初中英语教学设计实例分享

初中英语教学设计实例分享学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：初中英语七年级下册《Unit5Doyoulikebananas?》

2.教学年级和班级：初中英语七年级一班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学目标

1.学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和短语，如“like”，“bananas”，“fruit”等。

2.学生能够运用本节课所学句型“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.”进行日常交流。

3.学生能够理解并运用本节课所学语法知识，如一般现在时态。

三、教学内容

1.单词和短语的学习：通过图片和实物展示，让学生掌握本节课的重点单词和短语。

2.句型练习：通过小组活动，让学生在实际情景中运用本节课所学句型进行交流。

3.语法讲解：通过例句和练习，让学生理解并掌握一般现在时态的用法。

四、教学步骤

1.导入：通过展示水果图片，引导学生谈论自己喜欢的fruit，激发学生学习兴趣。

2.新课内容展示：通过实物和图片，引入本节课的重点单词和短语，讲解一般现在时态。

3.句型练习：分组进行角色扮演，让学生运用所学句型进行日常交流。

4.语法讲解：通过例句和练习，让学生理解并掌握一般现在时态的用法。

5.课堂巩固：设计相关练习题，让学生巩固本节课所学知识。

6.总结：对本节课所学内容进行回顾，强调重点单词、短语和语法知识。

五、作业布置

1.抄写本节课的重点单词和短语，并翻译成中文。

2.用本节课所学句型编写一个小对话，明天课堂上进行分享。

六、教学评价

1.通过课堂回答问题、角色扮演和作业完成情况，评价学生在单词、短语和句型方面的掌握程度。

2.通过练习题的正确率，评价学生在语法知识方面的掌握程度。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课的重点单词和短语，学生能够提高自己的语言能力，掌握日常交流的基本句型。通过了解和讨论不同的水果喜好，学生能够增强文化意识，了解西方文化中关于水果的饮食习惯。通过小组活动和角色扮演，学生能够提升自己的思维品质，培养合作和沟通能力。同时，通过自主学习和完成作业，学生能够提高自己的学习能力，养成良好的学习习惯。重点难点及解决办法重点：

1.单词和短语的学习：本节课的重点单词和短语，如“like”，“bananas”，“fruit”等。

2.句型练习：学生能够运用本节课所学句型“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.”进行日常交流。

3.语法讲解：学生能够理解并运用本节课所学语法知识，如一般现在时态。

难点：

1.单词和短语的掌握：对于部分学生来说，记忆和理解单词和短语的用法可能存在困难。

2.句型的运用：学生可能在实际交流中难以运用所学句型，缺乏实践机会。

3.语法知识的运用：学生可能对一般现在时态的用法理解不深，难以运用到实际情景中。

解决办法：

1.通过图片和实物展示，引导学生直观地理解和记忆单词和短语。

2.通过小组活动和角色扮演，提供实际交流的机会，让学生运用所学句型进行练习。

3.通过例句和练习，让学生在实际情景中理解和运用一般现在时态的用法。

4.针对学生的困难，可以进行个别辅导，提供额外的练习机会和指导。

5.鼓励学生在课堂上积极发言，增加实践机会，提高学生的自信心。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，我选择采用交际式教学法、任务型教学法和情境教学法。交际式教学法能够帮助学生提高口语表达能力，任务型教学法能够培养学生的实践能力，情境教学法能够增强学生的学习兴趣和积极性。

2.设计具体的教学活动

（1）热身活动：通过播放一首关于水果的英文歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

（2）单词和短语学习：利用实物、图片和卡片，引导学生直观地理解和记忆单词和短语。例如，展示香蕉、苹果等水果，让学生猜测并说出相应的单词。

（3）句型练习：组织学生进行小组活动，角色扮演，让学生在实际情景中运用所学句型进行交流。例如，学生甲问：“Doyoulikebananas?”，学生乙回答：“Yes,Ido./No,Idon't.”

（4）语法讲解：通过例句和练习，让学生在实际情景中理解和运用一般现在时态的用法。例如，展示一个关于家庭成员喜好的水果的图表，让学生填空练习。

（5）巩固环节：设计相关的练习题，让学生在课堂上完成，以检验对本节课所学知识的掌握程度。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示水果图片、单词、短语和句型，方便学生跟随教学进度。

（2）视频：播放一段关于水果喜好的英文短片，让学生在真实语境中感受和理解所学知识。

（3）在线工具：使用在线翻译工具，让学生实时查询单词和短语的翻译，提高学习效率。

（4）水果实物：准备各种水果，让学生直观地观察和品尝，增强学习兴趣。

（5）卡片：制作单词和短语卡片，用于学生之间的互动学习和复习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课课题“Doyoulikebananas?”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的重难点内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示水果图片和播放英文歌曲等方式，引出本节课课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的重点单词和短语，如“like”，“bananas”，“fruit”等，以及一般现在时态的用法。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握日常交流的基本句型。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验日常交流的基本句型。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解本节课的重难点内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握日常交流的基本句型。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的重难点内容，掌握日常交流的基本句型。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的日常交流的基本句型和语法知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.单词和短语的学习：学生们能够熟练地掌握本节课的重点单词和短语，如“like”，“bananas”，“fruit”等。他们能够在适当的语境中正确地使用这些单词和短语，表达自己的喜好。

2.句型的运用：学生们能够灵活地运用本节课所学句型“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.”进行日常交流。他们能够在小组讨论、角色扮演等活动中，有效地使用这些句型，与他人进行愉快的交流。

3.语法知识的掌握：学生们能够理解和运用一般现在时态的用法。他们能够在句子中正确地使用一般现在时态，描述自己的习惯、喜好等。

4.语言能力的提高：通过本节课的学习，学生们的一般现在时态的听说读写能力得到了提高。他们能够更流畅地用英语进行交流，提高了自己的语言表达能力。

5.合作意识和能力的培养：在小组讨论、角色扮演等活动中，学生们能够更好地与团队成员合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人的意见，与他人共同解决问题，提高了自己的团队合作能力。

6.自主学习能力的培养：通过课前的预习任务和课后的作业，学生们能够独立地完成学习任务，自主地获取知识。他们学会了如何利用资源，进行有效的学习，提高了自己的自主学习能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入生活元素：在本节课中，通过引入学生日常生活中常见的水果，使学生能够更加直观地理解和掌握所学知识。

2.运用现代技术：利用多媒体和在线资源，增加课堂的趣味性和互动性，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.强化实践环节：通过角色扮演和小组讨论等实践活动，让学生在实践中掌握所学知识，提高学生的语言运用能力。

（二）存在主要问题

1.部分学生预习效果不佳：部分学生未能充分利用课前预习资源，导致课堂学习效果受影响。

2.课堂活动组织不够高效：部分课堂活动组织不够有序，导致学生参与度不高，影响教学效果。

3.作业反馈不够及时：部分学生未能及时收到作业反馈，影响学习效果的巩固。

（三）改进措施

1.加强课前预习指导：通过线上平台发布预习指导，明确预习目标和要求，提高学生的预习效果。

2.优化课堂活动设计：提前规划课堂活动，确保活动有序进行，提高学生的参与度和学习效果。

3.及时反馈作业情况：通过线上平台或课堂时间，及时批改作业，给予学生反馈和指导，帮助学生巩固学习成果。板书设计-重点知识点：一般现在时态的用法

-重点词：like,bananas,frui