浙江省杭州市上城区2023-2024学年七年级上学期期末考试语文试卷（含答案）

2023-2024学年浙江省杭州市上城区七年级（上）期末语文试卷

一、班级开展主题为“人与动物”的综合性学习活动，请你参与。（29分）

【任务一说文解字】

1.（5分）同学制作了三张汉字卡并展开了讨论，请你根据情境补全对话。

犬，猗之有裳蹿者也.马，超也，武也.长长豕的本义是"猪”.甲

甲骨文“犬”字，像一只头的马彩、奔跑的长度、取遗佟文“豕”字，很像一只猪,

机上、前后用明左或朝右.的聚毛等特征，福形做襄理头朝上，短小的尾鞘下，中

卷尾的词.在甲骨文“马”中・向JMEBB的肚子•.

小语：早在远古时期，狗、马和猪这三种动物就被我们的祖先饲养，成为家畜，你看，在甲骨文中古人用线条

把动物的外形特征惟妙惟肖地勾勒出来了。

小文：我发现甲骨文“犬”字和“豕”字乍一看很相似，但仔细比较还是有区别的。

小语：嗯，这两个字的区别在①o

小文：这可真形象！我还发现这三个字也都可用作偏旁，像这个“犬”字，用作偏旁就是“才”，“反犬旁”,

形容走兽性情的字常以“犷'为偏旁，如“猛”“狂”“②jiaohu『等。

小语：没错，以“马”字为偏旁的汉字也大多与马有关，如“驱”和“③chi”都是策马疾奔之意，

“驯”字的意思是④0

小文：嗯，“豕”也是表意的偏旁，古时候人们通常在”（屋子）里养猪，这就是“⑤”字

的由来，

【任务二故事启思】

2.（6分）同学们发现西方寓言和中国神话中都有与狗相关的故事，请你一起探究。

（-）两只狗（二）

有个人养了两只狗，他驯养一只狗狩猎，另一只看家猴王只顾苦战七圣，却不知天上坠下这兵器，打中

守门。每次猎人带着猎狗出去打猎，获得什么猎物，总是了天灵，立不稳脚，跌了一跤，爬将起来就跑；被二

分给守门狗一些。猎狗对此很不高兴，便指责守门狗，说郎爷爷的细犬赶上，照腿肚子上一口，又扯了一跌。

自己每次出去打猎都是四处奔跑十分辛苦，而他什么都没他睡倒在地，骂道：“这个亡人！你不去妨家长①，却

有做，却坐享其成。守门狗对猎狗说：“你别责怪我，应该来咬老孙！"急翻身爬不起来，被七圣一拥按住，即将

去责怪主人，是他教我不去打猎，坐在家中享受别人的劳绳索捆绑，使勾刀穿了琵琶骨，再不能变化。

动果实。”【注释】①家长：奴仆或牲口的主人。

——选自《伊索寓言》-一选自《西游记》第六回

（1）结合两则故事，概括狗在人类生活中的作用。（2分）

看家护院

①②

（2）《两只狗》有多重寓意，请从两个不同角度概括。（3分）

1

3.（4分）《西游记》被称为“童心之作”，其中一个特征就是借动物塑造人物形象，请从下列选项中任选一个,

结合具体情节分析其妙处。

A.孙悟空（猴）B.猪八戒（豕）C.牛魔王（牛）

【任务三养宠调查】

（11分）班级同学开展了养宠情况调查，请阅读下面材料，完成任务。

材料一

宠主的养宠动机

中国养宠家庭方数变化（万户）

多出伴不孤服65%

12000

治能解40%

10000体验被需要的盛货:12%

8000培推而任盛26%

增添生活情趣■

600050%

陪伴父母孩「玩^^15%

4000打发间—8%

2000增加社交话题・2%

0宠物太可爱37%

数据来源:2023中国消究布耳研（N=1800）

牺:《京东：2023中国宠物行业趋势洞察白皮书》

图1图2

材料二

现在说起我仇猫的原因来，自己觉得是理由充足,而且光明正大的。一、它的性情就和别的猛兽不同,

凡捕食雀、鼠，总不肯一口咬死，定要尽情玩弄，放走,又捉住，捉住，又放走，直待自己玩厌了，这才吃下

去，颇与人们的幸灾乐祸，慢慢地折磨弱者的坏脾气相同。二、它不是和狮虎同族的么？可是有这么一副媚态!

