25 慢性子裁缝和急性子顾客（教学设计）-2023-2024学年统编版语文三年级下册

25慢性子裁缝和急性子顾客（教学设计）-2023-2024学年统编版语文三年级下册主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自2023-2024学年统编版语文三年级下册的《慢性子裁缝和急性子顾客》。本篇文章通过讲述一个慢性子的裁缝和一个急性子的顾客之间的对话和互动，展示了两者截然不同的性格特点。文章内容丰富有趣，语言朴实易懂，旨在培养学生的阅读兴趣，提高学生的语言表达能力，并引导学生理解并尊重他人的性格特点。

教学目标：

1.能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

2.学习并掌握一些生词和短语，提高学生的词汇量。

3.通过分析课文中的对话和情节，理解慢性子和急性子的性格特点，培养学生理解并尊重他人的性格。

4.培养学生运用语言进行表达和交流的能力。

5.培养学生对阅读的兴趣，提高学生的阅读能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质、文化理解和审美情感。

1.语言能力：通过阅读和理解《慢性子裁缝和急性子顾客》，提高学生的朗读、阅读、口语表达和写作能力。

2.思维品质：培养学生分析、推理、判断和解决问题的能力，使其能够理解并归纳文章中的主要内容和人物性格特点。

3.文化理解：通过学习本文，使学生了解和尊重不同的性格特点，培养学生的同理心和包容心。

4.审美情感：通过欣赏和分析本文的语言和情节，培养学生的审美情感，提高学生对文学作品的欣赏能力。学情分析本课的对象是三年级的学生，他们已经具备了一定的阅读和理解能力，对于寓言故事和人物性格特点有一定的认识。在语言能力方面，学生们能够熟练地朗读课文，理解课文的基本内容。但在分析人物性格和理解深层次寓意方面，部分学生可能存在一定的困难。

在学习行为习惯上，学生们普遍对阅读感兴趣，愿意主动参与课堂讨论和互动。然而，部分学生可能过于依赖老师的引导，缺乏自主思考和分析问题的能力。因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的学习需求，引导他们主动思考和表达自己的观点。

针对学生的学情分析，本节课的教学设计将注重培养学生的自主学习能力，提高他们的语言表达和分析问题的能力。同时，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，给予不同层次的学生适当的指导和鼓励，激发他们的学习兴趣和自信心。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.针对学生的学情和教学目标，本节课将采用讲授法、讨论法和任务驱动法进行教学。讲授法用于向学生传授课文知识和人物性格特点，讨论法用于激发学生对性格差异的思考和表达，任务驱动法用于培养学生解决问题的能力。

2.具体教学活动设计包括：组织学生进行角色扮演，让学生们亲身体验慢性子裁缝和急性子顾客的互动，增强学生对文章内容的理解；开展小组讨论，让学生们分组讨论不同性格特点的人如何在生活中相互理解和尊重；设计课后任务，让学生们撰写一篇关于自己性格特点的小短文，提高学生的写作能力。

3.在教学媒体使用方面，教师将利用PPT、图片等辅助教学，帮助学生更好地理解课文内容；同时，利用网络资源为学生提供更多相关的阅读材料，拓宽学生的视野。通过多样化的教学媒体，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和学习效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《慢性子裁缝和急性子顾客》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是慢性子和急性子吗？他们在生活中是如何表现出来的？”

展示一些关于慢性子和急性子的生活场景图片或视频片段，让学生初步感受两种性格的特点。

简短介绍本文的主人公慢性子裁缝和急性子顾客，以及他们之间的互动，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解课文的主要内容，理解慢性子和急性子的性格特点。

过程：

讲解课文的故事情节，包括主要角色和他们的性格特点。

详细介绍慢性子裁缝和急性子顾客的对话和互动，让学生更好地理解两种性格的差异。

3.角色扮演活动（15分钟）

目标：通过角色扮演，让学生更深入地理解慢性子和急性子的性格特点，并提高口语表达能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个角色进行扮演，either慢性子裁缝或者急性子顾客。

让学生们通过扮演角色，模拟课文中的对话和互动。

鼓励学生们在扮演过程中，注意表现角色的性格特点，并尝试用语言和动作来展示。

4.小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个问题：慢性子和急性子在生活中的优缺点是什么？

学生们通过讨论，分享自己的观点和经验，一起探讨如何更好地理解和尊重不同的性格特点。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文内容的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括慢性子和急性子的优缺点及如何更好地相处。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调理解和尊重不同性格特点的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括慢性子和急性子的性格特点，以及他们在生活中的影响。

强调理解和尊重不同性格特点在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生furtherexploreandapplythisunderstandingintheirdailylives.

