四川省德阳市2024届八年级语文第二学期期末考试试题（含解析）

四川省德阳市名校2024届八年级语文第二学期期末考试试题

注意事项

1.考生要认真填写考场号和座位序号。

2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑

色字迹的签字笔作答。

3.考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

一、语文基础知识（12分）

1.（2分）下列句子中，”有语病的一项是（）

A.2019年5月12日，广州第九届“荔枝湾•新西关”民俗文化节在广大市民的见证下拉开了帷幕。

B.“亚洲文化嘉年华”活动旨在使亚洲各民族的心灵连接起来为目的，向世界展现一个和平的亚洲。

C.具有中国民族精神和艺术风格的动漫，不仅在国际上深受欢迎，而且也受到国内青少年的热烈追捧。

D.全文阅读是深圳文化建设的闪亮名片，深圳被联合国教研文组织授予全球“全民阅读典范城市”。

2.（2分）下列词语书写完全正确的一项是（）

A.眼眶喧哗慢不经心销声匿迹

B.妩媚驰聘自圆其说和颜悦色

C.恭顺腑瞰风云变幻震耳欲聋

D.浮躁襁褓川流不息天衣无缝

3.（2分）下列词语中没有错别字的一项是（）

A.恣意家眷难以质信B.悬殊震憾落英缤纷

C.缄默奠定多多益善D.致密彗星若无其是

4.(2分)下列各组词语的字形及加点字的注音全都正确的一项是：

A.家誉（ju加1）迁便（xi）诬蔑（m论）挑拨离国0诲n）

B.蛮模(h6ng)赋予（yS）缅（m迤n）怀格物藜（zhi）知

C.号、（＜1汕慢琴(dUn)实蜿(w*n)蜒怒不可遏R）

D.津（q迤ng）褓蕈(ying)绕绚（XU立n）丽弓,（qi羲ng）词夺理

5.（2分）下列词语书写没有错别字的一项是（)

A.不知所挫深恶痛极毫不犹豫

B.气宇轩昂哑雀无声文质彬彬

C.唾手可得安分守己肆无忌惮

D.南腔北调一片狼籍造谣生事

6.（2分）下列句中字词解释有误的一项是（）

A.土地平旷，屋舍俨然俨然：整齐的样子。（《桃花源记》陶渊明）

B.潭中鱼可百许头可：可以。（《小石潭记》）柳宗元）

C.盖简桃核修狭者为之简：挑选。（《核舟记》魏学部）

D.技扶摇而上者九万里拉：盘旋飞翔。（《北冥有鱼》）

二、古诗文阅读与积累（20分）

7、（10分）（甲）

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后

能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！

（节选自《礼记正义》）

（乙）

善问者，如攻①坚木，先其易者，后其节目②，及其久也，相说以解③；不善问者反此。善待问者，如撞钟，叩之以

小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，待其从容，然后尽其声；不善答问者反此。此皆进学之道也。

（节选自《礼记•学记》）

（注释）①攻：治，指加工处理木材。②节目：树木枝干交接处纹理不顺的部分，本句中比喻难处。③相说以解:

