Unit1FestivalsandCelebrationsListeningandTalking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

Unit1FestivalsandCelebrationsListeningandTalking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本课程设计针对2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册的Unit1"FestivalsandCelebrationsListeningandTalking"。本节课主要内容围绕节日和文化庆典展开，通过听力和口语活动，使学生能够听懂并运用英语描述不同节日和庆典，同时提高他们的跨文化交际意识。

本单元的主题与学生的日常生活紧密相连，通过学习本节课，学生可以进一步了解世界各地的节日和文化庆典，提高他们的文化素养。教材中的听力材料选取了不同国家和地区的节日庆典，学生可以通过听力练习，提高他们的听力技能，同时学习到相关的词汇和表达方式。

在口语活动中，学生将有机会模仿和练习教材中的对话，提高他们的口语表达能力。此外，教师还可以设计一些小组活动，让学生们互相交流并分享自己对节日和庆典的看法和经历，增加他们的实践机会。核心素养目标分析本节课旨在通过Unit1"FestivalsandCelebrationsListeningandTalking"的学习，培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，符合新课程改革对英语学科核心素养的要求。

1.语言能力：通过听力材料的学习和口语活动的实践，学生能够运用目标语言描述节日和庆典，提高他们的听力和口语表达能力，为今后的跨文化交流打下基础。

2.文化意识：通过对比不同国家和地区的节日庆典，使学生认识到文化多样性，增强对文化差异的敏感性，培养尊重和理解不同文化的态度。

3.思维品质：在分析和讨论节日庆典的过程中，学生将提高逻辑思维和批判性思维能力，学会从多角度观察和思考问题。

4.学习能力：本节课将引导学生运用自主、合作和探究的学习方式，提高他们的学习兴趣和积极性，培养他们独立学习的能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握描述节日和庆典的词汇和表达方式，以及提高听力和口语能力。具体重点如下：

（1）词汇：重点掌握与节日和庆典相关的词汇，如NewYear'sDay、Mid-AutumnFestival、DragonBoatFestival等。

（2）表达方式：学会用英语描述节日的日期、起源、习俗和庆祝活动，如"TheDragonBoatFestivaliscelebratedonthefifthdayofthefifthlunarmonth.ItoriginatesfromtheancientcustomofpreventingthedrowningofQuYuan.Peopleeatzongziandracedragonboatstocommemoratehim."

（3）听力技巧：通过听力练习，提高学生预测、信息捕捉、细节理解和主旨概括等听力技能。

（4）口语能力：学会运用目标语言进行日常交流，能流畅地与他人讨论节日和庆典的话题。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对文化差异的理解和跨文化交际能力的培养。具体难点如下：

（1）文化差异：学生需要了解和理解不同国家和地区的节日庆典，这需要对各种文化背景有一定的了解。

（2）跨文化交际：如何在实际交流中运用所学的词汇和表达方式，有效地与不同文化背景的人沟通，是本节课的难点。

（3）听力理解：对于一些细节信息和隐含意义的理解可能会成为学生的难点，如听力材料中的俚语、习语等。

（4）口语输出：如何组织语言，使口语表达清晰、连贯，并能够表达自己的观点和情感，是学生需要克服的难点。

针对上述重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法和策略，如情景教学、任务型教学、文化导入等，以帮助学生更好地掌握知识和技能。同时，通过大量的实践和练习，让学生在实际交流中不断提高自己的听力和口语能力。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统；

-学生教材《英语》（人教版，2019年必修第三册）；

-教师用书和相关教学参考资料；

-笔记本电脑和投影仪；

-白板和记号笔。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，如Moodle或Blackboard；

-班级微信群或QQ群，用于分享教学资源和交流。

3.信息化资源：

-与课程相关的在线视频和音频材料，如节日庆典的视频片段；

-在线词典和翻译工具，如Google翻译；

-教育应用程序和在线练习平台，如Quizlet和Kahoot!。

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习；

-角色扮演和情景模拟；

-听力练习和口语练习；

-使用白板和记号笔进行板书和重点标记；

-使用多媒体设备和投影仪展示教学内容和听力材料；

-通过在线平台进行互动学习和评估。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“FestivalsandCelebrations”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是节日和庆典吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同节日和庆典的图片或视频片段，让学生初步感受节日和庆典的魅力或特点。

简短介绍节日和庆典的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.节日和庆典基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解节日和庆典的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解节日和庆典的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍节日和庆典的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.节日和庆典案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解节日和庆典的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的节日和庆典案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解节日和庆典的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用节日和庆典的知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与节日和庆典相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对节日和庆典的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调节日和庆典的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括节日和庆典的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调节日和庆典在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用节日和庆典的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于节日和庆典的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.语言能力：学生将能够准确地使用英语描述节日和庆典，包括它们的日期、起源、习俗和庆祝活动。他们将提高听力技能，能够理解并处理相关的词汇和表达方式。同时，学生的口语表达能力也将得到锻炼，能够流畅地与他人讨论节日和庆典的话题。

