小学春季学期教导处工作计划

———学校春季学期教导处工作计划学校春季学期教导处工作计划1为切实提高我校教育教学和教研工作，搭配学校的工作并落实好，特订立了20xx年（春）xx学校教导处工作计划。一、引导思想：在新学期里，我校教导处将牢牢捉住"一个中心，两个基本点"（即以教学为中心，以学生成长和老师发展为基本点），坚持以养成训练为基础，以提高质量为核心，以强化管理为抓手，全面落实各项教育教学工作，促使我校教育教学工作再上新台阶。二、工作目标1、连续狠抓教学常规管理，落实教学质量监控。督促老师认真研讨教材，研究学生，精心设计教案，作业布置合理、适量，批改及时规范，并认真做好学困生转化工作。教导处对老师的备课、作业等方面进行及时检查并及时反馈执行情况。2、加强师资培训力度。通过国培远程学习、读书工程的实施，提高老师综合素养。认真抓好老师连续教育工作，鼓舞和支持老师参加各级组织的业务培训。3、加强骨干老师、青年老师队伍建设与管理，以点带面促良好教风的形成。4、开展岗位大练兵活动，组织开展教育教学论文评比、教案撰写评比、青年老师基本功评比；通过多种形式的教学活动促老师专业发展。5、建立以校为本的学习制度。老师在集中学习的同时，挤时间，自学最新的教育理论，并认真做学习笔记，完成不少于5000字的。6、重视课题研究，提高科研本领。全体老师结合本身的工作实际，潜心研究，大胆试验。本期拟申报的县《区域课改》课题，参研人员注意收集和整理工作中的数据和资料，记好工作，注意总坚固结试验工作中的好经验，好方法，及时撰写经验或论文。三、工作重点1.规范管理。连续执行绩效考核实施方案，完善各项考核细则要求，落实教学活动的规范。2.提高质量。向四十分钟的课堂要效益，减负增效，提高各班级各学科的合格率、优秀率，提高后20%学生的平均分。尤为紧要的是提高上学期质量检测中较为落后的的学科质量。3.打造特色。加强学校与家长的联系沟通，督促老师做好学生家访记录档案（特别是留守儿童）管理工作，帮助召开家长会，连续扩高校校在我镇的影响力。四、具体措施（一）严格教学常规，优化过程管理。切实加强对教学全过程的严格检查、监控，做到强化平常，重在过程。重点放在认真备课、认真上课、认真辅优转差，大面积提高课堂教学质量上。完善和实施推门听课制度，进一步提高教育教学质量。1、严格执行国家课程计划，克服本校专业老师紧缺、师资力气孱弱的现实条件，充分开发老师资源，开全科目，开足课时。2、严把课堂教学关。（1）严格执行课程计划。学校要做好常常性的巡课工作，发现问题，及时指出。定期开展课程计划执行情况的调查，督促老师严格执行课程计划，切实按课表上好每一节课。学校教导处和值周进一步落实巡课制度，发现违规行为，将严厉处理。（2）严格备课管理。要求老师要从整体上把握教材，熟识教材的知识，结构，能居高临下地评价所教知识在整个知识体系中的作用。要擅长驾驭教材，创新性的处理教材。把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。切实提高备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高。教导处将定期、不定期对各科老师的备课进行检查。（3）严格作业管理。对于作业设计、批改，每位老师要认真对待，力求科学、客观、有效，严禁以罚做作业来变相体罚学生，作业要在落实以"精选、精讲、精练、精批"和"有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠"为要求的"四精四必"上下功夫，做到位。向学业评价要质量和效益。3、加强随堂听课。