互相脱离并分解，喻指先易后难，逐渐解决问题。说，通“脱”，脱落。

1.解释下列加点词的意思。

（1）然后能目反也自反：

（2）”其久也及：

2.用现代汉语翻译下面句子。

（1）学学半

（2）此皆进学之道也

3.（甲）文主要告诉我们“"（用原文回答）的道理，（乙）文画线句告诉我们提问题要（用自

己的话回答）的道理。

4.在谈论做学问的道理时，（甲）文以“食佳肴”作比，（乙）文用“攻木”“撞钟”作比，使人易于理解。请你也用

这样的方法介绍一下自己在学习中的心得体会。

8、（3分）阅读下面的诗歌，完成下列各题。

送杜少府之任蜀州

王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

1.下列对诗歌鉴赏不正确的一项是

A.这是一首送别诗，“望”字将离别地点与友人“之任”的地方“蜀州”联系起来，写景气势宏伟。

B.颔联写对友人的安慰：彼此处境相同，感情一致。一股悲伤之情油然而生。

C.尾联承上作结：青春年少，当奋发有为，不会面临“歧路”而泣下沾巾。

D.这首诗通过送别友人，表现了诗人宽阔的胸襟、真挚的情意和对友人的深情。

2.”海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的名句，说说这两句诗好在哪里。

9、（7分）默写

（1）可怜身上衣正单，0（白居易《卖炭翁》）

（2）,悠悠我心。（《诗经•郑风》）

（3）《桃花源记》文中写桃花源老人孩子的精神状态的两句话是：,0

（4）《送杜少府之任蜀州》中表达作者送别友人时旷达胸怀和真挚友情的诗句：,o

三、现代文阅读（25分）

10、（10分）等着我

倪萍

①《等着我》仅录了三回，我就知道了，在这个栏目里，不是我付出了，是我得到了。

②有些朋友看了节目，说哭得稀里哗啦，劝我远离这样的苦难，显然是心疼我。其实我不这么看。你上哪儿能找

到这些苦难啊？谁会面对面地向你讲述人性的挣扎啊？体味别人的命运，等于你又活了几回。在他们面前，我学会了

倾听，学会了分担、分享……

③灵魂的成长，多数来自苦难。

④她是一个白头发、白眉毛、浑身上下都白成一片的白化病女孩，她一上台就把我震住了。

⑤她说：“我走在大街上，回头率比你们名人高，有一个男孩为了看我，头都撞到树上了。"她一米四几的个子,

顿时就在你面前高大起来了。

⑥她说她清楚地记得父亲是怎样抛弃她的。那时她已经7岁了，父亲扔她的那一天对她很好，先问她想吃糖吗，

她说想吃，父亲就领着她上村里的小卖部买了糖，然后领着她向村外走。走到镇上的一家小店又买了糖，继续领着她

往人多的城里走。这回她紧紧地抓住父亲的衣服，害怕走丢。父亲被她扯着走了很远，最后他们停在一条小街道上，

那是个路口。父亲说：“你在这儿等着，我去给你买吃的。”父亲指着东，却走向了西。“我害怕，追上了父亲，这

回我是死死地扯着父亲的衣角。不知为什么，父亲又领着我上了火车站，那是我第一次看见火车。那时候天黑了，我

也饿了，父亲说给我买吃的去，就再也没回来。半夜警察把我带到了派出所，后来又把我送到了杭州福利院，我在那

儿一待就是十几年。”

