32 第二部分 仿真特训(23)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅱ(高二强化篇)

32第二部分仿真特训(23)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅱ(高二强化篇)课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容选自《2025版高中英语听力Ⅱ》第二部分“仿真特训(23)”，重点在于提高学生的英语听力理解能力。该章节通过不同场景的听力材料，帮助学生掌握日常生活、学术讨论以及新闻报道等方面的听力技巧。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在此之前已经学习并掌握了基础的英语听力策略，如关键词捕捉、主旨大意理解等。此章节的内容将进一步深化这些技巧，通过模拟高考听力的题型，让学生在实际语境中运用所学知识，提高听力水平。教学内容与学生的实际学习需求紧密结合，旨在提升他们在高二阶段英语听力方面的能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语学科核心素养，特别是听、说、读、写四项基本技能中的听力技能。通过学习《2025版高中英语听力Ⅱ》第二部分“仿真特训(23)”，学生将能够：提高对英语语音、语调的敏感度，准确捕捉关键信息，提升听力理解能力；培养在复杂语境中分析、推断和总结的能力，从而增强语言的实际运用和思维能力；通过听力材料涉及的多元文化内容，拓宽国际视野，提升跨文化交际意识。这些目标与新教材强调的语言实践性和综合性学习相符合，促进学生全面发展。三、教学难点与重点1.教学重点：

-语音辨识：学生需掌握不同口音、语速下的英语语音辨识，特别是连读、弱读等发音特点。

-关键信息捕捉：培养学生从听力材料中迅速捕捉到关键信息的能力，如数字、地点、人名等。

-主旨大意理解：学生需学会通过听力材料，把握其主旨和中心思想，进行准确的信息概括。

-听力策略应用：教授并练习如何运用预测、推理等听力策略来提高听力理解效果。

2.教学难点：

-口语化表达理解：学生往往难以理解口语化表达和俚语的使用，如“hitthebooks”意为“努力学习”。

-长难句解析：长句子和复杂句型结构是学生的理解难点，如定语从句、分词结构等。

-快速反应能力：在听力过程中，学生需要快速反应并处理信息，这对部分学生来说是一大挑战。

-文化背景知识：听力材料中涉及的文化背景知识，如节日习俗、社会习俗等，可能对学生造成理解障碍。

针对以上难点，教师需采用多样的教学方法和策略，如提供丰富的听力材料、进行模拟对话练习、组织小组讨论、引入相关文化背景介绍等，帮助学生克服难点，确保理解透彻。四、教学资源准备-教材：《2025版高中英语听力Ⅱ》及配套听力材料，确保每位学生都有。

-辅助材料：准备与听力材料相关的场景图片、图表、关键词卡片，以及涉及文化背景知识的短视频。

-教室布置：提前设置分组讨论区域，便于学生进行互动交流；在教室内展示与听力内容相关的图片或关键词，营造语言环境。

-技术设备：确保计算机、投影仪、音响等设备的正常运行，以便播放听力材料和多媒体资源。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对英语听力技巧的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

-开场提问：“你们知道高考英语听力考试中常见的难点吗？它们在我们的英语学习中扮演什么角色？”

-展示一些高考听力真题的片段，让学生初步感受听力的挑战和技巧的重要性。

-简短介绍听力技巧的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.听力基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解听力技巧的基本概念、组成部分和原理。

-过程：

-讲解听力技巧的定义，包括关键词捕捉、主旨大意理解等主要组成元素。

-使用图表或示意图详细介绍听力技巧的组成部分和功能，帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解听力技巧在实际听力考试中的应用。

3.听力案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解听力技巧的特性和重要性。

-过程：

-选择几个典型的高考听力真题案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、难点和解决技巧，让学生全面了解听力技巧的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际听力考试的影响，以及如何应用技巧解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论听力技巧的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与听力技巧相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对听力技巧的认识和理解。

-过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-目标：回顾本节课的主要内容，强调听力技巧的重要性和意义。

-过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括听力技巧的基本概念、案例分析等。

-强调听力技巧在英语学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于听力技巧的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理本节课的知识点梳理将围绕《2025版高中英语听力Ⅱ》第二部分“仿真特训(23)”进行，主要包括以下几个核心知识点：

