和讨论。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导学生积极参与课堂讨论，帮助他们更好地理解和掌握课文内容。例如，可以提问学生对庄之蝶的形象特点的看法，或者询问他们在追求梦想过程中遇到的困难。4.情景导入：在课堂开始时，教师可以通过展示《废都》的封面和简介，引导学生对这本书产生兴趣，并通过提问的方式引发学生对追求梦想的思考。教案反思在本节课的教学过程中，我发现学生在理解和掌握庄之蝶的形象特点和寻梦历程方面存在一定的困难。因此，在今后的教学中，我将继续加强对这些重点细节的讲解，并注重引导学生进行思考和讨论，以提高他们的理解能力。我也注意到学生在课堂上的参与度不高，这是我需要在今后的教学中加以改进的地方。我将尝试更多的互动式