校长室、教导处成员定期听老师的随堂课，加强对老师日常课堂教学质量的管理。随堂听课的重点是新老师和教学本领较弱的老师。中层管理人员听课数全学期20节以上，教研组长、备课组长20节以上，老师不少于15节。把推门听课纳入量化，把教案、作业及教研都纳入，加大分值，具体分值见教研活动各项记录，最终纳入绩效考核。（二）加强老师队伍建设，提高老师自身的综合素养与师资队伍的整体水平。1、鼓舞、支持老师参加各类连续教育培训，提高学历层次，提高老师自身素养。2、重视骨干老师的培养，发挥骨干的示范引领作用。（1）加强做好新老师、年轻老师、骨干老师的培养工作。连续发扬老老师、骨干老师的传帮带的精神。在培训活动中强调老老师真心诚恳地教，年轻老师虚心诚恳地学，大家都有乐观向上的上进心，形成互帮互学的教学氛围。（2）教导处要发现苗子，重点培养，为参评老师做好各项准备工作，争取在本年度教学骨干评比中有更多老师脱颖而出。（三）以教研组活动为重心，严格教研活动过程管理校教研已成为我校雷打不动的活动，依据教学实际的布置，确定每周二、四上午三、四节为语文组活动，每周三上午三、四两节为数学组活动。校长、教导处人员深入到各教研组，督促、引导教研活动科学、规范地开展。（四）深化课改试验，提高科研质量。1、加强信息技术研究。依据县局"135工程"要求，做到信息技术在课的质量、课堂运用、学校管理运用三方面有所突破，促进信息技术与学科课程的整合。利用我校现有的在线课堂教育技术设备，组织老师进行教育技术的学习，以提高课堂教学效率。2、乐观组织校本培训，让校本教研真正为教育教学服务，提高老师对于网络信息的搜寻、加工利用的本领。鼓舞老师制作个人博客，促使教育博客成为老师专业成长的精神家园，校本教研和老师自我提升的一个紧要平台。学校春季学期教导处工作计划2一、工作思路以新课标精神为引导，以培养现代社会所需要的一代新人为目标，从抓常规管理、抓教研教改入手，力求实效、狠抓落实。不绝加强对课堂教学的常规管理，老师的业务本领培训，学生良好学习习惯的培养。以科学、规范的管理制度为保障，形式多样的师生活动为途径，调动老师工作乐观性，激发学生学习兴趣，营造和谐、健康、乐观向上的校风、班风、学风，为学校整体工作的不绝进步供应最有力的保障。二、工作目标：细化教学常规管理工作，全面提升教学质量，努力打造学校特色。三、重要工作及措施1、严格执行教育常规。全面贯彻新课程，严格执行《扬州市学校减负六条规定》，开齐上足教好全部课程。严格执行学生在校时间和作业量的规定，乐观改进教学方式，切实减轻学生课业负担，保证学生每天有1小时的体育活动时间，面向全体学生，促进学生全面发展。2、加强目标达成意识。我校进一步明确各学科教学所必需实现的目标，努力发挥目标管理效能，要求及格率97%，优秀率40%以上，并努力提高均分，力争学科成绩指标达标率90%以上。每位老师要加强目标达成意识，狠抓培优补差推中工作，认真订立补差计划，强化措施，做到“四到位”，即时间到位：每天中午各班值日的老师上班辅导四十分钟，下午放学后另一位老师上班辅导；内容上到位：每天辅导、补差的内容要事先考虑好，并体现计划性系统性和针对性；跟踪分析到位：要对每位后进生进行学情分析，并做好辅导检查与跟踪分析记载；目标到位：要保证所教学科优秀率及格率达标。3、强化教学流程管理。严格执行“四精四必”“七认真”等教学常规管理制度，引导老师精心备课、精心上课、精心批改作业，杜绝无准备进课堂、上课马虎、作业不批改等不良现象。进一步细化有效备课、有效上课、有效作业和有效教研的管理规范，提高针对性和实效性。坚固结实推动分层教学研究，围绕课堂教学分层、作业分层、辅导分层等打开项目攻坚。