但这也许是限于天分之故罢，假使它的身材比现在大十倍，那就真不知道它所取的是怎么一种态度。然而，这

些口实，仿佛又是提起笔来的时候添出来的，虽然也象是当时涌上心来的理由。要说得可靠一点，或者倒不如

说不过因为它们配合时候的嗥叫，手续竟有这么繁重，闹得别人心烦，尤其是夜间要看书，睡觉的时候。当这

些时候，我便要用长竹竿去攻击它们。

再一回忆，我的仇猫却远在能够说出这些理由之前，也许是还在十岁上下的时候了。至今还分明记得,

那原因是极其简单的：只因为它吃老鼠一吃了我饲养着的可爱的小小的隐鼠。我的报仇，就从家里饲养着的

一只花猫起手，逐渐推广，至于凡所遇见的诸猫。最先不过是追赶，袭击；后来却愈加巧妙了，能飞石击中它

们的头，或诱入空屋里面，打得它垂头丧气。这作战继续得颇长久，此后似乎猫都不来近我了。

——鲁迅《狗•猫•鼠》（节选）

材料三

白象是我家的爱猫，它真是一只可爱的猫！不但因为它浑身雪白，伟大如象，又因为它的眼睛一黄一蓝,

叫做“日月眼”。它从太阳光里走来的时候，瞳孔细得几乎没有，两眼竟像话剧舞台上所装置的两只光色不同的

电灯，见者无不惊奇赞叹。收电灯费的人看见了它，几乎忘记拿钞票；查户口的警察看见了它，也暂时不查了。

2

每天一吵读书回家，或她的大姐陈宝教书回家，一坐倒，白象就跳到他们的膝上，老实不客气地睡了。

她们不忍拒绝，就坐着不动，向人要茶，要水，要换鞋，要报。有时工人不在身边，我同老婆就当听差，送茶,

送水，送鞋，送报，我们是间接服侍白象。

—丰子恺《白象》（节选）

4.现状分析（4分）

a同学们根据材料一中的图1得出一个结论：o（1分）

b同学们对图2“宠主的养宠动机”进行了归类分析。请在下列选项中，选择合适的项，分别填入图2的①一③

处，每处限填一项。（3分）

A.兴趣动机B.情感动机C.社交动机

5.文人谈宠：阅读材料二和材料三，完成以下梳理探究表格。（7分）

人物对猫的态度原因

鲁迅①_____________②___________________________

丰子恺③_____________白象可爱，与人亲昵，给家人带来许多快乐。

④鲁迅在《狗•猫•鼠》中对猫的态度，是不是对猫的偏见？请结合《朝花夕拾》的内容，说说你的看法。

【任务四回顾反思】

6.（4分）你觉得人和动物该如何相处？请用1—2个词语概括，回顾教材所学，结合以上三个任务的材料，

简述理由。

附：七年级上册第五单元课文

《猫》郑振铎

《动物笑谈》康拉德•劳伦兹

《狼》蒲松龄

二、班级开展“最是月明处”主题活动，请你参与。（27分）

（一）（27分）阅读回答问题。

深冬月照

许冬林

①母亲将我叫起来，朦朦胧胧中，我穿好衣服。

②我们起大早准备去江对岸的荻港街上，母亲要卖东西也买东西。那时我大约才十岁上下吧。

③洗脸后，打开门，泼洗脸水，才发现外面天上地下一片莹白。月亮高得很，被月光照彻的夜气，扑面

是柔软的寒。洗脸水泼在空旷的泥地上，蜿蜒流淌，似乎怕冷一般，仿佛听见它们“嘶嘶”的叫声——地上的蒙

3

蒙白光似乎被水吃掉了，倏忽间，墨色的水印子里，又灼灼耀着月光。

④从我家到渡口，我们要翻越两道江堤，然后过渡。母亲怕赶不上早班船，所以早早把我喊起来，陪她

月下赶渡。

⑤我们热热吃了出门，走在小江堤上，母亲走在后面，我在前面，那是冬天的凌晨三四点。月亮庄严坐

在天上，像看家的祖母，把万物看得规规矩矩悄无声息。星子如同一朵一朵晚秋的小菊，开在蓝色的薄雾里。

江堤两旁的小树，叶子几乎谢尽，冷冽的月光下，细弱的枝柯上也都罩着一层茸茸的白，我伸手一碰，都是霜。

我脚下的草坡上，枯草稀疏，都躬身在白霜里。小河无声，以月光为衣，低低地沉睡。我和母亲，走过静寂小

河，走出静寂村庄，像走在梦中。我们的脚下，是月光，也是细细碎碎的白霜。

⑥月光下的路，似乎都是平的。

⑦我看看天顶的月亮，看看脚下的路，觉得我和母亲走在霜地上，也像走在月亮上。

⑧不出十分钟，我们就上了大江堤。江堤上的风，似乎腰身宽大到猎猎撞人，却也不见树头摇动，想来

是我们行走中错把迎面的寒气当成了风。月光倒更是亮堂，无遮无拦，仿佛有铺不完的银粉，到处播撒。

⑨蜿蜒长堤，除了我们，无有人影。四野阔寂，人间不像人间。只有我的脸，冰凉柔软，这是落了月色

也落了晨霜的脸。我和母亲走在月照之下，走在无边的霜气里，像两粒小小的纽扣，又小又结实又透明。

⑩也没有蛙鸣，没有虫唱，连喜欢夜飞的乌鸦，影子也不见。这江村的声音都被月光舔干净了，或者是

被晨霜给密密缝紧了出不来。

刨有我的足音，连着母亲的足音。我们的足音把连天连地的月光，踩出了许多窟窿。我心里感到抱歉,

可是一回头，身后月光圆融清透如初。

(g人世之初，也许未必是盘古开天辟地，未必是伏羲女蜗造了各色族人，也许还是如我们这般：一个年

轻美丽的母亲，萄数两筐衣食种子，身边跟着一个小女孩。大路平阔，她们一路走来，天地澄澈，十方岑寂。

碰遥看我的月光，我的江堤，我的晨霜。一刻仿佛千万年，千万年在此凝结为一刻。

@照之下，万物似乎都被抽去了重量。林木、村舍、长堤……它们立在大地上，像立在宣纸上。而无

人的江堤上，母亲的影子小小，我的影子小小，我们也在宣纸上。

⑨光把世界变轻了。

邂们且走且停，月亮且走且停。偶一抬头看，它依然又高又远，像用繁霜在不断锻铸敲打，洁白清冷。

我忽想起妈妈教过的童谣，此间吟来真应景。“月亮耙耙跟我走，我到南京讨笆斗，季季刀子割韭菜，萝卜干

子喝烧酒。”南京在我们江对岸的下游，此时江水拍打古城，月光笼罩古城，像一首古诗，是那般遥远而悠扬

的存在。笆斗是一种柳条编的圆底容器，可盛放谷物等粮食。那时不懂为什么要到南京去讨笆斗，我家的杂物

间就有笆斗啊。笆斗不盛粮食时，我和弟弟常常爬进去，坐在里面像不倒翁似地摇晃。我想，发大水时，我可

以坐着它漂浮，像远古洪水神话里的葫芦，

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侬谣里，去南京，就像我们此刻去荻港，也许讨笆斗不过是个由头，真真是想赶一个人头攒动热闹喧