⑦我问她恨父母吗，她说不恨。“想找父母也不是为了让他们必须认我，我就是想告诉他们，他们的这个孩子不

是那么糟糕。”小姑娘边说边晃荡着挂在胸前的那三枚特奥会奖牌。震撼哪!一个清楚记着被亲生父亲抛弃的孩子，

心里没有仇恨，如此豁达！

⑧她说要为我唱首《隐形的翅膀》，可她一张嘴我就哭了，一分多钟的歌，我哭得站不住。不是悲伤，是欢喜，是

温暖，是力量。懂事的她看见我哭了，竟然在台上说：“我抱抱你吧，倪萍阿姨！”强大的我被更强大的她融化了。

⑨告诉她结果吧，这样的孩子还有什么不能承受的？她的求助失败，我们并没有找到她的父母。本来这是一个我

们最有信心成功的案例，因为它具备了所有能找到的条件。或许她父母不愿接受，或许再次抛弃了她，或许……

⑩站在台上听到这个结果的她还是有些失望。我离她很近，看着她似笑似哭的表情有些心痛，想问问她今后的打

算。现场的赵忠祥老师建议她去主持一个励志的节目，因为她声音很美。我现场反对。谁愿意天天从电视上看到这么

一个特殊的孩子？孩子本身也会受到伤害的。还是做幕后吧，我和小倩都可以帮她！在当地找一个广播时段，以心交

心地和不想露面的听众建立热线。

O孩子感动了，说：“倪萍阿姨，我十几年前见过你，你不记得我了？"我不记得了。因为这样的孩子外表都差

不多，真不记得了。一张照片出现在大屏幕上，啊，想起来了！十几年前，我去杭州福利院做好事来着，那个时候的

她更矮。想起来了，使劲扯着我衣服的那个小白姑娘！天哪，我的心更不能平静了。

回到家里，依然放不下这个女孩。由衷地想为她画幅大画，画如果值钱，就更能帮她了。

等着我！

（选自作者博客，有删改）

1.作者在开头说自己“得到了”，结合全文，分析作者得到了什么。

2.第⑥段中女孩为什么要详细叙述自己被父亲抛弃的经过？

3.结合语境，试从描写的角度赏析第⑦段画线的句子。

4.第段中听到求助失败，女孩“有些失望”，表情“似笑似哭”，请分析此时她内心的想法。

5.结合女孩的生活经历，请你说说她是一个怎样的人。

11、（15分）非连续性文本阅读

材料一：随着生活水平的提高，每到换季，都能整理出一批废旧衣物，它们成为“鸡肋”，被主人一扔了之。一

扔了之，却带来很多问题：

（1）废旧衣物中化纤类产品的比例高达60%—70%,它们混在生活垃圾里，被填埋后仍难以降解，会污染土地。

（2）不少小工厂低价买来废旧衣物，当燃料使用，这会产生有害气体，污染空气。

（3）废旧衣物直接流入二手市场，这些未经严格处理的衣物可能携带病毒或寄生虫等有害物，直接或间接使用都

会危害人体健康。

目前我国每年大约有2600万吨旧良物被扔进垃圾桶不再“回收”，利用率非常低，只有不到1%,如何合理回收

利用废旧衣物可能是一个迫切需要解决的问题。

材料二:

⑴清*、浦♦无偿送纥感*机杓或直接播田地区

烘干、包

（2）退处壶盘会白心M总物件妙

小竹加工金-------►

有2蚊物由无灯布

J1;*论仅物一

―►化学处JS分衅----•，参沦原料

)

对回收的废旧衣物，如何规范处置，做到物尽其用呢？首先，废旧衣物要经历一次严格的“面试”。那些成色较新、

没有破损的衣物应先送往水洗区清洗，然后接受高温高压消毒，最后进行烘干、包装。焕然一新后，可以无偿送给慈

善机构或直接捐赠给贫困地区。而“面试”后“落选”的那些衣物，会根据棉、毛、化纤等面料再次分类，然后发送

到有资质的加工企业进行处理,制成可再利用的工业原料，比如白色棉织物和有色织物，纤维化处理后可以变为棉纱、

无纺布;涤纶织物进行化学处理分解，则可变为涤纶原料。经过这样的处理，废旧衣物就可以实现循环再利用了。

1.材料一中画线句子中的“鸡肋”应如何理解？

2.材料[0-9]{1,}.（9分）[0-9]”,}.（9分）[0-9]{1,}.（9分）

3.材料二中的画线句加点的词语“有资质的”能否删去？为什么？

4.联系材料，对下列处理旧衣物的做法进行评价。

李大妈：我把旧衣服剪成小块，用来擦油烟机，用完扔掉，还省得洗抹布了。

沈阿姨：我把家里的旧衣物直接打包寄往贫困山区，也算献了份爱心。

四、名著阅读与综合性学习（10分）

12、（5分）名著阅读。

保尔顿时惊喜得屏住了呼吸，他的内心斗争了片刻，但还是胆大包天地跳进房间，抓住枪套，从里面拔出那只崭

新乌亮的手枪，又匆忙回到花园。他警惕地看看四周，把手枪塞进口袋，又穿过花园，爬上了樱桃树。保尔像猴子一

样灵活，飞快地爬上棚顶，又回头张望一下，只见勤务兵正若无其事地与马夫聊天，花园里静悄悄的……

（1）这段文字选自小说《》，主要运用了描写来刻画主人公保尔。

（2）小说紧接着写了哪两个与“枪”有关的情节？请简要概括，每个情节不超过8个字。

13、（5分）2019年4月28日，我市举行了“好家风，伴我健康成长”主题活动启动仪式，我市“好家风”系列主题

活动正式拉开帷幕。为了推动活动的深入开展，八（1）班将围绕活动主题开展形式多样的实践活动，请你完成下列任

务。

（1）（寻家风）以下是活动小组搜集到的有关家风的材料。

材料一：在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世泽长”之类的对联；厅堂上挂有“忠厚传世”“勤

俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。

材料二“如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人一一我都得感谢我的慈母。”