4、加强老师培训，提高老师的整体素养（1）、加大新课改理论方面的学习。组织老师读相关专业理论书籍，作好笔记，引导老师浏览远程教育资源，观看优质课等不绝学习，更新教学理念，转变教学方法，积累丰富的教学经验，以此不绝提高老师的课堂教学水平。（2）、目前，我校老师队伍信息技术水平有限，影响先进教学设施使用及作用的发挥，因此对老师的信息技术培训就显得尤其紧要，因此，我们将订立计划，定时、定任务地进行培训，培训采用集中培训和个人自修相结合，培训内容将偏重使用，使老师尽快地能做到边学边用，以使我校新购置的设备尽快发挥效用。5、加大教研教改工作力度，提高课堂教学效益（1）、分语文、数学、英语三个教研组，开展看优秀课例、谈观点看法、集体备课、上试验课、评课总结的课堂教学活动，求精不求多，力求实效，通过此种形式的活动，使老师的课堂教学水平得到提高。（2）、组织年青老师乐观开展课题研究工作。要求老师利用网络资源乐观学习课题研究方面的知识，包含课题研究的内容、形式、方法、资料的收集，成绩的推广等。以此为基础，一方面提升教师的教学科研本领，另一方面改革课堂教学模式，为优化课堂教学结构服务。（3）、要求老师乐观参加学校及上级教育部门组织的各种教学以及课件制作、教具制作等评比活动，鼓舞老师乐观撰写教学论文、教学反思、课例，并乐观投稿，对有作品发表和在评比活动中获奖的老师，学校将在考核中加分，并给于嘉奖，同时在评优评先中学校将优先介绍。（4）、结合学校实际，研究、开发适合我校，易于操作、便于落实的校本课程，加强校本课程方面的理论学习，并借鉴观看其他学校已开发的校本课程，探究、本校的校本课程的教学研究。7、做好每月教学资料的七认真检查汇总工作，并及时向老师公布。9、做好料子的收集、整理，档案的装订工作，要多学习，将档案分门别类，平常就注意收集，保管好档案资料，科学规范地做好档案的装订工作。附教导处行事历：二月份1、依据校长室新学期人事的布置，重新调整课务，布置课表。2及时做好学籍整理上报工作。3、订立学校教研计划、教研组计划，开展教研活动。4、订立学科。5、随堂听课。三月份1、教学常规七认真工作检查。2、随堂听课。3、教研组、备课组开展教研活动。4、开展写字竞赛。四月份1、教学常规七认真工作检查。2、计算竞赛。3、教研组、备课组开展教研活动。4、随堂听课。五月份1、教学常规七认真工作检查。2、部分科目进行质量调研。3、教研组、备课组开展教研活动。4、红领巾读书节系列活动5、迎六一艺术节。6、随堂听课。六月份1、教学常规七认真工作检查。2、教研组、备课组开展教研活动。3、随堂听课。4、优秀作业展5、期末质量调研。6、整理教学资料学校春季学期教导处工作计划3一、引导思想：本学期教导处围绕学校工作计划，结合新三年发展规划，进一步贯彻落实上海市学校课程与教学工作会议精神，乐观响应区域“创智”工作，提升教与学的品质，坚固结实推动欢乐课堂的创建，促进办学特色的进一步的发展。二、工作目标：1、加强各教研组、备课组的研究职能，坚固结实推动“欢乐课堂”的建设，创新各学科课程实施方式，开展学科专题性的教学研究，围绕学校“欢乐课堂”的建设目标、具体表现等开展课堂教学实践研究。2、基于“课标”和学情，提升单元命题和作业设计质量，进一步落实等第制评价，进行“评价融于课堂”和“过程性评价”研究，关注评价主体参加率和评价方法多元化。3、以规范化管理和教导处各项常规制度的落实为重点，以课程改革为抓手，课堂教学为主阵地，教科研工作为龙头，不绝改进教学方法和模式，努力提高教学质量。4、加强师资培训力度，进一步推动各级骨干老师为核心的老师队伍发展，带动老师队伍的整体水平提高。