哗的早市。

【诵读月】同学们以朗读启动本次活动，请完成下列任务。

7.请为便中的“荷”选择正确读音，为“载”选择正确字义。（2分）

荷lh6（名）①莲。②（h6）姓。载Y载）z&i年：一年半~|三年五~|千~难逢。

2h6（名）指荷兰。载'（载）Z*i（动）记载①：刊登：登~I刊~1转~1~

荷h3①背（bEi）或扛：~锄|~枪实弹。②<书>承入史册|~于该刊第五期。

当：~天下之重任。③负担：肩负重~日④承受恩惠载'（载）Z式①（动）装载：~客1~货1汽车上~满了

（多用在书信里表示客气）；感”为~。乘客~誉归来，②充满（道路）：风雪~途1怨声~道。

①稔（A.heB.he）

②藜（A.年B.记载C.装载D.充满）

8.朗读设计：请为文中画线句选择需读重音的字词，并说明理由。（4分）

这江村的声音都被月光舔干净了，或者是被晨霜给密密缝紧了出不来。

9.同学们朗读时发现文中有许多联想和想象，请你摘录一句，并分析其妙处。（4分）

【画中月】同学将为本文配上一幅月下行进图，请6分）

布局具体内容构思效果预设

静立的林木、蜿蜒的长堤、①______

地上景

（请再选填两处呈现于画中的地上景物。）

为这幅图选择最恰当的月：②______④你想表现怎样的整体画面感？请结

空中月合文章内容说明画稿具体内容构思的

408选择理由。

画中人物的大小：③______

景中人

A.大B.小

11.月下行进时“我”会是什么表情？请结合文章选择并说明理由。（4分）

A.悠然自得B.闷闷不乐C.眉开眼笑D.其他

【诗中月】

12.文中提到“月光笼罩古城，像一首古诗”，同学摘录了课本中与“月”有关的诗句，请你完成任务。

①,②；星汉灿烂，若出其里。（曹操《观沧海》）

③，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

5

峨眉山月半轮秋，④。（李白《峨眉山月歌》）

⑤，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》）

A请将以上诗句补充完整。（5分）

B作者可能会联想到以上诗句中的哪一句？请推断并说明理由。（2分）

三、最近网络流行“搭子文化”，同学们对如何交友有了新的思考。为此，同学们搜集了相关资料，请你参与。

（24分）

（24分）阅读回答问题。

搭子文化是指因某种共同兴趣爱好或需求而短暂组合在一起

的社交关系，想去旅游，寻一位旅游搭子；一个人吃饭，寻一

搭子文化位饭搭子……“搭子”类似于朋友、伙伴，但又比朋友关系要浅，

其最大的特点是相互陪伴，但又互不打扰；相互需求，但又不

耗费情感精力。

搜集资料

吾日三省吾身：___________?与朋友交而不信乎？传不习乎？（《论语•学而》）

君子之于朋友也，心必有非①焉，而弗能谓吾不知，其仁人也。不忘久②德不思久怨仁矣夫。（《孔子

名言

家语•颜回》）

与人以实，虽疏必密；与人以虚，虽旗必疏。（韩婴《韩诗外传》）

［甲］

宋韩亿、李若谷未第时，俱贫。赴试京师，仅有一毡一席，割分之。每出谒③，里相为仆。李先登

第，韩为负箱，至长社④，分饯而别。后韩亦登第。

［乙］

故事

周宣王将杀其臣杜伯，而非其罪。伯之友左儒争之于王，九复之，而王不听。

王曰：“汝别⑤君而异⑥友也。”儒曰：“君道友逆，则顺君以诛友；友道君逆，则顺友以违君。”王

杀杜伯，左儒死。

（张岱《夜航船》）

【注释】①非：错误。②久：同“旧”，原先，过去。③谒：拜访。古时读书人出席重要场合往往要带仆从。④