（胡适《我的母亲》

材料三：学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执著追求，学父亲赤子情怀，学父亲的俭朴生活。

（摘自《的家风：从父亲身上学到五件事》）

从以上材料中，你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来？请写出两种：

途径—:______________________________________________________________________

途径二：______________________________________________________________________

（2）（授家风）王礼同学考试完后回到家，一进门就把书包扔到沙发上，翘起二郎腿看电视。此时，爷爷和张大爷正

在聊天。妈妈走过来说：“礼礼，见到客人要问好，坐有坐相……”王礼觉得很委屈，大声说：“没那么多规矩，你

不是说考试考好就行啦！”到了晚上，爷爷找王礼谈心，你认为爷爷会怎么说？

五、书写与作文（53分）

14、书写（3分）

15、作文（50分）

题一：

先哲曾把读书喻为“灵魂的壮游”，一卷在手，日月山川、兴夜变迁、悲欢离合便如沿途的风景扑面而来，铸就

人类仰望的姿态，从而达到精神的高度。但是，假如有一天，世上的书籍突然消失，我们的生活将走向何方？我们的

心灵又将栖居何处？

请以''假如世上没有了书”为题目写一篇作文。可以大胆想象，讲述故事，也可以抒发感情，发表议论等等。

要求：①不少于600字；②文中不得出现真实的地名、校名和人名；③书写要正确、规范、美观。

参考答案

一、语文基础知识（12分）

1、A

【解题分析】

B.重复赘余，“旨在”或“为目的”去掉一个；

C.语序不当，改为：具有中国民族精神和艺术风格的动漫，不仅受到国内青少年的热烈追捧，而且也在国际上深受欢

迎；

D.成分残缺，在句末加”的称号

故选A„

【题目点拨】

病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，

首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要

成分由整体到局部地判断。

2、D

【解题分析】

A.慢一漫;

B.聘一骋；

C.腑一俯。

故选Do

3、C

【解题分析】

A.“质”为“置”；

B.“憾”为“撼”；

D.“是”为“事”。

故选Co

4、C

【解题分析】

A.间jian------jianoB.横heng------hengoD.营----萦。

5、C

【解题分析】试题分析：字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。A不知

所措，深恶痛疾。B鸦雀无声。D一片狼藉。

6、B

【解题分析】

B选项加点字解释有误。“潭中鱼可百许头”：潭中的鱼大约有一百来条。可：大约。

二、古诗文阅读与积累（20分）

7、1.（1）自我反思（2）等到

2.（1）教别人，占自己学习的一半（2）这些都是增进学问（推进学习）的方法

3.①答案：教学相长②示例：循序渐进（或“先易后难”）

4.示例：学习就像逆水行船，一定要努力前进，否则就会退步。

【解题分析】

1.试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注

意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题的两个字都是古今异义词，如“自反”：自我反思。所以千万

不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。

2.试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别

是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推

断也不失是一种较好的方法。注意“学学”“半”“进”“道”等字词的翻译。“此皆进学之道也”判断句的翻译。

点睛：文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原贝I。

这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译

时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅,

还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。

3.试题分析：文言文要点的概括。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这

是归纳概括的前提和基础。如甲文主要告诉我们的道理可提取“教学相长”作为答案。乙文画线句告诉我们提问的道

理可从循序渐进的角度作答。

4.试题分析：文言文阅读中加入与文章内容相关的拓展性的题目，就是为了让同学们充分展示才能。这是新课标重在

从多方面展示同学各种素质的要求，也是近几年中考热点题型之一。从解题方法来看学生理解“食佳肴”作比和用“攻

木”“撞钟”作比的说理方法，并能联系实际用这样作比的方法介绍自己在学习中的心得体会即可。

（一）翻译：即使有美味的菜肴，（如果）不吃，（就）不知道它的味美。即使有最好的道理，（如果）不学习，（就）

不知道它的美好。因此，学习然后知道自己有不够的地方，教人然后知道自己有理解不通的地方。知道自己有不够的

地方然后能够反过来要求自己，知道自己有理解不通的地方然后能够督促自己（进一步学习）。所以说教和学是互相促

进的。

（二）翻译：会提问的人，像木工砍木头，先从容易的地方着手，再砍坚硬的节疤一样，〔先问容易的问题，再问难题），

这样，问题就会容易解决；不会提问题的人却与此相反。会对待提问的人，要回答得有针对性，像撞钟一样，用力小，

钟声则小，用力大，钟声则大，从容地响，让别人把问题说完再慢慢回答；不会回答问题的恰巧与此相反。以上这些,

讲的是有关教学的方法。

8、1.B

2.“海内存知己，天涯若比邻。”远离分不开知己，只要同在四海之内，就是天涯海角也如同近在邻居一样，一秦一

蜀又算得什么呢。表现友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的，无所不在的，所抒发的情感是乐观豁达的。

【解题分析】

1.B项“一股悲伤之情油然而生”对诗歌鉴赏不正确。”与君离别意，同是宦游人"：和你离别心中怀着无限情意，

因为我们同是在宦海中浮沉。用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，借以减轻友人的悲凉和孤独之感。惜别之中显