三、具体工作内容与措施：（一）连续深化课程改革，建设好“欢乐源”课程目前，我校在课程建设方面围绕育人目标，坚固结实有序地开展三类课程，本学期，学校将着力丰富拓展类课程，开发特色课程，渐渐形成特色化课程的校本资源库，实现特色课程的校本化规范管理。三类课程有序推动基础型课程——更多创智：依据学校生高层次思维本领的十大行为表现，重视对学生进行高层次思维本领的培养，关注学生学习好习惯的养成，使教学质量稳步上升。拓展型课程——更多选择：开展丰富多彩的兴趣社团活动，不绝完善自主拓展课程，连续进行性别、儿哲、足游等区推广类课程的校本化实施，加强集邮校本化课程建设，落实“纸条变变变、袜子娃娃、围棋、纸蜻蜓”等集团内共享课程，提高集邮课程品质。探究性课程——更多实践：校内外教育资源有机结合，结合场馆探究活动、博物馆等系列课程精心设计，有目的地引导学生完成相关的专题任务。连续完善校本课程建设在原有的基础上本学期将进一步完善学校特色课程建设。学校申报了“好习惯好生活”杨浦区创新试验室建设项目，并与科技出书社合作推出“小水滴双十好习惯”读本，以水丰“源源”为主人公，以学习习惯、道德习惯两个板块为主题，紧密结合学校各班级的节庆、实践活动和学科周节活动，重视校本化的探究，旨在引导更多的老师参加到课程建设中，使老师的课程意识、课程理念，乃至课程开发本领能随着课程改革的深入不绝提高。3、落实“智爸慧妈”系列课程依照《上海市教育委员会关于在本市学校试行“欢乐30分”拓展活动的通知》，连续在学校三班级试点“欢乐30分”拓展课程实施，结合教育部规划基金项目《多重熏陶理论下家庭学校社区关怀型教育共同体的创建》子课题的实践与研究，运作好“智爸慧妈”工作室，建设好“智爸慧妈”课程。（二）基于课程标准，紧抓教学流程管理各项常规检查工作更规范、更严格：作业检查、备课检查、教研活动检查、听课评课、质量监控等，提高课堂教学质量才是关键的关键。教学质量是学校发展的保障，为此本学期，教导处将管理重心落实在完善教学流程上，及时分析、反馈，并采取有效应对措施，以保证教学秩序的有效性和教学质量的稳定性。1、备课要深：基于标准关注学情。依据课程标准规定的内容和要求，结合教材内容和学生实际，编制“学期课程实施计划表”。重视备课中板书和作业的设计，同时进一步强化每个教学环节与教学目标的关联意识。能依据实际做好学情分析，进行课前与课后的教学调整，坚持有质量地写好教学随笔和课后反思，分月撰写随笔四篇，1篇为基于课程标准的教学与评价的实践、1篇为和谐课堂的打造、1篇为本年段学生学习好习惯培养、1篇内容自定。2、课堂要实：面向全体关注差别。在课堂教学过程中，要关注学生的差别，采取有针对性的教学方法，引导全体学生参加学习活动。乐观践行“绿色指标”，进行“欢乐课堂”的行动研究。连续实行“周三随堂课”“组内、校级、集团、区域公开课”“家长开放课”等上课、观课机制，用好课堂察看量表，加强研究与沟通，落实网络教室上课制度。加强周三行政随堂听课的力度，将听课与备课、作业等常规检查相结合，聚焦学生的学习习惯、学习本领与学习成绩，引导老师树立全面教育质量观。强化质量过程监控，第6、12周为校质量监控，抓好教学质量的提升、分析与评估。3、作业要精：研究基于教学目标、基于学生的作业设计，作业形式可多样化，鼓舞设计长周期作业，收集作业评价，可作为期末总结性评价的依据之一、掌控学科测验次数，连续实行练习卷的签单制度。4、辅导要细：重视学困生的个别化教育工作，帮忙他们树立学习兴趣与信心，特别定期进行辅导，做好学困生辅导记录。音乐、体育、美术、科学与技术、信息科技、探究学科等老师要重视特长生的培养，乐观组织、有效开展社团活动为学生搭建舞台。