宾语从句和表语从句讲义练习和高三英语一轮复习

如何认识宾语从句和表语从句宾语从句和表语从句都是名词性从句，它们在复合句中分别充当宾语和表语的角色。宾语从句宾语从句通常位于主句的谓语动词之后，用来充当动词或介词的宾语。宾语从句可以由以下几种疑问词引导：1.由that引导：that通常可以省略，特别是在口语中。例：Shesaidthatshewoulde.（她说她会来。）2.由whether或if引导：表示"是否"。例：Idon'tknowif/whetherhewillattendthemeeting.（我不知道他是否会参加会议。）3.由疑问词（who,what,where,when,why,how等）引导：用来询问具体信息。例：Canyoutellmewherethepostofficeis?（你能告诉我邮局在哪里吗？）表语从句表语从句位于系动词之后，用来说明主语的身份、性质、状态等。表语从句通常由以下几种词引导。1.由that引导：that有时可以省略。例：Theproblemisthatwedon'thaveenoughtime.（问题是我们没有足够的时间。）2.由whether引导：有时用于表达两种可能性。例：Thequestioniswhetherweshouldgonow.（问题是我们现在是否应该走。）3.由疑问词引导：用来回答关于主语的"什么"、"谁"、"哪里"等问题。例：Thequestioniswhowilltakeresponsibilityforthis.（问题是谁将对此负责。）以下是一些例子来区分宾语从句和表语从句：宾语从句：Ithink(that)heishonest.（我认为他是诚实的。）这里的宾语从句是"heishonest"，充当think的宾语。表语从句：Heis(thekindofperson)thateveryonelikes.（他就是那种大家都喜欢的人。）这里的表语从句是"thateveryonelikes"，说明主语He的性质。在使用时，需要注意以下几点：1.宾语从句通常与主句动词有直接关系，而表语从句与系动词有关。2.宾语从句的位置比较灵活，可以在主句之前或之后，而表语从句总是在系动词之后。3.引导宾语从句和表语从句的关系词在从句中不充当成分时，通常可以用that，有时可以省略。宾语从句和表语从句是英语中两种常见的名词性从句，它们在句子中的作用和用法有所不同。以下是它们的区别：定义和作用宾语从句：宾语从句在句子中充当宾语，它回答了主句中谓语动词或介词所提的问题。宾语从句通常位于主句的谓语动词之后。表语从句：表语从句在句子中充当表语，它用来说明或描述主语的身份、特征、性质等。表语从句通常位于系动词之后。结构宾语从句的结构：宾语从句的结构通常是“主语+谓语+宾语从句”。表语从句的结构：表语从句的结构通常是“主语+系动词+表语从句”。引导词宾语从句的引导词：可以由that、if/whether或疑问词（如who、what、where、when、why、how等）引导。表语从句的引导词：可以由that、whether或疑问词引导。需要注意的是，表语从句不使用if作为引导词。时态宾语从句的时态：宾语从句的时态通常受主句谓语动词时态的影响。例如，如果主句的谓语动词是一般现在时，宾语从句可以使用任何时态。表语从句的时态：表语从句的时态通常不受主句谓语动词时态的影响，而是根据从句表达的意义来选择。例句宾语从句：Shesaidthatshewoulde.（她说她会来。）Idon'tknowif/whetherhewillattendthemeeting.（我不知道他是否会参加会议。）表语从句：Theproblemisthatwedon'thaveenoughtime.（问题是我们没有足够的时间。）Thequestioniswhowilltakeresponsibilityforthis.（问题是谁将对此负责。）总结宾语从句和表语从句的区别在于它们在句子中的作用不同，宾语从句充当宾语，而表语从句充当表语。此外，它们的结构和引导词的使用也有所不同。理解这些区别有助于正确使用宾语从句和表语从句，使句子表达更加准确。在英语中，宾语从句中使用虚拟语气通常出现在以下几种情况：1.在表示愿望的动词后：如wish,

hope,

wonder等。例：IwishIwereabird.（我希望我是只鸟。）在这里，从句中的谓语动词用一般过去时表示与现在事实相反的愿望，或用过去完成时表示与过去事实相反的愿望。2.在表示建议、命令、要求等的动词后：如advise,