1.听力技巧的类别与重要性

-关键词捕捉：快速识别听力材料中的关键词，如数字、地点、人名等。

-主旨大意理解：通过整体把握，提炼听力材料的中心思想和主旨。

-语境推测：根据上下文语境，推测不熟悉的词汇或句子的意思。

-信息归纳：对听力材料中的信息进行整理、归纳和总结。

2.口语化表达的听力理解

-识别日常对话中的口语化表达和俚语。

-掌握不同场景下的口语特点，如购物、问路、电话交流等。

3.长难句解析

-学会分析听力材料中的长句子和复杂句型结构，如定语从句、分词结构等。

-练习通过句子结构理解句子含义。

4.快速反应能力训练

-提高对英语语音、语调的敏感度，快速处理听力信息。

-练习在有限时间内对听力问题做出准确反应。

5.文化背景知识

-了解和掌握听力材料中涉及的西方文化背景知识，如节日习俗、社会习俗等。

-培养跨文化交际意识，提高听力理解能力。

6.听力策略的应用

-预测：根据题目和已有信息，预测听力材料的内容。

-推理：通过逻辑推理，推断听力材料中未直接表述的信息。

-记笔记：在听力过程中，快速记录关键信息，辅助答题。

7.听力模拟训练

-模拟高考英语听力题型，进行实战演练。

-分析模拟训练中的错误，总结经验，提高听力水平。七、典型例题讲解例题1：

听下面一段对话，回答问题。

M:Ican'tbelievewe'vebeenworkingonthisprojectforoverayearnow.Timereallyflies.

W:Yeah,andwestillhaveafewmonthstogobeforeit'sfinished.

Q:Howlongwilltheprojectlastintotal?

答案：Theprojectwilllastforoverayearandafewmonths.

例题2：

Listentothepassageandcompletethefollowingsentence.

Passage:TheconferencewilltakeplaceattheGrandHotel,whichislocatedintheheartofthecityandisknownforitsexcellentserviceandcomfortablerooms.

Sentence:Theconferencewillbeheldatthe_______whichisfamousfor_______.

答案：TheconferencewillbeheldattheGrandHotelwhichisfamousforitsexcellentserviceandcomfortablerooms.

例题3：

Afterlisteningtotheconversation,answerthefollowingquestion.

Conversation:W:I'vebeentryingtocallyouallmorning.Wherewereyou?

M:Iwasatthelibrary.Ihadtodosomeresearchformytermpaper.

Q:Whatwasthemandoingthismorning?

答案：Themanwasdoingresearchforhistermpaperatthelibrary.

例题4：

Basedonthelisteningpassage,matchthefollowingstatementswiththecorrectperson.

Passage:Johnisresponsibleformarketing,whilehiscolleague,Sarah,handlescustomerservice.Theybothworkcloselytoensurecustomersatisfaction.

Statements:

A.John

B.Sarah

1.Marketing

2.Customerservice

答案：1-A,2-B

例题5：

Listentothereportandanswerthequestion.

Report:Duetotheseverestorm,theairporthascanceledallflightsuntilfurthernotice.Passengersareadvisedtocheckwiththeirairlinesformoreinformation.

Question:Whatshouldpassengersdoafterhearingthereport?

答案：Passengersshouldcheckwiththeirairlinesformoreinformationabouttheflightstatus.八、作业布置与反馈作业布置：

1.听力练习：要求学生完成教材中与本次课程相关的听力练习，以巩固所学听力技巧。

2.口语练习：让学生根据教材中的对话场景进行角色扮演，提高口语表达能力。

3.写作练习：要求学生根据听力材料编写一篇短文，以巩固所学知识。

4.自主学习：鼓励学生利用网络资源或其他学习资料，自主学习与听力相关的知识，拓宽视野。

作业反馈：

1.及时批改学生的作业，对存在的问题进行详细批注，并提出改进建议。

2.在课堂上对学生的作业进行点评，分享优秀作业，促进学生之间的互相学习。

3.针对学生的作业情况，进行个别辅导，帮助学生解决学习中的困难。

4.定期对学生的作业进行总结，分析学生的学习进步和存在的问题，为下一步教学提供参考。教学反思与总结其次，在基础知识讲解环节，我使用了图表和示意图来帮助学生理解，但事后反思，我发现自己的讲解可能过于详细，导致学生的注意力分散。我认识到，我应该更加精炼地讲解，突出重点，同时给予学生更多的思考空间。

在案例分析环节，我选择了几个典型的案例进行分析，但在小组讨论环节，我发现学生的参与度并不高，可能是由于我对案例的讲解过于深入，没有给学生留下足够的思考空间。我意识到，我应该更加注重学生的主体性，引导他们主动思考和讨论。

在课堂展示与点评环节，我发现学生的表达能力还有待提高，可能是由于我平时对学生的训练不够。我认识到，我应该更多地给予学生表达的机会，同时给予他们及时的反馈和指导。