三年级信息技术上册 第一单元 第5课 画美丽的早晨教案2 冀教版

三年级信息技术上册第一单元第5课画美丽的早晨教案2冀教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《三年级信息技术上册第一单元第5课画美丽的早晨教案2冀教版》

本节课我们将依据冀教版教材，围绕第一单元“我们的绘画之旅”展开，第5课“画美丽的早晨”进行深入学习。教学内容主要包括：

1.掌握使用画图软件的基本工具和功能，如画笔、橡皮、颜色填充等；

2.学习运用不同的画图技巧，描绘早晨的场景，如太阳、云朵、小鸟等；

3.引导学生发挥想象力，创作富有创意的早晨画作；

4.培养学生的审美观念，学会欣赏和评价他人的作品。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：培养学生信息素养、创新思维和审美能力。通过学习画美丽的早晨，让学生能够：

1.熟练运用画图软件，提高操作计算机的基本技能，提升信息素养；

2.创造性地表达早晨的场景，激发学生的创新思维，培养个性化和独特的审美观；

3.学会欣赏和评价他人作品，提高审美鉴赏能力，培养良好的审美情趣；

4.增强团队协作意识，学会在创作过程中互相借鉴、交流，提高沟通能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：三年级学生在前期的信息技术课程中，已经学习了计算机的基本操作，对画图软件有了初步的认识，能够使用基本的工具进行绘画，如画笔、橡皮擦、选择颜色等。此外，他们对美术绘画有一定的兴趣和基础，能够简单描绘出物体的大致形态。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对绘画类活动有较高的兴趣。他们在形象思维、创新能力方面表现出较大的潜力。学生的学习风格多样，有的擅长模仿，有的善于创新，有的喜欢合作学习，有的则更倾向于独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在画美丽的早晨这一课题中，学生可能遇到的困难和挑战包括：如何运用画图软件更好地表现早晨的景象，如光线、色彩等；如何将所学的绘画技巧与实际创作相结合，表现出自己的创新思维；以及如何克服在绘画过程中遇到的细节处理问题，如描绘小鸟、云朵等。

此外，部分学生在合作学习过程中可能存在沟通不畅、分工不明确的问题，需要教师引导和协助解决。针对这些困难和挑战，教师应在教学过程中给予关注，并采取相应的教学策略进行引导和辅导。四、教学方法与策略为了实现本节课的核心素养目标，充分考虑学生的实际情况，我选择了以下教学方法和策略：

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过简要讲解画图软件的使用技巧、绘画早晨场景的方法，为学生提供基本的知识框架。

（2）讨论法：组织学生针对绘画技巧、创意构思等方面进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作。

（3）案例研究法：展示优秀的学生作品，引导学生分析作品的优点，从中吸取经验，提高自己的绘画水平。

（4）项目导向学习法：将学生分为若干项目小组，以完成一幅美丽的早晨画作项目为目标，引导学生自主探究、分工合作。

2.教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演小画家，以描绘早晨的场景为主题，激发学生的创作热情。

（2）实验：组织学生进行画图软件的操作实验，尝试不同的绘画工具和技巧，提高学生的实际操作能力。

（3）游戏：设计绘画游戏，如“你画我猜”，让学生在轻松愉快的氛围中学习绘画技巧，提高绘画兴趣。

（4）作品展示与评价：每个项目小组展示自己的作品，其他小组进行评价，教师给予指导性建议。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作课件，将绘画技巧、优秀作品等内容以图片、文字等形式展示，方便学生理解和学习。

（2）视频：播放绘画教程视频，让学生更直观地了解绘画过程和技巧。

（3）在线工具：利用画图软件等在线工具，让学生在课堂上实时操作、实践。

（4）实物投影仪：将学生作品投影到大屏幕上，便于全班同学观看和评价。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解画美丽的早晨的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你心中的早晨是怎样的？”激发学生思考，为课堂学习绘画早晨内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习绘画早晨的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的画图软件的基本工具使用，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解如何使用画图软件描绘早晨的知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何表现早晨的美展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对绘画早晨的知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对绘画早晨知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与绘画早晨相关的拓展知识，如不同季节早晨景色的变化等，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合绘画早晨的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的绘画早晨的内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理1.画图软件的基本操作和工具使用

