2023-2024学年电子工业版（内蒙古）小学信息技术五年级下册册综合实践活动（教学设计）

2023-2024学年电子工业版（内蒙古）小学信息技术五年级下册册综合实践活动（教学设计）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023-2024学年电子工业版（内蒙古）小学信息技术五年级下册册综合实践活动（教学设计）教学内容本节课的教学内容来自2023-2024学年电子工业版（内蒙古）小学信息技术五年级下册的综合实践活动。本章节主要围绕“网络信息搜索”主题展开，内容包括：

1.学习使用搜索引擎，掌握关键词搜索技巧。

2.学会筛选和评估网络信息，辨别真伪。

3.利用网络资源进行资料搜集，完成研究报告。

4.培养学生良好的网络素养，意识到网络信息检索的重要性。

教学过程中，我将引导学生通过实际操作，掌握网络信息搜索的方法和技巧，培养他们独立获取和处理信息的能力。同时，注重培养学生辨别网络信息真伪的能力，提高他们的信息素养。在课堂活动中，我将组织学生进行小组合作，共同完成研究报告，培养学生的团队协作精神。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要围绕信息素养、批判性思维、团队协作和创新能力展开。

1.信息素养：通过学习使用搜索引擎和掌握关键词搜索技巧，培养学生独立获取和处理信息的能力，提高他们的信息素养。

2.批判性思维：在筛选和评估网络信息的过程中，培养学生辨别真伪、批判性思考的能力，使他们能够独立判断信息的可靠性。

3.团队协作：组织学生进行小组合作，共同完成研究报告，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

4.创新能力：鼓励学生在资料搜集和研究报告的过程中，发挥创新思维，提出独特的见解和解决方案。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了基本的计算机操作技能，如使用浏览器、键盘输入等。此外，他们应该对四年级信息技术课程中关于网络的基础知识有所了解，如互联网的用途、网络安全等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。在学习能力方面，他们已经具备了一定的逻辑思维和问题解决能力。在学习风格上，部分学生喜欢动手实践，而另一部分学生则更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在搜索网络信息的过程中，学生可能会遇到找不到合适答案、关键词选择不当、信息筛选和评估困难等问题。此外，部分学生可能对网络信息的真伪辨别存在困难，需要老师在课堂上进行引导和解答。同时，小组合作过程中，学生可能面临沟通不畅、任务分配不均等挑战。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：老师在课堂上讲解搜索引擎的使用方法和网络信息搜索技巧，帮助学生建立基础知识框架。

（2）讨论法：组织学生针对搜索过程中遇到的问题进行小组讨论，促进学生之间的互动和思维碰撞。

（3）实验法：引导学生动手实践，通过实际操作搜索网络信息，培养学生的实际操作能力和问题解决能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用投影仪展示搜索过程和示例，让学生更直观地了解搜索引擎的使用方法。

（2）教学软件：运用教学软件进行互动教学，如搜索技巧小游戏等，提高学生的学习兴趣和参与度。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源进行资料搜集，培养他们在网络环境下独立获取信息的能力。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是如何进行网络信息搜索。在现代社会，网络已经成为我们获取信息的重要途径。通过搜索引擎，我们可以在短时间内找到大量的信息。但是，如何有效地利用搜索引擎，筛选和评估网络信息呢？这就是我们今天要探讨的问题。

2.讲授搜索技巧

首先，我要向大家介绍如何使用搜索引擎。打开浏览器，输入关键词，点击搜索按钮，就能找到相关信息。但是，如何选择合适的关键词呢？这就需要我们掌握一些搜索技巧。比如，使用双引号可以将关键词精确匹配，使用加号可以进行逻辑运算。此外，我们还可以利用搜索引擎提供的筛选功能，如时间、类型等，来缩小搜索范围。

3.实践操作

现在，请大家跟着我一起进行实践操作。首先，打开浏览器，进入一个搜索引擎。然后，输入一个关键词，比如“动物”，点击搜索按钮。接下来，我们可以看到搜索结果，里面包含了大量的相关信息。此时，我们要学会如何筛选和评估这些信息。注意观察搜索结果的标题、摘要和来源，判断信息的可靠性。如果遇到可疑的信息，可以进一步查阅相关资料，进行核实。