5、评价要活：全学科推动“基于课程标准的教学与评价”的课程实施。加强“课程标准”“学科教学基本要求”“单元教学设计指南”等文本的研读，使评价强调融入教学，对学生学业评价严格实行等第制，我校将连续加强对等第制和评语相结合的评价方式，试卷上不显现相应的分数包含扣分情况，更关注学生的个性特长与成长变动。依据水丰路学校《上海市学生成长记录册》评价与填写要求，规范填写《上海市学生成长记录册》，完善“红领巾好习惯银行”校本化评价制度。不进行期中考试或考查，一、二班级进行期末考查（一班级不进行书面考查），三、四、五班级期末考试仅限语文、数学两门学科，其他学科只进行考查，考查形式敏捷多样。（三）基于课程标准，开展有效的教科研活动开展有效的教研活动，研究教学过程中显现的各种实际问题，定期开展集体备课、听课、说课、评课等活动，加强校本教研过程管理，加强学科老师的团队合作本领，构建良好的学科教学教研氛围。1、以教研组和备课组为龙头，提高教科研工作实效，重在关注课堂中教与学突出问题的研究。围绕“欢乐课堂”的内涵、基于课标、单元教学设计和教学五环节开展主题化的全学科的教研活动。结合组内研究课题，关注课堂中教与学突出问题的研究，做好课题分析研究工作并进行共享沟通。每次活动做到定主题、定主讲，内容要形成专题化、系列化。2、重点关注和谐的课堂的建设，把教与学的活动置于学生心理安全中，以“和”为主题，每位老师乐观落实组内研究课，本学期推出骨干老师教学专场活动，发挥骨干老师自身的优势，突破传统，创生欢乐的课堂，“我的课堂我做主”。（骨干老师：黄筱莹、阚震蓉）3、连续组织老师乐观参加“敬重差别自主合作”为课堂文化主题的集团联组教研活动，履行数学学科联组教研主持校职责，促进优质教育资源共享、组团发展。（语文：毛赟卿；）4、重点研讨向区公开的语文、英语、科学与技术等学科课堂教学，参加并开展好区层面的教学研讨活动。（语文：毛赟卿；英语：王婧婧；科技：李翔、徐天姣）5、开展教学练兵活动：结合个人研究课，撰写课堂案例反思，积累肯定的教学资源，让更多的老师能共享。6、聚焦“基于课程标准的教学与评价”，组织四班级学生参加上海市绿色指标语文、艺术类学科测试，统筹布置学科周、节活动，以水文化为载体，结合学校“双十好习惯之”融入学科特点，面向全体学生，让更多学生体验学校生活的丰富多彩。第4周：心理周第5周：集邮会第8周：语文周；第9周：趣味运动会第10周：数学周第13、14周：艺术节7、基于课程标准，开展一班级家长开放日，使家上进一步了解课堂教学的情形及学生的学习活动情况，更好地做好家校沟通工作。3月份心理讲座4月份学校义卖活动5月份课堂教学（姜蓓蕾、秦先英、夏颖、寿甜、余璐）6月份期末综合评价8、进一步发挥教科研在课程改革过程中的先导作用和服务功能，营造浓郁的教育教学研究氛围，将教研、科研、老师培训有机结合。连续进行区创智课堂建设子项目《基于绿色指标下，创智的欢乐课堂的研究与实践》、区一般课题《和谐、创智、开放的学校欢乐课堂的实践与研究》和各教研备课组课题，深入进行欢乐课堂的实践与探究，并在各类教学呈现中加以落实与体现。乐观参加市区各级各类教科研论文竞赛活动。学校春季学期教导处工作计划4一、引导思想本学期，教导处将紧紧围绕本学期学校的工作目标和要求，坚持以课改为重点、以质量为中心、以教研为抓手，更新观念、细化管理、力求规范、不绝创新，努力促进师生的共同发展，力争实现教学质量的连续提升。二、工作重点1、力求常规管理的精细，提升工作的实效性。2、夯实基于课标的要求，全面优化教学质量。3、加强校本研训的力度，侧重培养青年老师。4、开展多类的学科活动，促进学生个性发展。