-启动和退出画图软件

-认识画图软件的操作界面，如工具箱、调色板、画布等

-学会使用基本工具，如画笔、橡皮、颜色填充、选择等

-掌握如何调整画布大小、缩放、移动画布等基本操作

2.绘画早晨的基本技巧

-了解早晨的光线特点，如何运用画图软件表现自然光线

-学习颜色搭配，如何选择适合早晨景色的颜色

-掌握描绘早晨常见物体，如太阳、云朵、小鸟等的基本方法

-学习如何通过线条、形状和颜色表现早晨的气氛和情感

3.创意构思与绘画表达

-引导学生观察生活中的早晨，激发创意灵感

-学会如何将观察到的景象转化为绘画作品

-培养学生的想象力和创造力，鼓励个性化的表达

-探讨如何在作品中融入自己的情感和视角

4.评价与欣赏

-学习如何评价自己的作品，包括技巧运用、创意表达等

-学会如何欣赏他人的作品，理解不同创作者的风格和特点

-培养学生的批判性思维，学会从多角度分析作品

-讨论如何通过评价和反思提高自己的绘画水平

5.团队合作与沟通

-体验小组合作完成绘画项目的过程，学会分工和协作

-学习如何在小组成员间进行有效沟通，表达自己的想法和建议

-掌握在团队中解决问题的方法和技巧

-培养学生的团队精神和集体荣誉感

6.信息技术与美术结合

-了解信息技术在美术创作中的应用

-学习如何利用画图软件等工具辅助美术创作

-探索数字艺术的特点和优势

-认识到在现代社会中，信息技术与美术结合的重要性七、课后作业1.创作一幅描绘早晨景象的画作，要求运用课堂所学的画图软件技巧，展现早晨的光线、色彩和氛围。

答案示例：学生可以画一幅清晨阳光照耀下的田野，运用淡黄色和橙色调表现温暖的光线，点缀以小鸟、花朵等元素，展现早晨的生机与活力。

2.写一篇短文，描述自己创作画作的过程，包括创意构思、颜色搭配和绘画技巧的运用。

答案示例：学生在短文中可以写道：“我在画早晨的田野时，首先想到了阳光下的麦浪，我用黄色和绿色渐变表现麦子的颜色，然后用画笔工具描绘了远处的树木和近处的小鸟，让画面更加生动。”

3.选择一幅同学的作品，进行评价，从创意、技巧和视觉效果等方面进行分析。

答案示例：学生可以选择一幅描绘日出海景的作品，评价可以是：“这幅画很好地捕捉了日出的美丽瞬间，颜色过渡自然，海浪的线条流畅，让人感受到了早晨海边的宁静。”

4.设计一个早晨主题的绘画小游戏，说明游戏规则和目标。

答案示例：学生可以设计一个“早晨物语”绘画接龙游戏，每人轮流画一个早晨的元素，如太阳、云朵等，并描述它的特点，下一个人接着画并描述，以此类推，直到完成一个完整的早晨故事。

5.探索画图软件的其他功能，如滤镜、图层等，并尝试运用到自己的作品中，简要说明使用效果。

答案示例：学生可以尝试使用画图软件的模糊滤镜来表现远处景物的朦胧感，或者使用图层功能制作早晨的倒影效果，增强画面的层次感。八、板书设计①画图软件基本操作

-启动与退出

-操作界面认识

-基本工具使用：画笔、橡皮、颜色填充、选择

②绘画早晨技巧

-光线表现

-颜色搭配

-物体描绘：太阳、云朵、小鸟

-氛围与情感表现

③创意构思与绘画表达

-观察生活，激发创意

-转化景象为作品

-想象力与创造力培养

-情感与视角融入