suggest,

propose,

order,

mand,

demand,

request,

insist等。例：Thedoctoradvisedthathe(should)notsmoke.（医生建议他不要抽烟。）在这种情况下，从句中的谓语动词通常使用“should+动词原形”的形式，其中“should”可以省略。3.在表示重要性的句子中：有时，表达重要性或紧迫性的句子也会使用虚拟语气。例：Itisessentialthatwe(should)arriveontime.（我们准时到达是至关重要的。）以下是一些具体的情况：1.与现在事实相反的愿望：谓语动词使用一般过去时。例：IwishIhadmoretime.（我希望我有更多的时间。）2.与过去事实相反的愿望：谓语动词使用过去完成时。例：IwishIhadstudiedharderfortheexam.（我希望我考试前能更努力地学习。）3.将来不太可能实现的愿望：谓语动词使用would/could+动词原形。例：IwishIcouldtravelaroundtheworld.（我希望我能环游世界。）4.表示建议、命令等：谓语动词使用should+动词原形，should可以省略。例：Theteachersuggestedthatthestudents(should)practicemore.（老师建议学生们多练习。）需要注意的是，在现代英语中，虚拟语气在宾语从句中的使用有时可以替换为陈述语气，尤其是在表达建议、命令等时。替换后，从句的谓语动词直接使用正常时态。但是，在正式的书面语中，特别是在法律文件或正式的建议中，虚拟语气仍然被广泛使用。判断宾语从句中是否需要使用虚拟语气，主要依据以下两个方面的特征：1.依据主句中的动词：如果主句中的动词表示建议、命令、请求、要求、决定等意义，其后的宾语从句通常需要使用虚拟语气。这类动词包括advise,

suggest,

propose,

order,

mand,

demand,

request,

insist,

remend,

require,

decide,

move（提议）等。例如：Themitteeremendedthatthenewpolicybeimplemented.（委员会建议实施新政策。）2.依据从句所表达的意义：如果宾语从句表达的是一种非现实的情况，如愿望、假设、想象或非现实条件，通常需要使用虚拟语气。例如：IwishIcouldtravelthroughtime.（我希望我能穿越时间。）以下是一些具体的判断准则：1.检查主句中的动词：如果是以上提到的表示建议、命令等意义的动词，那么宾语从句很可能需要使用虚拟语气。2.检查从句的内容是否为现实情况：如果从句内容不是基于现实，而是表达了一种理想状态、假设条件或主观愿望，那么通常需要使用虚拟语气。3.注意从句的谓语形式：虚拟语气在宾语从句中的谓语通常使用“should+动词原形”的形式，其中should经常被省略。在表示与现在事实相反的愿望时，谓语可能用一般过去时；与过去事实相反时，用过去完成时。4.上下文语境：语境也是判断是否使用虚拟语气的重要因素。有时候，上下文会明确指出需要使用虚拟语气。例如，以下句子中宾语从句需要使用虚拟语气：Theemployerdemandedthattheemployee(should)arriveontime.（雇主要求员工准时到达。）Mysuggestionisthatwe(should)takeabreak.（我的建议是我们应该休息一下。）总之，通过分析主句动词的意义和宾语从句所表达的内容，可以判断宾语从句中是否需要使用虚拟语气。在英语中，宾语从句中的引导词that在某些情况下可以被省略。以下是几种常见的情形，其中that可以被省略：1.直接宾语从句：当宾语从句直接跟在及物动词后面时，引导词that经常被省略。例如：Shesaid(that)shewoulde.（她说她会来。）2.知道或显而易见的信息：当从句中的信息对听话者来说是已知或显而易见的，that可以被省略。例如：Weallagree(that)heisthebestpersonforthejob.（我们都同意他是这份工作的最佳人选。）3.口语中：在日常口语交流中，that经常被省略，尤其是在非正式的语境下。例如：Ithink(that)it'sagoodidea.（我认为这是个好主意。）4.某些动词后：有些动词如believe,

think,

suppose,

imagine等后面，that可以省略。例如：Ibelieve(that)shewillsucceed.（我相信她会成功。）5.从句较短时：如果宾语从句很短，that经常被省略。例如：Hesaid(that)hewastired.（他说他累了。）然而，以下情况中，宾语从句中的that通常不省略：1.正式写作或演讲：在正式的书面语或公共演讲中，经常保留that来使句子结构更加清晰和正式。2.当主句谓语动词是to不定式时：例如Itisnecessarytorealizethat...。3.当宾语从句位于句首时：例如Thathewaslatewasobvioustoeveryone.，这里的that不能省略，因为它引导的是一个主语从句。4.当从句中的主语是it，且可能会引起混淆时：例如Wethinkthatitisimportantthat...。总之，虽然that在宾语从句中经常可以省略，但是否省略取决于语境、正式程度以及个人风格。在某些情况下，保留that可以使句子更加清晰和准确。表语从句是英语中的一种从句类型，它跟在系动词后面，用来说明或解释主语的身份、特征或状态。表语从句通常出现在复合句中，系动词和表语从句一起构成句子的谓语部分。以下是关于表语从句的一些基本要点：常见的系动词：be（各种形式）seemlookappearbeefeelsoundremain表语从句的引导词：表语从句可以由不同的词引导，包括：连词：that,

