小学英语组教学计划7篇

———学校英语组教学计划7篇学校英语组教学计划篇1一、学生情况分析：这个学期经学校的布置，我教五班级（1）班、（2）和（3）班的英语课程。由于刚接手，对学生的基础不是很了解，所以一切都得从零开始抓起。五班级是一个转变点，只是也越来越广，越来越深，学生的学习负担会越来越重二、针对情况采取的措施：针对学生的具体情况，我将采取以下措施：1、重视情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感受英语，应用英语。2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合五班级学生的课堂教学活动，调动学生的学习乐观性。3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家相互沟通，共同进步。老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。4、对学生进行语音知识训练，教授国际音标，让学生从简单机械地模仿式学习，过渡到有正确的语音知识知引导英语学习的阶段，也为自学铺路。5、加强阅读训练和语法知识的渗透学习。6、渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。7、进一步加强毕业班学生的思想工作，做好学校毕业与中学的衔接工作。三、教材整体分析：本学期五班级英语课所使用教材是：外研出书社第六册，本套教材充分汲取了世界上最早进的外语教学理论和实践经验，重视学生英语听闻读写本领的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中布置了大量的`有趣味的教学活动，引导学生在轻松，乐观向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣味。它以学生为中心，以重要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，渐渐开展教学内容，符合学校生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。四、总体教学目标：1、坚持欢乐英语教学法，调动学生学习英语的乐观性。2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。3、引导学生运用察看、发现、归纳、实践等方法学习语言知识，感悟语言功能。4、在训练学生听闻本领的同时，加强读写训练。5、结合学生实际，适当讲解语法知识，做一些练习题和试卷，为学生的学习更上一层楼做准备。学校英语组教学计划篇2这学期我担负5、6班级的英语教学任务，为了更好地完本钱学期的教学工作，特订立以下计划。一、引导思想认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。二、教学目标1．能按四会、三会的要求掌握所学单词。2．能按四会要求掌握所学句型。3．能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的沟通，做到大胆开口，发音正确。4．能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。5．初步培养良好的书写习惯，能做到书写乾净、规范。6．养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。7．能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，而且培养动手本领。8．能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。三、教材简析本册教材共有六个单元，每个单元由五篇新课和一篇复习课构成。每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言料子围绕这个话题打开。话题与学生的日常生活、学习等紧密相关，能使学生觉得熟识、应用，既便于课堂教学的打开，又便于学会僧在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行简单的沟通。四、方法措施总结上学期期末考试情况，找出孱弱环节，采取有力措施，转变落后班的面貌。抓好“单元目标评价试验”，切实加强课堂达标管理、单元及学期达标管理，深入开展优化课堂教学活动，向四十分钟要质量。重点抓好后进生成绩追踪及考查分析，大面积提高教学质量。具体工作如下：1．课前认真研讨教材、学生，深刻领悟教材内涵，准确把握教材的深浅度。2．在课堂教学中，大胆创新，努力创设宽松、民主和谐的气氛，充分发挥学生的主体作用，以活动为课堂教学的重要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可连续性发展。3．通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言练习和练习。4．将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。5．设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到乾净、规范、正确地书写。总而言之，学校英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学。充分利用“情景教学”这一紧要方法扩展教学形式，培养、维持和发展学生学习英语的兴趣，提高英语教学的效果。所以我要为此而努力，希望领导们多多批判引导。