人教版五年级信息技术上册教案

PAGE11、什么是创作？你知道吗？(学生回答)即有价值。创作具2、创作无处不在，无时不有。(举例启发后，请学生自己举例)书，挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的时无刻不在向我们传发出各种各样的创作……“一、创作通常是指数据、消息中所含的意义。”创作是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号机技术和通讯技术是两种重要的创作技术。”“1、创作的获取”“2、创作的传递”发挥效益。“3、创作的处理”“三、创作社会”能源一样重要，是人类生存和社会发展的三大基本资源之一，是社会发展水平“创作社会是以创作生产为中心，促进政治和经济迅速发展起来的社会。”带来机遇和挑战。四、创作高速公路算机技术和通讯技术为基础，以光导纤维(也‘货物’，覆盖面广(遍布全球)的高速传输的创作网。”社会呢？件，对学生进行爱国主义教育。我们知道计算机又叫创作处理机，因为它处理创作的能力很强。那么，同究竟是由哪些部件组成的呢？分组成？哪几部分组成？几类？它们各有什么用途？师补充说明并注意纠正。思。软件的价格卖得很高，但由于中国人还没有开发出同等优秀的软件，还是只能高价买进。但是有志气的中国人已经不甘落后，也开发出了一些三、学生模仿硬件作“自我介绍”神？教师帮助其辅以图片说明。引导学生说出：①人工处理创作与计算机处理创作过程的异同点，②人的学会办公软件Office2、正确学会办公软件OfficePAGE4老师告诉你们电脑现在正在睡觉，这个大懒虫，到现在还在睡觉，我们让起学习好不好？(一)教师示范讲解在把电脑喊醒之前老师先考考小朋友们一个最最简单的问题，小朋友们早刚才小朋友们说了很多，有的说穿衣服，有的小朋友说是洗脸，还有的小朋友说叠被子，但老师却不同意小朋友的意见，再好好想想，我们早上醒来的习第一步我们要让电脑睁开眼睛。怎么做？光睁开眼睛怎么行呢？，我们的目的是让他和小朋友们一起做游戏，我们POWER志，同时逐台电脑巡视开机情况左边的三个灯会同时闪一下，同时第一个灯变绿了，其它两个灯熄灭刚才我们让电脑给我们小朋友画了几幅画，它说他累了，我们还是让了要把电脑的显示器关掉。(二)、学生练习开、关电脑PAGE51、学生初步认识WindowsXP、桌面和开始菜单。owsXPWindowsXP同学们，通过前一段时间的学习，你们对计算机有所了解了吗？把你知道那你们想不想学会使用计算机呢？今天老师就和同学们一起走进神奇的sXP样呢？在桌面上摆放和移动物品；而桌面上摆放物品就是这种小色长条，它把计算机执行的任务都显示在上面，所以是任到哪，握一握鼠标器，怎样握比较合适呢？2、学生观察尝试后，指名回答。(教师不作直接评价)解鼠标器吗？请同学们上网了解一下鼠标；那我们知道鼠标有什么用吗？鼠标可以操作电脑，那么鼠标到底怎么用，接下来就请同学们认真听老师讲，如果认真的学的好的同学？老师还会奖励他(一)教师讲解大家来看，鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：左边的一个我手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。 。在桌面上移动鼠标，您会看到，显示屏上有个箭头也在移动，你把鼠标往左移动，箭头就往左移动；你把鼠标往右移动，箭头就会往右移动；你把箭头往前移动，箭头就会往上移动；你把箭头往后移动，箭头就会往下移动，那么鼠标来控制显示屏上箭头的位置。用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开，请注意观察，你会不会？现在先移动光标到对准对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象移到预(二)学生自由练习PAGE8Windows基本知识，大(一)、窗口的组成我们知道，在Windows环境下的所有应用程序都是在窗口中执行的，关闭下面我们就来一起认识一个最常见到的窗口，它具有Windows窗口的许多钮的区别。(二)、窗口的基本操作化按钮的作用(师做示范操作)。让学生自己练习一下，同时找学生做给其它学让学生自己试，然后总结得出：单击“最大化”按钮，窗口会扩大到整个屏幕，此时“最大化”按钮变成了“还原”按钮；单击“还原”按钮，个窗口的标题条有什么不同(生答)，师给某个窗口的图标按钮，就可以切换为当前的窗口(师作操作)。