which,

who,

what,

whether

等。代词：who,

which,

what

等。副词：how,

when,

where

等。例子：由that引导的表语从句：1.Theproblemisthatwedon'thaveenoughtime.（问题是我们没有足够的时间。）由who引导的表语从句（指人）：2.Themaniswhoyouthinkheis.（那个人就是你所认为的人。）由what引导的表语从句：Successiswhatyouachieveafterhardwork.（成功是你辛勤工作后取得的成就。）由how或why引导的表语从句：1.Thequestionishowwecanimproveourperformance.（问题是我们如何能提高我们的表现。）2.Thereasonwhyheleftisthathewasunhappy.（他离开的原因是他不开心。）注意事项：当表语从句较短且主语是名词时，有时可以省略引导词that，尤其是在口语中。但是，如果表语从句位于句首或者为了避免混淆，通常不会省略引导词。表语从句是英语语法中的一个重要组成部分，它使得句子能够传达更复杂、更详细的信息。正确使用表语从句能够提高语言表达的准确性和清晰度。在表语从句中，主语和谓语的理解可以参照以下要点：表语从句的定义表语从句是用来说明主语的身份、特征或状态的从句，它通常位于系动词（如be,seem,look,bee等）之后。主语在表语从句中，主语通常是从句谈论的核心，即进行动作或处于某种状态的人或事物。表语从句的主语与主句的主语是不同的，它们各自独立。谓语谓语在表语从句中是对主语的描述，它用来说明主语的动作、状态或者是主语的属性。在表语从句中，谓语可以是一个动词或动词短语，也可以是一个形容词或名词等。以下是如何理解表语从句中的主语和谓语的详细说明：识别主语：主语通常是表语从句中的名词、代词或者名词性短语。例如，在句子"Theproblemisthatwedon'thaveenoughtime"中，表语从句是"thatwedon'thaveenoughtime"，其主语是"we"。识别谓语：谓语是对主语的补充说明，可以是一个动词或动词短语，也可以是形容词或名词等。在上面的例子中，谓语是"don'thaveenoughtime"，它描述了主语"we"的状态。与主句的主语和谓语区分：1.主句的主语是整个句子的主体，如"Theproblem"。2.主句的谓语则是系动词"is"。3.表语从句的主语和谓语只存在于从句内部，不影响主句的结构。注意系动词的作用：系动词没有实际的意义，它不表示动作，而是连接主语和表语从句，使句子完整。例子分析："Thefactisthathewaslate."主句的主语：Thefact主句的谓语：is表语从句：thathewaslate表语从句的主语：he表语从句的谓语：waslate通过以上分析，可以清晰地理解表语从句中的主语和谓语，以及它们与主句的主语和谓语之间的关系。正确识别和理解这些成分有助于提高英语语法分析和句子构建的能力。在表语从句中，主语和谓语的一致性是指谓语动词在人称和数上应与从句的主语保持一致。这种一致性原则是英语语法的基本规则之一，不仅适用于表语从句，也适用于所有类型的从句和主句。以下是关于表语从句中主语和谓语一致性的几点说明：1.一致性要求：表语从句中的主语和谓语必须一致，这意味着如果从句的主语是第三人称单数，则谓语动词也应该是第三人称单数形式；如果从句的主语是复数，则谓语动词也应该是复数形式；如果从语的主语是第一或第二人称，则谓语动词也相应地采用第一或第二人称的形式。例子：主语是第三人称单数：Theissueisthathe

goes

toschoollate.（正确）主语是复数：Theproblemisthatthey

are

notworkinghard.（正确）2.避免不一致：如果不遵循一致性原则，可能会导致语法错误。错误的例子：Theissueisthathe

go

toschoollate.（错误，应该是“goes”）错误的例子：Theproblemisthatthey

is

notworkinghard.（错误，应该是“are”）3.注意特殊情况：有时，由于某些短语或固定搭配的影响，谓语动词的形式可能看起来与主语不一致，但这是例外而非常规。例如：Thetroubleisthateveryone

is

takingitforgrantedthathe

will

bethereontime.（这里“everyone”是主语，谓语“istaking”与之保持一致；“he”是另一个从句中的主语，与之对应的谓语“willbe”也是一致的）总之，表语从句中的主语和谓语确实需要保持一致，这是正确使用英语语法的基础。不一致会导致句子在语法上是错误的，并可能引起理解上的混淆。要判断一个句子是否是表语从句，可以依据以下几个步骤：1.找到系动词：首先，检查句子中是否有系动词。常见的系动词包括

be（各种形式），如

am,

is,

are,

was,

were

等，以及其他系动词如

seem,

look,

appear,

sound,

feel,

bee,

remain

等2.确定主语和谓语：识别句子的主语和谓语。如果谓语是系动词，那么系动词后面通常就是表语。3.检查系动词后的成分：系动词之后如果是单个的名词、形容词或副词，那么它就是简单表语。如果系动词之后是一个完整的句子，那么这个句子就是表语从句。4.识别从句的引导词：表语从句通常由从属连词引导，如

that,

whether，或者是由疑问词引导，如

who,

what,

where,

when,

how,

why

等。5.检查从句的作用：确认这个句子是否在解释或说明主语的身份、性质、特征、状态等。以下是一些判断的例子：例子1："Theproblemisthatwedon'thaveenoughtime."系动词：is系动词后的成分：thatwedon'thaveenoughtime（一个完整的句子）这个句子是表语从句，因为它解释了