长社：县名。⑤别：违背。⑥异：同“翼”，帮助，庇护。

【任务一完善资料】

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13.补全“名言”中的画线处。（2分）

14用7”给资料中画横线处断句。（限断两处）（2分）

不忘久德不思久怨仁矣夫

【任务二理解演绎】

15.请借助表格，帮同学们理解资料中的词义。（5分）

语句方法释义

吾日三省吾身A省：___________

课内积累

传不习乎B传：___________

联系语境联系上下文可知“戚”和“疏”是一对反义

虽戚必疏C戚：___________

T司o

查阅字典［geng］①改变。②经历。③相互，相继。

更相为仆D更：___________

［gBng］④再，愈发。

九复之课内迁移二人行，必有我师焉E九：___________

16.同学们对两个故事展开想象，拟进行演绎，请你参与。

①根据故事［甲］,为对话选择正确的敬辞与谦辞。（2分）

韩亿（沉思状）：a（A.贤弟B.舍弟），你我仅有一毡一席，二人怎用？兄长无须毡席，都

与你即可！

李若谷（面带微笑）：多谢兄长b（A.赐教B.垂爱），何不割而分之？你我共用毡席！

②根据故事［乙］，为人物补充神态或动作，并说明理由。（2分）

王（甩衣袖，满脸怒色）：汝别君而异友也。

儒（）：君道友逆，则顺君以诛友；友道君逆，则顺友以违君。

③有同学提出，演绎时用现代汉语更好。“汝别君而异友也”，可表述为。（2分）

【任务三探究思考】

17.故事［甲］［乙］中的两组人物关系分别属于“搭子”还是朋友？请结合材料进行分析。（2分）

18.经过以上活动，好朋友的影子是否已浮现在你的脑海中？请运用细节描写将他（她）刻画出来。（3分）

要求：以“我的好朋友最大的特征是……”为开头进行续写，120字左右。（4分）

四、表达与交流。（40分）

19.（40分）根据要求写作。

【班刊征稿】

通过活动，我们看到了人与动物的依存共处，感受到了文学世界里人与自然的心灵交融，明白了古今相

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通的交友之道。

本期班刊以“我与动物的相处”为话题，请你积极投稿。你可以叙述经历，记述你与动物相处的点滴；也

可以展开想象，创作故事。

要求：①题目自拟。②不少于500字。③不得抄袭、套作。④不出现真实的校名和师生姓名。

2023-2024学年浙江省杭州市上城区七年级（上）期末语文试卷

参考答案

1.①示例：肚子大小不一样，尾巴的长短、形态不一样。

②狡猾；③驰；④顺服；⑤家；

2.（1）①放牧打猎

②协助作战

（2）①只看到自己的作用，却忽视了别人的作用。

②享受别人的劳动成果，却理所当然，不懂感恩。

3.示例一：《西游记》中把孙悟空聪明好动的性格和猴子机灵顽皮的习性巧妙结合。比如，孙悟空拜师学艺，

听讲时抓耳挠腮，手舞足蹈，被祖师训斥；菩提老祖传口诀后，他很快就学会七十二般变化和驾筋斗云等本领,

后因人前卖弄被祖师驱逐。

示例二：《西游记》中把猪八戒懒惰的性格和猪好睡的习性巧妙结合。比如，唐僧师徒途经平顶山，猪八戒去

巡山，才走出不远，就钻进草里睡觉，后来又编造谎言搪塞，不去巡山。

示例三：《西游记》中把牛魔王本领高强和牛力大无穷巧妙结合。比如，牛魔王战斗力强，牛魔王是一位为数

不多可以以自身武力不靠法宝与孙匹敌的角色，力战八戒还能保持不败。