三、具体工作（一）实施课程计划，推动校本课程。1、严格执行课程计划，规范设置各类课程，开齐、开足，上好，优化课程结构，重视各种学科、各种课程的综合发展，均衡发展。2、结合校本课程的推动总结积累教学管理、老师培训、教学设施配备等方面的经验，在形成独具特色的学校课程体系的同时，探究校本课程开发的模式。（二）优化教学管理，完善评价监控。依据学校教学常规及基本要求等制度，抓好全部学科教学过程管理，重视过程性资料的积累。强化教学的效能意识，认真开展课堂教学、训练反馈、学业检测等方面的研究，不绝完善质量评价与监督机制，认真做好教学质量的监控和质量分析工作，强化过程管理，发现问题，及时研究对策，总结推广先进经验。1、树立“目标意识”。鼓舞老师以轻负担高质量为努力探求目标，研究教材、研究学生、研究教法，从而确定课堂教学的基准点，设立因人而异的教学目标和要求。教学目标要明确，要备有认真的教学过程，合理的教学方法，提倡个性化教学设计，并要写一些实在的得与失的教学反思。2、强化“效能意识”。老师要深入研究课堂，努力探求每堂课的高效率。要研究最有效的、学生最感兴趣的教学方法和策略，提倡“当堂训练、当堂反馈”，加强与信息技术的有效整合，打造生动活泼、自主学习、彰显个性的“有效”课堂教学。一方面要着力于“和谐课堂”的构建，另一方面是结合“课堂察看”，对老师上课情况采取深入班级听课引导和走廊巡察进行检查，及时了解全校老师的教学情况，全面提升课堂教学水平。3、力求“精细作业”。老师要认真、精细地设计作业，做到分层要求，作业设计“少而精”，作业批改“严而细”，提倡“当堂练”，即每节课要留有练习、反馈的时间，合理、科学的布置训练。4、提倡“科学评价”。要做好阶段性学习质量的监测，对测试结果要客观、科学的分析，以便集思广益、改进教学。关注每个细节，科学评价，对每个学生负责，要花大力研究学困生的学习情况，选择和构建适合他们的学习方式，努力使其在原有基础上有所进步。5、鼓舞“提中辅查”。近年来，老师重视了培优和辅差的力度，忽视了对中等生的提高，使得很多能更上一层楼的学生停滞不前，因此本学期要将“提中”作为一项紧要工作。尤其要加强对各班级学科（特别是毕业班）的质量调研，跟踪监测，查找存在问题,订立解决措施,确保教学质量，力争在区全学科质量监测中取得好成绩。6、加大监控力度。本学期组织各学科老师加大对测试命题的研究与反思，做到难易适度、目标明确，并做好质量分析和反思。技能学科老师要明确考核内容和标准，建立合理的监测体系，切实提高学生的综合素养，进一步优化、充实命题资源库，以命题反思教学，改善教学行为，提高教学质量。7、推动“基标”实践。连续加强“基于课标”的教学实践，不绝完善部分学科“基于课标”的教学路径设计、操作要点说明和典型课例设计，深入推动“基于课标”教学评价，关注对学生学习兴趣、学习习惯和学业成绩的三维评价，突出教学结果与教学过程并重，智力因素与非智力因素并重，一般本领培养与创造本领培养并重，提倡综合性评价，多元化评价，重视评价的发展性。8、夯实听课制度。教导处加强随堂听课的力度，对见习老师更要加强听课，听课后及时与上课老师沟通，提出修改看法，并检查备课情况和教学反思的撰写情况，促使他们课堂教学质量的提高。本学期要求职初老师和学科组长听课不少于15节，备课组长听课不少于12节，一般老师听课不少于10节，老师要认真记好听课笔记，把听课看法或建议写在听课本上，课后要及时与授课老师交换看法或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。（三）抓实校本研训，提高老师素养。