学校英语组教学计划篇3一、引导思想老师应认真贯彻国家教育方针，依据国家《英语课程标准》的最新理念来实施教学活动。坚持英语教学的实践性原则，转变过分重视语法和词汇的讲解与教授的倾向；提倡语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式；针对学校生的特点，正确把握语言知识与语言技能之间的关系。学校阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培养良好的发音，正确的听闻读写习惯和运用语言的习惯，紧要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法。二、学生情况分析教学对象为五班级（1）、（2）班的学生。他们大部分已经接触了两年英语，有肯定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着猛烈的奇怪心，探究知识的欲望很猛烈，而且有着很强的表现欲。老师应采用新奇活泼有趣味的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。三、教材分析本教材难易度合理，过渡平和，重要采用的是全身反应（totalphysicalresponse）教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材依照每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的重要句型、单词等语言料子及其功能的集中呈现；第二部分是重要句型和单词的重点板块；第三和第四部分是巩固知识的活动板块；第五部分是阅读，是对前面的拓展；第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言；第七部分是读写部分；第八部分是拼读部分；第九部分是娱乐部分。教材的设计体现了以人为本的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。星沙英语网四、教学目标依据学校生的心理和生理特征以及发展需求，学校阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的乐观态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生肯定的语感和良好语音、语调基础；在一些英语教学活动中能够运用英语进行沟通或完成教学活动。五班级的学生已经有肯定的英语基础，他们已经能够进行简单的会话，掌握了肯定的词汇，他们应当到达二级水平。五、教学进度全书十二单元新授课，两单元复习课。新授课单元三课时完成，复习单元2节课完成，书本知识共40课时，不排出由于课文难，学生接受较慢而加添课时。计划本期布置2到4次英语原声动画欣赏，还有数次作业、考试的评析。由于放假、学生差别、教学容量等客观因素的影响，我将按实际需要进行适当调整，力求实现最佳。六、评价工作布置评价形式具多样性，以形成性评价为主，以学生平常参加各种教学活动所表现的兴趣、态度和沟通本领为重要依据。学年评价包含平常成绩和期末成绩，结束性评价以等级制记成绩。七、教研专题为了提高英语教学质量，寻求学校英语教学的最佳途径，我计划不绝探究计算机辅佑襄助英语教学。八、教改课布置乐观参加区市教研课，多听英语课，每期至少上一节英语教改课。九、个人业务学习1、乐观参加学校各类业务学习。2、进行专业课的学习。3、学习课件制作。4、阅读教育书刊，了解教育动态。十、学科活动布置英语游戏：bigmouthgoldenfingerlittledoctorsmagiceyesguessinggamesuperstar学校英语组教学计划篇4本学期的重要目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的乐观态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有肯定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常沟通的本领。同时培养学生的察看、记忆、思维、想象和创造本领。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，加强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。一、本学期的`教学计划重要由听闻读写四方面的目标要求来决议：1、能够在听完短文后回答问题，能听懂、会说12组会话，并能进行简单的沟通。2、能听、说、认读66个单词（包含教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、喜好食品和饮料、餐具等几个话题）和进行简单地运用。3、能唱8首歌曲。能听、说、吟唱歌谣。4、能完成6个自我评价活动，能听懂6个幽默小故事，能了解6项简单的中西方文化知识。二、教学设想重要十体现再以下几个方面：1、不宜以语音、语法知识为主，切忌不顾儿童年龄特征，进行成人化教学。2、不行努力探求英语学科高标准要求，要把握好程度和份量，不行超出学校生的接受本领范围。学校英语课程规定的教学基本要求，如话题的范围和接触的词汇总量（600——700），及视、听、说、读、写、玩、演等活动本领的要求等应适应这一年龄段的特点。切不行要求过高，造成学生负担过重。3、采取方法多样，生动活泼的教学方案，激发学生的学习兴趣，兼收并蓄、集各家所长，采用综合的教学路子。情景法、视听法、直接法、结构法、功能法（交际法）、全身反应法、沉浸法、折衷法、综合法等，只要有助于教学目标都可以接受。4、创设情景、相互沟通、激励情意，启发学习动机，树立学习信心。