2.文化意识：学生将深入了解不同国家和地区的节日庆典，增强对文化多样性敏感性。通过对比分析，他们将更好地理解各种文化的差异，并学会尊重和理解不同文化背景的人。

3.思维品质：学生在分析和讨论节日庆典的过程中，将提高逻辑思维和批判性思维能力。他们学会从多角度观察和思考问题，能够提出自己的观点和见解。

4.学习能力：学生将培养自主、合作和探究的学习方式，提高学习兴趣和积极性。他们能够独立学习，通过多种途径获取和处理信息，提高学习效果。

具体到本节课的内容，学生将能够：

-流利地用英语介绍和描述节日和庆典的相关信息；

-听懂并理解不同文化背景下的节日庆典，能够与他人进行相关的交流和讨论；

-准确地使用目标语言表达自己的观点和看法，能够就节日和庆典的话题进行深入的思考和分析；

-主动参与小组讨论，学会与他人合作，能够提出创新的思考和见解；

-独立完成课后作业，撰写一篇关于节日和庆典的短文或报告，巩固学习效果。板书设计板书设计示例：

标题：Unit1FestivalsandCelebrationsListeningandTalking

板书内容：

1.节日和庆典的定义

-节日：特定的日期，庆祝活动，习俗和传统

-庆典：公开的庆祝活动，通常有特定的目的或意义

2.节日和庆典的组成部分

-日期：节日或庆典发生的具体时间

-起源：节日或庆典的由来和背景

-习俗：与节日或庆典相关的传统活动和仪式

-庆祝活动：人们如何庆祝节日或庆典

3.听力技巧

-预测：根据题目和图片预测听力内容

-信息捕捉：注意听懂关键信息和细节

-细节理解：理解听力材料中的具体信息和描述

-主旨概括：把握听力材料的主题和大意

4.口语表达

-描述节日和庆典：用英语描述节日的日期、起源、习俗和庆祝活动

-交流和讨论：与他人交流关于节日和庆典的看法和经历

-表达观点：表达自己对节日和庆典的看法和见解

板书设计要求：

-目的明确：板书内容要直接关联教学目标和重点，帮助学生理解和记忆

-结构清晰：板书要有清晰的层次结构，便于学生跟随教学流程

-简洁明了：板书内容要简洁明了，突出重点，避免冗余信息

-艺术性和趣味性：板书设计要具有一定的艺术性和趣味性，吸引学生的注意力，激发学习兴趣课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课，我们学习了Unit1"FestivalsandCelebrationsListeningandTalking"，了解了节日和庆典的基本概念，学习了相关的词汇和表达方式。我们通过听力练习和口语活动，提高了听力和口语能力。我们还讨论了不同国家和地区的节日庆典，增强了文化意识和跨文化交际能力。

当堂检测：

1.请用英语描述一个你最喜欢的节日或庆典，包括它的日期、起源、习俗和庆祝活动。

2.请听一段关于节日或庆典的听力材料，然后回答以下问题：

a.节日的日期是什么？

b.节日的起源是什么？

c.节日有哪些习俗和庆祝活动？

3.请根据本节课的学习内容，完成以下填空题：

a.节日是特定日期庆祝活动，通常有习俗和传统。

b.庆典是公开庆祝活动，通常有特定目的或意义。

c.听力技巧包括预测、信息捕捉、细节理解和主旨概括。

d.口语表达包括描述节日、交流和讨论、表达观点。

4.请回答以下问题：

a.你对哪个节日或庆典最感兴趣？为什么？

b.你认为节日和庆典在文化中扮演什么角色？

c.你如何看待不同国家和地区的节日庆典？

5.请用英语写一篇关于节日或庆典的短文，包括节日的日期、起源、习俗和庆祝活动，以及你对这个节日的看法和体验。教学反思与总结在本节课的教学过程中，我主要采用了情景教学法、任务型教学法和小组合作学习法。通过展示不同节日和庆典的图片和视频，激发学生的兴趣，并引导学生通过小组讨论和角色扮演来运用所学知识。

教学反思：

1.在教学方法上，我发现情景教学法能够有效地帮助学生理解和记忆节日和庆典的相关知识。通过创设真实的情境，学生能够更好地将新知识与实际生活相结合，提高学习效果。

2.任务型教学法也取得了较好的效果。通过设定具体的任务，学生能够主动探索和解决问题，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。

3.在小组合作学习方面，我发现通过分组讨论和交流，学生能够更好地理解和掌握知识。同时，小组合作也有助于培养学生的团队协作能力和沟通能力。

教学总结：

1.本节课的教学效果总体较好。学生在听力、口语和词汇方面都有所提高，同时对不同国家和地区的节日庆典有了更深入的了解。

2.学生在小组合作学习中表现出较高的参与度和积极性，能够积极交流和分享自己