1、有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设：强化骨干老师争创意识，学校也将努力寻求骨干老师对外呈现的机会，提升骨干层次；加强青年老师的培养力度，充分发挥“师徒结对”的作用，组织好对青年老师的引导工作，同时外出听课活动，将尽量布置师徒共同前往听课，相互促进共同成长。2、开展全校性的.现代信息技术培训，鼓舞老师乐观参加“创智云课堂”项目活动，大胆使用现代化教育手段进行课堂教学；深入推动区域项目，试验byod项目与学科的结合，探究数字化书包的运用。3、加强对教研组、备课组活动的组织和检查，认真布置、开展组内业务竞赛、评比活动；乐观鼓舞并组织老师参加市区级各类竞赛和呈现活动。4、连续实行“推门听课”、随堂课、研讨课和公开课，同时认真组织好家长开放活动、组内研讨校级公开活动和见习老师汇报活动，实行分层要求，分层引导，结合“课堂察看”，有层次地剖析老师课堂教学中存在的问题，提高课堂教学研讨成效，让老师的业务本领得到真正提高。（四）组织各类活动，丰富学校生活。1、本学期连续注意特长学生的培养，组织丰富多彩的学科竞赛活动，如校际数学学科竞赛和市区各级各类竞赛，并重视学生的参加面。2、着力营造一种浓郁、厚实的特色文化学校，连续开展“读书节”活动，积淀学校文化，打造学校品牌。3、加强艺术教育，促进学生艺术本领和人文素养的整合发展，探究音乐、美术相互渗透的融合点，组织开展艺术节活动，努力培养学生的多样艺术素养。4、坚决落实“丰富多彩的课外活动”和“阳光体育磨练一小时”，认真组织大课间活动，提高学生的运动水平和身体素养。四、其它工作1、规范档案管理工作。档案资料工作做到日常化、系统化、标准化，进一步提高档案管理信息化应用程度，以提高档案查阅的便利性和有效性。2、领悟市区招生制度精神，严格执行20xx年义务制教育招生入学实施看法，做好一班级入学招生工作和五班级毕业班工作。学校春季学期教导处工作计划5一、引导思想：以教体局教学要求及学校工作计划为依据，以实施素养教育为目标，以深化课堂教学改革为重点，认真抓好教学常规管理，坚固结实有效地开展教研活动，用一流的教学打造学校品牌，用上乘的质量赢得社会的赞誉。二、工作目标：1、坚固结实“新课程”背景下的课堂教学研究，实践新课程并在试验中不绝反思、总结2、进一步加强老师队伍建设，努力提升老师素养。3、加强常规管理，提高管理效益。4、加强教学质量管理，全面提高教育质量。三、具体工作布置：（一）落实常规要求，提高管理效益。规范有效的管理是深化课堂教学改革，提高教育质量的紧要保证。本学期要加强以下几个方面的管理：1、加强各学科备课管理。⑴、全部开设的课程都要书面备课，杜绝照抄照搬教案。各学科老师要在深入学习课程标准、研讨教材的基础上精心设计教案。在订立教学目标时突出情感、态度、价值观的多维设定，教学设计要突出学生的主体性，突出实践活动、合作学习和探究方式，课堂教学结束后要认真审视本身的教学行为，从理论和实践两方面进行反思，提高教后反思的质量。我们提倡写应用教案、创新教案和个性教案。同班级同学科假如用相同教案，也要凸现个性，在教案旁依据学生实际进行恰当修改。⑵、加强集体备课、研讨。各教研组连续加强集体备课管理。从“求实效，求发展”启程，做到“三研究三统一”即研究教材、研究学生、研究习题，统一进度，统一检测，统一质量分析。班级组长要重视过程资料积累，期末上交教导处。对备课中显现抄袭现象的教研组，评优时实行一票否定制。2、加强作业管理。为了减轻学生作业负担，使学生从繁重的题海作业中解脱出来，每位老师都要精心设计作业，提倡分层练习。