现出诗人宽广的胸襟。

2.欣赏诗句。“海内存知己，天涯若比邻”：知心朋友，情深意重，即使远在天涯，也好像是近在咫尺。把前面淡淡的

伤离情绪一笔荡开。这与一般的送别诗情调不同，含义极为深刻，既表现了诗人乐观宽广的胸襟和对友人的真挚情谊，

也道出了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理，给人以莫大的安慰和鼓舞，因而成为脍炙人口的千古名句。

9、（1）心忧炭贱愿天寒（2）青青子衿（3）黄发垂髻，并怡然自乐。（4）海内存知己，天涯

若比邻。

【解题分析】

名篇默写，首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、

形似字。近几年总出理解性默写（情景描写）题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选

准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“衿、髻、怡、己”等字词的书写。

三、现代文阅读（25分）

10、1.在体味别人命运的同时，学会了倾听，学会了分担、分享；明白苦难可以磨炼人的精神和意志；学会放下仇恨,

懂得宽容和豁达；学会感恩，懂得帮助他人。

2.表明她对父亲的依恋；表现她被抛弃前内心的害怕与恐惧；表明这段经历给她留下深刻的印象和伤害；表明女孩希

望父母看到节目后能认领自己。

3.运用了语言描写和动作描写。表明她经过时间的磨炼已经克服自卑心理，战胜自己，并通过自己的努力取得了骄人

的成绩，同时也表达了女孩对父母的想念。（意思对即可）

4.也许他们是真的不愿意再见到“我”，不希望“我”再去打扰他们的生活；也许他们没有看到或者不知道有这个节

目；也许他们觉得当初抛弃了“我”，现在不好意思再面对“我”；也许他们刚刚得知“我”的情况，现在正在来找

“我”的路上。

5.她是一个坚强、乐观、豁达、懂事的人。当她得知没有找到父母时，还能平静地面对，是以说明她内心足够坚强；

文章第⑤段介绍世人对她的态度，从她的语气中可以看出她的乐观；文中说她不记恨自己的父母又表明她的豁达；当

她唱歌时，“我”哭得不行，她主动抱“我”又表现了她的懂事，善解人意。

【解题分析】

1.考查对文章重要信息的提取能力。通读全文，梳理脉络，分清层次，综合考虑，提取要点，找到关键句，必要时用

自己的语言概括即可。“体味别人的命运，等于你又活了几回”“在他们面前，我学会了倾听，学会了分担、分

享……”“灵魂的成长，多数来自苦难”。同时故事又告诉我们要学会放下仇恨，懂得宽容和豁达；要学会感恩。

2.试题分析：考查情节安排的作用。第⑥段中女孩详细叙述了自己被父亲抛弃的经过。表明她对父亲的依恋；“一个

清楚记着被亲生父亲抛弃的孩子，心里没有仇恨，如此豁达！”，心中只有亲情，希望亲情的回归，希望父母看到节

目后能认领自己。

3.试题分析：考查人物描写的类型及其表达作用。“想找父母也不是为了让他们必须认我，我就是想告诉他们，他们

的这个孩子不是那么糟糕”运用了语言描写；“小姑娘边说边晃荡着挂在胸前的那三枚特奥会奖牌”运用了动作描写。

这两种描写很好地表达了人物的变化：由自卑心理到战胜自己，最终取得了骄人的成绩。同时也表达了女孩对父母的

想念。答作用时一定要联系文章的中心。

4.试题分析：分析人物的心理活动。好像心情“有些失望”，表情“似笑似哭”，这都是心理活动的外在表现。此时

此刻亲人没有出现。她在想些什么呢？最好不要往坏处想。如可想到也许他们是真的不愿意再见到“我”；也许现在

不好意思再面对“我”；也许正在来找“我”的路上等。

点睛：分析人物的心理变化首先对文章的情节进行简单的概括，然后从事件中分析人物的心理，注意抓住文中的重点

词语。人物的心理变化是由情节决定的，是随情节的变化而变化的。所以一定要读懂情节。

5.试题分析：这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理

等描写或其他的侧面描写进行分析总结。如此题从“当她得知没有找到父母时，还能平静地面对”等情节中概括出她

是一个坚强、乐观、豁达、懂事的人。

11、1.运用了比喻的修辞，废衣物和鸡肋一样是留着无用，弃之可惜的东西。

2.列数字、列图表运用了列数字的说明方法，从数量上说明旧衣物的回收率低的问题，使材料更具科学性、准确