三、课时布置：（略）学校英语组教学计划篇5一，学生情况分析经过一年半的学习，学生对英语有了肯定的了解，大部分对英语这门学科感兴趣，学习热诚一般。但是大多数学生都能定时完成作业。然而，少数学生学习乐观性低，纪律不严，作业慢，学习效果差，缺乏家长的乐观合作，导致英语成绩差，英语学习本领两极分化。二、教学目的和要求本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的乐观态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生具有肯定的语感，良好的语音、语调、写作基础和良好的学习习惯；使他们具备简单的英语日常沟通本领。同时，培养学生的察看、记忆、思维、想象和创造本领。适当介绍中西文化，培养学生的爱国主义精神，加强世界意识，为学生的进一步学习打下良好的基础。三.教材分析本教材的教学目的是培养学生具有肯定的语感，良好的语音、语调、写作基础和良好的学习习惯；使他们具备简单的英语日常沟通本领。同时，要培养学生的察看、记忆、思维、想象和创造本领，适当介绍中西文化，培养学生的爱国主义精神，加强学生的世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。依据学生的年龄特点和认知本领，编写了一些与学生日常生活紧密相关、与教学内容和教学进度同步的中西文化知识。譬如第一单元介绍学校生在不同的教室里应当遵守的行为规范；第二单元介绍四个国家的时差；第三单元介绍汉语四个外来词的来源；第四单元介绍了两种表示温度的方法：华氏和摄氏。第五单元介绍了不同国家不同款式的服装和鞋子的表现方法；第六单元用英语介绍了三个与动物有关的谚语。四、教学重点和重要目标：这本教科书的特点是：1.强调语言的使用。2.重视本领培养3.突出兴趣刺？4.注意双向沟通5.整合主题内容6.注意敏捷扩张7.实现整体设计。本教材分为六个单元和两个复习单元。教材强调语言的运用、本领的培养、兴趣的激发、双向沟通、学科内容的整合、敏捷拓展和整体设计的实现。教学重点和重要目标：1、能听懂并说出12组对话，能简单沟通。2.能听、说、读60个单词和短语，能听、说、读、写61个单词和24个句子（包含学校、时间、衣裳、天气、购物、农场动物、数字、颜色等话题），使用简单。>3、能听、做6个“tpr”活动。4、能听、说、吟唱7首歌谣。5、能完成6个自我评价活动。6、能听懂6个幽默小故事。7、能了解6项简单的中西方文化知识。五、教学方法及措施：鉴于以上原因，本学期我将从以下方面动手打开教学：1、认真备课，研讨教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。2.融会话教学与情景表演之中。3.巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮忙进行单词教学。4.利用读写课等时间对学生进行单词书写的引导。5、运用各种不同的肢体语言来辅佑襄助教学。6、在课堂上多开展一些有趣味的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语,要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。学校英语组教学计划篇6一学期紧张的工作结束了，虽然有一个月的假期时间给我作为缓冲，但是作为一名六班级的英语老师，我还是不能够放心和轻松的度过我的假期生活。由于在上学期的工作里，我有太多的地方做的不到位，我的教学方式还存在着很多问题，导致了我们班的同学英语情况越来越糟。虽然有一部分是由于学生自身的问题，但是我觉得学生们的成绩没有提升，关键是我本身的问题。为了在下学期里，我能够做到改正，能够更好的迎接我的教学工作，更好的率领我们班的同学在英语上取得进步和胜利。我需要在开学之前，为我下学期的教学工作做一个认真的计划和布置。一、早读的布置学校里给学生们布置英语早读的时间是每周的星期二和星期四、早读对于学生们的记忆来说是一个特别好的黄金时期，所以我肯定要充分利用早读的时间，来让同学们更好的记忆英语。周二早读的布置，我会给二十分钟让同学们记上一周的学习单词，在二十分钟过后，我会按时的进行单词默写，而且还会随机抽选两位同学到黑板来默写。我会把默写的时间尽量掌控在十分钟以内，十分钟过后，我就把同学们的默写本都收上来进行检查。最终剩下的十分钟就连续让同学们记忆刚才默写的单词，好加深同学们的印象。周四的早读布置，我会要求同学们背诵英语课文。我会把背诵的英语课文提前写在黑板上，而且轮流派一位学生给同学们进行朗读，在朗读过后，就是同学们的背诵时间了。而且我要求同学们必必需在一节课以内背会课文的内容，我会以小组的形式进行背诵抽查。这样才略让同学们感到压力，让他们进行自我鞭策的学习。二、课程的布置下学期我的教学压力和教学任务都很重。我会在前两个月里完成六班级英语下学期的教学任务，在剩下的几个月里就专供以前知识的复习。课程的布置就是简单的内容知识略微带过，多而杂的就把它放在一个模块里学习。下学期是六班级的最终一学期，也是学生们学校阶段的最终一阶段。所以我必必需让他们顺利毕业，必必需给他们一个美丽的英语成绩。为此我会加倍努力！学校英语组教学计划篇7在新学期，我订立了以下教学计划：一、学生基本情况分析三班级学生已经接触英语半年了。他们中的大多数人对学习英语有浓厚的兴趣，对学习英语有很强的自信。然而，一些学生英语基础较差，这加添了教学的难度。同时，少数学生个性和学习习惯较差，在今后的教学中要面向全体学生，培养良好的学习习惯，激发学生学习英语的兴趣，充分调动学生的自动性和进取精神，发挥团队精神，创造一个互助和共同学习英语的.环境。二、教材分析教材充分研究了学生个体学习技能和学习习惯的差别，设计了适合各种学习模式的实践活动，如讲故事、听游戏等，适合听闻本领较强的学生。本书配有彩色卡通插图，设计新奇、生动