Module1Unit3Languageinuse教案英语八年级上册

课题Module1HowtolearnEnglishUnit3Languageinuse课型Revisionandapplication语篇分析本模块的主要内容是介绍学习方法，讨论在学习过程中所遇到的困难，并通过问答等方式交流英语学习的方法和建议。本单元是本模块的第三单元，它是本模块的运用课，没有新的语法要点。本节课我强调英语课程要从学生的学习兴趣,生活经验和认知水平出发,倡导体验,实践,参与,合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的听、说、读、写等综合语言运用能力。让学生在使用语言的过程中学习语言，促使学生更有意识地自觉学习英语。教学目标本模块的主要内容是介绍学习方法，讨论在学习过程中所遇到的困难，并通过问答等方式交流英语学习的方法和建议。本单元是本模块的第三单元，它是本模块的运用课，没有新的语法要点。本节课我强调英语课程要从学生的学习兴趣,生活经验和认知水平出发,倡导体验,实践,参与,合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的听、说、读、写等综合语言运用能力。让学生在使用语言的过程中学习语言，促使学生更有意识地自觉学习英语。（二）教学目标根据课标的要求和学生认知水平的发展，设计如下的三维目标：1．知识目标：(1)掌握本模块的单词2)会运用以下句型提建议：Howabout...?Whydon’tyou...?Youshould...It’sagoodideato...Try(not)to...Don’tforgetto...2．语言技能目标听：能听懂本课学习活动中的问题，做出较得体的回答；能听懂本单元的听力材料说：能根据所设计的任务进行简单的对话交流读：能正确的朗读本单元的小短文写：能就本单元的重点句型，针对所给问题，写出几条建议，并能写出自己的英语学习计划3.情感态度目标：在学习如何提建议的过程中逐渐把握语言的得体性，学会照顾对方的感受；对于他人的建议应表示感谢。教学重点掌握提建议的方法教学难点熟练的运用提建议的方法进行交际，写作的训练教学资源PPT/picturesontheInternet/videotape.教学方法Taskbasedapproach,Interactiveapproach教具Taperecorder,Multimedia教学步骤教师活动设计意图Step1LeadinWarmupandleadin.1.Sing“IFYOUAREHAPPY”withstudentsandthengivestudyaims.2..Playthevideoforstudentandask:Whatisherproblem?3.Ask:Canyougivehersomeadvice?4.Reviseexpressionsaboutgivingadvice.1.唱歌活跃课堂气氛，且为明确学习任务做相关预热。2.通过视频将情景引入本课内容，让学生在情景中学习并操练句型，学生轻松愉快的进入学习状态。3.复习询问和给建议的用法，为本单元深入练习和运用做好铺垫。Step2PresentationListening1.Tellthestudentsaboywhohasproblems.2.Showthequestions.3.Playthereorderforthestudents.Speaking1.TakeoutLuckyBox.2.AskstudentstochooseproblemsfromLuckyBoxandgiveadvice.Acting－out1.Givethestudentsasituation:AfterEnglishexam,twoorthreefriendsaskyoutoplay,butyoudon’twanttogo,becauseyouarenotgoodatEnglish,thenyoutogethertalkabouthowtolearnEnglish.2.Giveanexample,andthenorganizethewholeclasstopractice,ifnecessary,theteachercanjointhestudents,andgivethemahand.3.Askstudentstoactoutdialogue.听对话，捕捉材料中关键信息力。2.做个有心人，帮助听力材料中的主人公解决难题。通过趣味性活动“抽签”并给建议，让学生在玩中学，体现了以学生为主体的教学模式，吸引学生参与学习活动，锻炼学生的语言输出能力，从而提高学习效率。以学生为主体进行思维拓展训练，让学生在.所创设的情景中，利用自己的学习经验和所学知识进行交际，培养学生在活动中团结、协作的精神和合作探究的学习能力。2.在表演过程中，既进行知识的教育，又进行情感教育。Step3ProductionWriting1.Sharealetterfromapenfriend.Hi,Diana,IlikeEnglishverymuch.butIcan’tdowellinit.HowcanIimprovemyEnglish?Best,Helen2.Askstudentstoanswertotheletter.3.Tellthestudentstosticktheirworksontheblackboard,andshareothers’works.由说到写是学习语言的循序渐进的过程，此活动主要训练学生语言输出。2.书写完回信后并粘贴在“Advice”栏，共同分享学习成果，培养学生乐于助人和乐于分享的精神。Step4Summary1、Letthewholeclasssummarizethelessontogether,whatwelearntoday,whatshouldwetomakeourhometownmorebeautiful?.T：Whathavewelearnedtoday？Ss：……2、LettheSschoosethebestgroupinthislesson.此环节能培养学生自主总结的良好学习习惯；小组评价更能激发学生的学习兴趣，树立学习英语的信心。Step5HomeworkMakeaposteraboutthewayoflearningEnglish.课后作业有助于学生巩固已学的知识，补充其他方面的锻炼。写作是阅读的拓展，让学生最终完全掌握语言，实践运用语言.板书设计Unit3Langu