布置课后作业：让学生撰写一篇关于慢性子和急性子性格特点的短文，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让学生更深入地理解慢性子和急性子的性格特点，并将其应用到现实生活中，我推荐以下拓展阅读材料：

《慢吞吞的狐狸和急匆匆的乌龟》：这是一个关于慢性子和急性子动物的故事，讲述了狐狸和乌龟参加比赛的过程，以及他们最终学会相互尊重和欣赏对方的特点。

《性格的力量》：这本书介绍了性格心理学的基本原理，以及如何通过了解和尊重不同的性格特点来改善人际关系和个人成长。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

学生可以在家中阅读以上拓展材料，并思考以下问题：

慢性子和急性子在生活中的具体例子有哪些？他们各自的优势和劣势是什么？

如何在生活中更好地理解和尊重不同的性格特点？

慢性子和急性子的人在工作中如何合作？他们如何互相补充和帮助？

学生可以将自己的思考和发现写在日记中，也可以与家长或朋友分享，以进一步加深对性格特点的理解和尊重。

此外，学生还可以尝试寻找其他与慢性子和急性子相关的故事或实例，如电影、电视剧、动画片等，并分析其中的人物性格特点和寓意。教学评价与反馈1.课堂表现：

在课堂上，将观察并记录每位学生的参与度、互动情况以及他们的提问和回答。对于积极发言、认真倾听他人意见的学生，给予表扬和鼓励。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，将评估每个小组的讨论质量和成员之间的合作程度。关注学生们是否能够清晰地表达自己的观点，以及他们是否能够理解并尊重他人的意见。

3.随堂测试：

在课程结束后，将进行一次随堂测试，以检验学生对课文内容的理解和掌握程度。测试将包括选择题、填空题和简答题，旨在评估学生对慢性子和急性子性格特点的理解，以及他们应用这些知识的能力。

4.课后作业：

将检查学生提交的课后作业，评估他们的写作能力以及对课文内容的理解深度。关注学生们是否能够正确地运用所学知识，以及他们的作业是否具有独到见解和创新性。

5.教师评价与反馈：

根据学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业中的表现，我将提供个性化的评价和反馈。评价将强调学生的优点，同时提出他们在各个方面的改进建议，以促进他们的学习和成长。

通过以上评价和反馈方式，我将全面评估学生在本次课程中的学习情况和表现。旨在帮助学生巩固所学知识，提高他们的语言能力、思维品质、文化理解和审美情感，进一步培养他们的自主学习能力和团队合作精神。教学反思与改进我意识到，在小组讨论环节，一些学生表现得非常积极，而另一些学生则相对安静。我需要找到一种方法，让每个学生都能在小组讨论中发表自己的意见，感受到自己的参与和贡献。也许我可以设置一些引导问题，或者提供一些小组讨论的技巧，帮助学生们更好地组织自己的思路和表达。

此外，我在随堂测试中发现，学生们对课文内容的理解还存在一些问题。这让我意识到，我需要在课堂上花更多的时间来巩固和强化他们的理解。我可以使用一些辅助教学工具，比如PPT或视频，来帮助学生们更好地理解和记忆课文内容。

我也注意到，一些学生在课后作业中的表现不如在课堂上的表现。这让我想到，我需要在课后作业的设计上做一些改进，使其更能激发学生的兴趣和参与度。我可以尝试一些创新的作业形式，比如制作一个小视频或一个小故事，让学生们通过创作来巩固和展示他们的学习成果。典型例题讲解1.例题1：请根据课文内容，简要描述慢性子裁缝和急性子顾客的性格特点。

答案：慢性子裁缝性格温和、耐心，做事慢条斯理；急性子顾客性格急躁、缺乏耐心，做事风风火火。

2.例题2：请用课文中的例子，说明慢性子裁缝和急性子顾客之间的矛盾和冲突。

答案：在裁缝为顾客量身时，顾客因为等待时间过长而急躁，不断催促裁缝；裁缝因为顾客的催促而感到烦恼，导致裁缝和顾客之间的矛盾和冲突不断升级。

3.例题3：请分析课文中的对话，说明慢性子裁缝和急性子顾客各自的心理特点。

答案：慢性子裁缝性格温和，对顾客的催促保持耐心和礼貌；急性子顾客性格急躁，对裁缝的慢条斯理感到不满和焦急。

4.例题4：请根据课文内容，谈谈你对慢性子和急性子性格特点的理解和看法。

答案：慢性子和急性子的性格特点都有其优点和缺点。慢性子的人通常更加温和、耐心，能够更