Theproblem

是什么。例子2："Hisexplanationwasthathehadforgottentosetthealarm."系动词：was系动词后的成分：thathehadforgottentosetthealarm（一个完整的句子）这个句子是表语从句，因为它说明了

Hisexplanation

的内容。例子3："Thequestioniswherehewentlastnight."系动词：is系动词后的成分：wherehewentlastnight（一个由疑问词

where

引导的句子）这个句子是表语从句，因为它回答了

Thequestion

是关于什么的。如果一个句子符合以上步骤和特点，那么它很可能是一个表语从句。练习：宾语从句选择题（）1.Theteacheraskedthestudents_______.

A.theyneedmorepractice

B.iftheyneedmorepractice

C.whetherneedtheymorepractice

D.thattheyneedmorepractice（）2.Iwanttoknow_______youwillfinishthereport.

A.when

B.that

C.how

D.alloftheabove（）3.Shecouldn'ttell_______thepaintingwasgenuineornot.

A.if

B.whether

C.that

D.which（）4.Canyoushowme_______youboughtthatbook?

A.where

B.when

C.how

D.alloftheabove（）5.Heasked_______IhadevervisitedParis.

A.if

B.whether

C.that

D.BandA（）6.Theyarewondering_______theyshouldaccepttheoffer.

A.if

B.whether

C.that

D.AandB（）7.Idon'tknow_______hewilleback.

A.when

B.where

C.why

D.alloftheabove（）8.Sheinquired_______thepostofficewasstillopen.

A.that

B.if

C.whether

D.BandC（）9.Heexplained_______hewaslateforthemeeting.

A.because

B.that

C.how

D.why（）10.Themanagerasked_______theteamcouldmeetthedeadline.

A.if

B.whether

C.that

D.BandA（）11.Youcanask_______thelibraryisopenonSundays.

A.that

B.if

C.whether

D.when（）12.Ineedtofindout_______thepackagehasbeendelivered.

A.if

B.whether

C.that

D.which（）13.Shewantedtoknow_______hehadfinishedhishomework.

A.if

B.whether

C.that

D.AandB（）14.Theyasked_______wewereplanningtogoonvacation.

A.where

B.when

C.how

D.alloftheabove（）15.Hedoesn'tknow_______toattendthemeetingornot.

A.ifheshould

B.whetherheshould

C.thatheshould

D.AandB表语从句选择题（）1.Theproblemis_______wedon'thaveenoughstaff.

A.because

B.that

C.dueto

D.why（）2.Thereasonforthecancellationis_______.

A.thattheweatherwasbad

B.becauseofthebadweather

C.duetobadweather

D.alloftheabove（）3.Itis_______youarenotallowedtoenterthebuilding.

A.because

B.that

C.why

D.which（）4.Thefactis_______hedidn'ttryhardenough.

A.that

B.because

C.how

D.why（）5.Thisis_______wehavebeenwaitingfor.

A.what

B.that

C.which

D.alloftheabove（）6.Herexcusewas_______shehadforgottenherwalletathome.

A.that

B.because

C.why

D.how（）7.Thequestionis_______wecansolvethisissue.

A.if

B.whether

C.that

D.BandA（）8.Itbecameclear_______theplanwasnotfeasible.

A.that

B.if

C.whether

D.why（）9.Themainissueis_______thenewsystemistooplicated.

A.that

B.because

C.which

D.why（）10.Whathesaidwas_______hewouldsupportusnomatterwhat.

A.that

B.because

C.how

D.why（）11.Theissueis_______wedon'thaveenoughinformation.

A.because

B.that

C.why

D.dueto（）12.Itwas_______themeetinghadbeenpostponedthatcausedconfusion.

A.that

B.because

C.which

D.thefactthat（）13.Thereasonforhisabsenceis_______hewasfeelingunwell.

A.that

B.because

C.dueto

D.why（）14.Thisis_______weneedtoimproveourservices.

A.why

B.that

C.how

D.what（）15.Whatmattersis_______youarehappywithyourdecision.

A.that

B.whether

C.if

D.how混合从句选择题（）1.Theteacheraskedtheclass_______theyunderstoodthelesson.

A.if

B.that

C.whether

D.what（）2.Themostimportantthingis_______wefinishtheprojectontime.

A.whether

B.that

C.if

D.when（）3.Cany