4.小组合作

5.成果展示

完成小组合作后，我们进行成果展示。每个小组选派一名代表，向大家介绍他们搜索到的信息。在展示过程中，其他同学要注意倾听，并学会提出问题和意见。通过这种方式，我们可以互相学习，共同提高。

6.总结与反思

最后，我们进行总结与反思。今天，我们学习了如何使用搜索引擎进行网络信息搜索，掌握了搜索技巧，并学会了筛选和评估信息。希望大家能够将这些方法应用到日常生活中，提高自己的信息素养。同时，我们要意识到网络信息的真伪辨别的重要性，学会批判性思考。知识点梳理1.搜索引擎的使用方法：

-打开浏览器，进入搜索引擎网站。

-输入关键词，点击搜索按钮。

-利用搜索技巧，如双引号、加号等，进行精确搜索和逻辑运算。

-利用筛选功能，如时间、类型等，缩小搜索范围。

2.网络信息的筛选与评估：

-注意观察搜索结果的标题、摘要和来源。

-判断信息的可靠性，如是否来自权威网站、是否具有实际依据等。

-对于可疑的信息，进一步查阅相关资料，进行核实。

3.关键词选择技巧：

-选择与研究主题相关的关键词。

-使用同义词或相关词汇，以扩大搜索范围。

-利用关键词组合，如“动物+环境保护”，以提高搜索效果。

4.网络信息的评估标准：

-判断信息的准确性、可靠性、权威性。

-评估信息的时效性、实用性、相关性。

-考虑信息的来源、作者背景、观点立场等。

5.批判性思维的培养：

-学会提出问题，对搜索结果进行质疑和批判。

-分析信息的立场和观点，识别可能的偏见和误导。

-学会从多个角度和来源获取信息，进行综合评估和判断。

6.团队协作技巧：

-明确分工，确保每个成员都有明确的任务和责任。

-保持良好的沟通，及时交流搜索结果和观点。

-共同讨论，互相学习，形成共识，完成研究报告。板书设计①搜索引擎的使用方法

-打开浏览器，进入搜索引擎网站

-输入关键词，点击搜索按钮

-利用搜索技巧，如双引号、加号等

-利用筛选功能，如时间、类型等

②网络信息的筛选与评估

-观察搜索结果的标题、摘要和来源

-判断信息的可靠性，如权威性、实际依据等

-对可疑信息进行核实

③关键词选择技巧

-选择与研究主题相关的关键词

-使用同义词或相关词汇，扩大搜索范围

-利用关键词组合，提高搜索效果

④批判性思维的培养

-学会提出问题，对搜索结果进行质疑

-分析信息的立场、观点，识别偏见和误导

-从多个角度和来源获取信息，进行综合评估

⑤团队协作技巧

-明确分工，确保每个成员有明确任务

-保持良好沟通，及时交流搜索结果

-共同讨论，互相学习，完成研究报告

⑥板书设计艺术性和趣味性

-使用简洁明了的图表、图示等，直观展示搜索过程和技巧

-运用色彩、字体加粗等方式，突出重点知识点

-设计有趣的插图、图标等，增加板书的趣味性教学反思今天上的这节网络信息搜索课，让我有了很多思考。首先，我意识到学生在使用搜索引擎时，往往会因为关键词选择不当或者搜索技巧不熟练而浪费很多时间。因此在课堂上，我花了较多的时间来讲解和演示如何有效地使用搜索引擎，希望学生们能够掌握这些基本的搜索技巧。

其次，我发现了学生在评估网络信息时的困难。他们在面对大量搜索结果时，往往会感到迷茫，不知道如何判断信息的可靠性。针对这个问题，我在课堂上进行了实例分析，教他们如何从标题、摘要和来源等方面来判断信息的真实性。我希望通过这些实践，学生们能够逐渐培养出批判性思维的能力。

在小组合作环节，我发现学生们对于如何有效地进行团队合作还缺乏经验。有些小组在搜索过程中，成员之间沟通不畅，导致效率低下。针对这个问题，我在课后进行了反思，决定在下一节课中更加明确地指