性和说服力。

3.不能，“有资质”是指具有某种能力，对下文的加工企业有修饰限制作用，如删去就不符合说明文语言科学性、准

确性的特点。

4.李大妈的做法：利用意识强，但是利用后的处理方式不妥当，一扔了之会造成污染。沈阿姨的做法：利用意识强，

有爱心，但做法欠妥，未经处理的衣物会造成污染。

【解题分析】

1.本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果

这两方面因素进行揣摩。“鸡肋”本义指鸡的肋骨。比喻无多大意味、但又不忍舍弃之事物。这里是说因为废旧衣物

像“鸡肋”一样，都是留着无用、弃之可惜的东西。运用比喻修辞手法，语言生动形象。

2.本题考查说明方法及其作用的分析。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列

数字、列图表、作引用等。解答时首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内

容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。“每到换季时，都能整理出一批废旧衣物，它们成为‘鸡

肋’，甚至被一扔了之。”表明运用的是打比方，材料二运用的是画图表。材料一中“目前我国每年大约有2600万吨

旧良物被扔进垃圾桶不再；回收'表明运用的是列数字，结合整个句子来看，列举数字，具体准确地说明我国旧衣物

的回收率低的问题。

3.本题考查说明文语言特点的理解与分析。解答此类题要抓住说明文语言准确这一特点。先说明词语的意思，再说明

用了该词句子的意思，准确/生动形象/地说明了事物“…”的特征/事理，最后强调这个词体现了语言的准确性。本句

“有资质的加工企业进行处理”中的“有资质的”是说明这些企业具有某种能力，达到国家标准的。起到修饰限制作

用，如果删去，太笼统，不明确，最后一定不要忘了强调：这个词体现了说明文语言的准确性、严密性。

4.考查对人物做法的评价。根据文章内容可知，这两个人的做法各有所侧重，李大妈是废物利用，可没考虑到用完后

扔掉，会造成污染。沈阿姨寄往山区，表达了爱心，但没有消毒的衣服会产生细菌。

四、名著阅读与综合性学习（10分）

12、（1）钢铁是怎样炼成的动作

（2）①保尔在砖瓦厂藏枪；②中尉找枪。

【解题分析】

（1）本题考查识记文学名著作家作品的能力。根据文段所给的内容，结合自己的阅读积累，即可判断出作品名称及其

作者。本文段出自《钢铁是怎样炼成的》，作者是苏联作家尼古拉・奥斯特洛夫斯基。小说通过记叙保尔•柯察金的成

长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联

系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。“跳进房间，抓住枪套，从里面拔出那只崭新乌亮的手

枪”“把手枪塞进口袋，又穿过花园，爬上了樱桃树。保尔像猴子一样灵活，飞快地爬上棚顶”表明是对保尔偷枪时

的动作描写。

（2）保尔很喜欢枪，在这次偷枪之前，因德国军队的搜查令，保尔抢来的枪被哥哥阿尔焦姆砸碎后扔掉了。保尔的这

把枪是偷来的，接下来的情节应该是保尔藏枪，丢枪的人找枪，结合小说内容，接下来的情节可以公开为：保尔在砖

瓦厂藏枪（埋枪）；中尉（勤务兵）找枪（寻枪、搜枪）。注意字数不超过8个字。

13、（1）学习先人留下的古训1；直接向父母学习。（2）答案示例：礼礼呀，爷爷觉得妈妈要你讲文明，有礼貌，还要

尊重长辈是对的，因为这是我们王家人的优良传统，我们一定要传承，不给咱王家人丢脸，你说对吗？

【解题分析】

（1）考查对文本内容的概括。依据材料一可从“祖训”的角度；依据材料二和材料三的内容从“父母”的角度来概括

优良的家风传承下来的途径即可。

（2）语言表达题，首先要有称谓（礼礼）；其次写清劝说的原因或理由（从待人接物要文明礼貌的角度来阐述）；第三

要注意说话的对象，语言要符合说话者的身份；最后语气要委婉，不可生硬强迫。做到文明礼貌，语言简明、连贯、

得体。答案是多元的。

五、书写与作文（53分）

14、假如世上没有了书

书是人类的灵魂！

假如没有了书，那么华夏五千年文明就会被埋没；前贤古人的经验，精髓也就无法流传。那么所谓知识、历史也就不