第一章水和水的溶液水和水的组成讲义浙教版科学八年级上册

水和水的组成知识点1水水的分布水循环例1（1）如图所示为“水循环示意图”，图中各序号分别代表水循环的各个环节，其中序号①表示的环节是；“南水北调”中线工程（将长江水引至华北地区）主要是通过改变水循环中的（填序号）环节，来达成水资源的重新分配。水循环持续进行的动力是和地球引力。（4）浙江省大部分地区受到台风影响，出现68级大风和大雨、暴雨的极端天气，台风登陆属于水循环环节中的（）A．水汽输送 B．地表径流 C．蒸发 D．下渗知识点2水的组成水电解实验现象通电后，两个电极上都有气泡产生与电源正极相连的玻璃管b内产生的气体体积小，与电源负极相连的玻璃管a内产生的气体体积大，且玻璃管b与玻璃管a内产生气体的体积比大约为1:2气体检验玻璃管b中的气体可使带火星的木条复燃，证明是氧气玻璃管a中的气体，被移近火焰时能够燃烧，火焰呈淡蓝色（如果气体量少，可能发出爆鸣声），证明是氢气反应的文字表达式：水氢气+氧气反应的文字表达式：水氢气+氧气通直流电实验结论水是由氢氧两种元素组成的水在通电的条件下，发生了分解反应，生成了氢气和氧气水的构成水分子中含有两种不同的、更小的粒子，这种粒子就是原子一个水分子中由两个氢原子和一个氧原子构成，因此我们可以说水是由氢元素和氧元素组成的例2小金用电解水的实验探究水的组成，回答问题：（1）图甲是电解水的实验装置，b玻璃管中的气体是___________；（2）电解一段时间后，a、b管内聚集气体体积之比是，a：b=___________；（3）图乙是电解水的微观示意图，请用“”和“”在答题纸相应位置画出微观图。()（4）电解水的过程中，发生变化的粒子是________，保持不变的粒子是________和________，生成的新粒子是________和________。该实验证明，在化学反应中，________可以再分，________不能再分。例3如图是实验室电解水的简易装置示意图。（1）接通直流电后，甲试管产生的是氧气，乙试管产生的是________

气；导线A接电源________

极，导线B接电源________

极。（2）水中要加少量的硫酸或氢氧化钠的原因是________

。（3）检验乙试管内气体的方法是________

。

（4）图中现象表明实验是“未开始””刚开始”还是“已进行一段时间”?________

。（5）在某次电解水的实验中，测得与电源正、负两极相连的阴、阳两极上产生的气体的体积如下：

仔细分析以上实验数据，刚开始时阴、阳两极生成气体的体积比大于2：1，可能的原因是________

。（6）写出该反应的文字表达式________。（7）检验两玻璃管中的气体后，可以得到的一个重要结论是：水由________组成。当堂练习“天河工程”项目旨在通过科学分析、人工干预大气中存在的水汽分布与输送格局，进而实现不同地域间大气、地表水资源再分配。“天河工程”项目对水循环进行干预的主要环节是（）水汽输送 B．蒸发 C．降水 D．地表径流下图为城市水循环示意图，现城镇建设中提倡用透水材料铺设成“可呼吸地面”，来代替不透水的硬地面。采用“可呼吸地面”之后，导致的变化符合实际的是(

)地表径流增加 B．下渗增加 C．地下径流减少 D．蒸发减少电解一定量的水，当某一电极上产生5mL气体时，另一电极产生的气体体积可能是(

)A.2.5mL或5mL

B.5mL或10mL

C.10mL或15mL

D.10mL或2.5mL水通直流电生成氢气和氧气，该实验说明了（

）A.蒸馏水是纯净物

B.水是由氢气和氧气组成的

C.水是氢和氧组成的

D.物质通电时都能分解成几种新的物质如图所示，是某同学正在完成的电解水实验，当正极产生了10mL气体时，他发现负极产生的气体体积是22mL，于是他对该现象的产生作出了如下解释，其中不可能的是()氧气比氢气更易溶于水

B.氧气与电极发生了化学反应

C.①管漏气了

D.②管漏气了利用水电解器电解水一段时间后，观察到的现象或解释不合理的是()A.正极玻璃管内产生的气体能被点燃并产生淡蓝色火焰

B.正极玻璃管与负极玻璃管内产生的气体体积比约为1∶2

C.电解水过程中使用的是直流电D.电解前可向水中滴入少量稀硫酸以增强水的导电性有关水电解过程的微观示意图，下列说法不正确的是（

）

A.氧分子由氧原子构成，氢分子由氢原子构成的

B.这个微观示意图说明了水分子是由氧原子和氢原子构成的

C.这个微观示意图可以解释获得的氢气体积是氧气体积的两倍D.该实验证明了水中含有氢气和氧气水通直流电后，在接电源正极的电极上产生气体甲是________；在另一极产生能用火柴点燃的气体乙。甲乙气体的体积比是________；该实验能说明水是由________组成的。如图是电解水的简易装置和电解水生成气体体积与时间的关系图。试回答下列问题：（1）若甲试管中生成B气体，则B是________气，b应接电源的________极。（2）图中的现象表明实验________(选填“未开始”“刚开始”或“已进行一段时间”)。（3）该实验可以说明，水在通直流电的条件下，生成了两种不同的气体，请书写其文字表达式：________。如下图所示，图1是水电解实验装置，图2是我市科学老师针对图l实验自创新装置。图2的创新实验操作步骤如下：先将装置固定在铁架台上，向其中注入250g溶质质量分数为8%的氢氧化钠溶液作电解液，以增强溶液的导电性，用注射器将电解液注满移液管并倒立在装置的两极，连接好导线，开启直流电源电压至16V，通电时长约4分钟，产生一定量的气体时，关闭电源，随即检验两极产生的气体。请你结合上述图示和操作步骤，回答下列问题：（1）该实验可以说明，水在通直流电的条件下生成两种不同的气体，请书写其文字表达式________。（2）在图二中与电源正极相连接的移液管中收集到某气体，检验该气体的方法________。（3）你认为图2的创新实验相对图1来说，所具备的优点组合是

。①实验时手不用直接接触有腐蚀性的电解液；②非常方便两极气体的检验；③所用实验器材都是用家里常见的物品改制而成A.①②B.①③C.②③D.①②③小明通过对电解水生成的两种气体的性质的检验，得出与文献一致的结果——两电极上分别产生氢气和氧气。但测得的数据(见表格)却不是文献上的2∶1。时间/min12345678910负极上产生的气体体积/cm36122029394959697989正极上产生的气体体积/cm324711162126313641于是小明对每一时间段产生的气体的量进行了仔细分析，结果发现，并不是所有时段产生气体的体积比都不是2∶1。(1)仔细分析表中实