学生自己试。师作讲解：指针指向“我的电脑”窗口标题栏，进行拖动操作，可以移动下面请同学们观察老师的鼠标指针的形况是什么样子的()。对，当指度。(请同学来操作)。：有谁知道老师现在这种指针能改变窗PAGE9关闭”按钮，窗口关闭。)(三)、菜单命令打开“我的电脑”，以“编辑”命令为示范作讲解。(1)以颜色看；(2)以后面的(四)、窗口的滚动学计算机的兴趣。操作进行练习。师(讲解并演示)启动纸牌游戏的操作方法是：(1)先在“程序管理器”窗口中双击“游戏”组图标，打开游戏组窗口。(2)双击“纸牌”程序图标，此时就打开了纸牌游戏窗口。师(讲解)：开始游戏时，在发牌区有一叠扣着的牌。暂存区摆着7叠牌，所有的牌以花色为区别、从A开始、按从小到大顺序放到这四个目标空位上。要移动牌和翻开牌。纸牌可以移动到暂存区的牌上摞起，也可以直接移动到目标位上。移动到PAGE10只有以K开始的牌叠可以直接移动到暂存区中的空位上。当所有翻开的牌无法移动时，可以在发牌区发牌，寻找可以移动的牌。新。移动牌：正面朝上的牌通常是可以移动的。移动时用鼠标拖动牌到需要的标位上。会翻开。发牌：就能当窗口中所有的牌都已无法移动时，用鼠标单击一下发牌区，将纸牌快速移动到目标位上：用鼠标双击可以移动到目标位上的牌。例如：双击A，就可以使A快速移动到目标空位上。师(演示)：将牌局重新开始的方法是：单击“游戏”窗口菜单条下的师(讲解并演示)：通常退出纸牌游戏，有两种方法。控制按钮，退出游戏。也可以用鼠标单击纸牌窗口中菜单条的“游戏”栏，将命令选单打开，再PAGE11退出,并熟悉画图软件窗口的组成。.通过运用画笔软件绘制小鸡,使学生进一步熟练掌握画笔软件各部分的学生对学习电脑的兴趣。以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。这节课我们就来学习C菜单。口组成:颜。6．练习：选择"文件"菜单下的"新建"命令,打开一个空白的绘图窗口,绘 笔)、 线) 线)(1)教学画直线(2)教学画曲线下图是一条曲线，这条曲线是用工具箱中的画出来的。这种画曲线的方PAGE13 法是：单击工具箱中的，然后在画图区选择一点并按下左键，作为曲线的起 点再拖动到一点，放开左键，一条曲线就画出来了。由于用画出来的是用意 用画任意曲线。(3)、教学画曲线单击后先在画图区内按下照画直线的方法画出一条直线，然后，将指，再拖动直线，使直线弯曲，为上止。(1)在选用直线工具和曲线工具时，工具箱底部的工具状态选择器中出现(2)请你分别选择工具箱状态选择器中粗细不同的线条，在计算机上画出具方教学软件PAGE14师：请同学们看屏幕上有些什么简单的图形？如果老师将这些图形移动一具(1)教学画长方形；②将鼠标指针指向画图区合适的位置，先按下左键，再沿对角线拖(2)教学画正方形②按下Shift键后，再将鼠标指针指向画图区合适的位置，按下左画图工具圆角矩形的画法同画直角矩形的画法方法一样，只是“圆角矩形”画出的(1)教学画椭圆(2)教学画圆边形”画图工具操作步骤：(师生讨论得出)图形前景色和背景色的调配方法以及对封闭图形指导第一种打开程序的方法最小化(2)指导第二种进入方法，(投影出示)双击快捷菜单“画图”图标。(3)双击快捷菜单“画图”图标，使其最大化。具的名称。(1)教学前景色的操作。在计算机中默认为黑色和白色。(2)练习操作一下。前景色设置为绿色、红色等。(3)教学背景色的操作。车键。(4)练习：背景色设置为绿色、红色等。PAGE16作最小化生练习、交流利用画笔，我们既可以用来制作简单的图案、图形，也可以绘制比杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画(1)教师讲解。。合适的颜色。导。PAGE17能在文章中利用表格。用整合在文2．表格的一般知识。(1)如何插入表格；(2)改变单元格的高度和宽度，如果修改的是整行和整列的大小，可以直接去拖拽表格边线就可以了，也可以拽这个单元格的边线。(3)插入行列，在Word97中插入列，必需先选定一列，这个问题在Word2000中得到解决，可以直接插入。(4)利用表格工具栏画修画线和擦线工具，可以画出复杂的表格。(5)表格线色和表格底色，课文中虽没有讲到，教学时可以根据实际情况让学生自己试一试。(练习中用到)。(6)合并和拆分单元格在教材中没有讲到教学时可以根据实际需要添加。中的对比数用，如国际分学生可能有一定的难度，可以教师先用容，分。第十五课春风报(一)信息的能力。1~3