杜绝不假思考，作业照搬照抄，机械重复现象，避开作业布置的随便性，作业设计突出“五性”：拓展性、开放性、实践性、综合性、应用性。为此要求老师本身下题海，做到学生要做的习题本身先做，整合各类题目的精华，避开学生无价值的重复作业，提倡老师本身出题，加强题目的针对性、层次性。3、加强课堂教学管理。大力提倡向40分钟要质量，提高单位时间效益。各科老师要进一步强化课堂常规管理。具体做到：提早进教室，做好上课一切准备；规范课堂常规，努力创设民主和谐的课堂氛围，随时矫正学生不规范的读写坐姿势：留有充分课堂作业时间，语数英课堂作业做到当堂基本完成，按时下课不拖堂，其它课作业当堂完成。4、严格执行各项法规。各位老师要严格执行新课程标准和课时计划，认真执行“三表”，不私自调课，不擅离教学岗位，不私下组织订购教辅用书，因公因私需外出时，要到教导处布置好课务方可离开（特殊情况除外）。担负体育课的老师要加强学生活动期间的安全引导，做到有序活动，杜绝活动的随便性。5、加强质量监控，重视过程管理。研究如何在课程改革下提高学生的学习质量，做到减负不减质，要采用多种形式对各学科的质量进行调研，语数外要认真做好单元质量分析。教研组长要及时深入了解反馈情况，认真引导，有效掌控质量过程。同时，要加强各训练队的培养，多出特长学生，多出成绩，努力在各级竞赛中获奖。以上各项常规要求与老师月考核挂钩，做到及时反馈，及时改进。（二）坚固结实开展课堂教学研究。课堂教学是素养教育的主阵地，也是落实新课标精神的重要舞台。为此要深化“新课改”背景下的课堂教学研究。本学期，要以迎接县、镇教委对我校检查考核为契机，通过多种途径使老师们的课堂教学水平再上新台阶，争取在县、镇课堂教学评比活动中取得好成绩。语文：贯彻新课标精神，落实大语文观，建立一个以课堂教学为主体，以语文活动和语文环境为两翼，以考试改革为保证机制的新语文教学体系。1、课外阅读进入语文课堂：提倡语文教学内容整合创新，拓宽语文课的容量。学校给学生介绍课外阅读目录，着力培养学生课外阅读的兴趣。教导处将依据各班级段“学校生必背诗词”进行考核。2、习作教学要让学生不怕，乐于作文。淡化习作概念，强化习作即生活的观点，先“生活”后“作文”，低班级童话引路，中班级在游戏活动中摄取素材，高班级真情表达，学会习作，中高班级强化作文思维创新，通过多角度选材，多角度立意，催化学生个性语言，让学生易于动笔，乐于表达。本学期，学生大作文7～8篇，小作文15篇，低班级写话10篇。中高班级有摘抄本，摘抄字数不低于20xx字。教导处每学期举办积累阅读，作文竞赛。数学：重在研究学生的学习方式，重视学生的数学知识与生活的联系，培养发展学生数学素养，注意教法学法的开放性，鼓舞解决问题策略的多样性。切实做好培优补差工作。英语：改革英语课堂教学模式是英语组本学期研究的紧要课题。要“以学生为主体、以主题为线索、以活动为中心”，教学形式、手段、方法要新奇、活泼、多样、有趣味，使学生在轻松愉快的学习氛围中去感受英语、理解英语、使用英语，切实提高英语课堂教学质量。教导处每学期举办3～6班级英语百词竞赛。在课堂教学的基础上，充分利用早读、综合活动课、午间英语角等形式，为学生多创造学习英语的环境和机会。本学期保证学生每周两次英语早读的时间。开设“欢乐ABC”栏目，由英语组老师定人员、定内容、定形式，营造全校学英语的氛围，激发学生学英语的兴趣，提高学生学习英语的乐观性和自动性。其他各科数学：1、音乐、美术等艺术教育，在课堂教学之外，连续组织好兴趣小组，要有计划、有目的地长期训练，具体引导，发展学生的艺术特长和才略，多出有特色、高水平的作品。2、体育和健康教育要加强训练，科学训练，提高体育磨练达标的合格率、优秀率