2024八年级物理下册 第八章 神奇的压强8.3 大气压与人类生活教学设计（新版）粤教沪版

2024八年级物理下册第八章神奇的压强8.3大气压与人类生活教学设计（新版）粤教沪版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是探讨大气压与人类生活的关系。具体内容包括：

1.引导学生了解大气压的概念，掌握大气压的测量单位以及其在空气中的变化规律。

2.分析大气压在日常生活中的应用实例，如吸管喝饮料、抽水机工作原理等，让学生认识到大气压在人类生活中的重要性。

3.引导学生通过实验探究大气压与高度的关系，培养学生的实验操作能力和观察分析能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在学习本节课之前，已经掌握了力的作用效果、压力和压强的概念。在此基础上，本节课将进一步引导学生了解大气压的概念，并探究大气压与人类生活的关系。通过已有知识与新知识的结合，学生可以更好地理解和掌握本节课的内容。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕科学探究、科学思维和科学态度三个方面展开。

1.科学探究：通过实验探究大气压与高度的关系，培养学生的实验操作能力和观察分析能力。在实验过程中，学生将学会如何发现问题、解决问题，提高他们的科学探究能力。

2.科学思维：本节课要求学生掌握大气压的概念，了解大气压在日常生活中的应用。通过分析吸管喝饮料、抽水机工作原理等实例，培养学生运用科学知识解释生活现象的能力，提高他们的科学思维。

3.科学态度：在学习过程中，学生需要积极参与实验和讨论，培养他们尊重事实、敢于质疑的科学态度。同时，学生还应学会与他人合作，分享研究成果，培养团队协作精神。教学难点与重点1.教学重点：

（1）大气压的概念及其在空气中的变化规律。

（2）大气压在日常生活中的应用实例，如吸管喝饮料、抽水机工作原理等。

（3）大气压与高度的关系，以及如何通过实验探究这一关系。

2.教学难点：

（1）大气压的概念理解。学生可能对大气压的存在和作用难以直观感受，需要通过实验和实例让学生加深理解。

（2）大气压与高度的关系。学生可能难以理解大气压随高度变化的规律，需要通过实验数据和图像进行分析。

（3）实验操作和数据分析。学生可能对实验操作流程和数据处理方法不够熟悉，需要教师进行指导和要求。

（4）大气压在生活中的应用。学生可能对吸管喝饮料、抽水机工作原理等实例的理解不够深入，需要通过实际操作和图像演示进行讲解。

针对以上重点和难点，教师应采取以下教学方法：

1.利用实验和实例进行教学。通过实验现象和实际生活中的例子，让学生直观感受大气压的存在和作用，加深对大气压概念的理解。

2.引导学生进行数据分析。在实验过程中，教师应指导学生如何记录数据、处理数据，并引导学生从数据中找出规律，加深对大气压与高度关系的理解。

3.分组讨论和合作。将学生分为若干小组，让学生在实验和讨论中相互交流、合作，共同完成任务，提高他们的团队协作能力。

4.引导学生在课堂上积极发言，培养他们的科学思维和科学态度。教师应鼓励学生提出问题、发表观点，培养学生敢于质疑、勇于探索的精神。教学方法与手段教学方法：

1.实验法：通过设计实验，让学生直观地观察大气压的现象，如用吸管吸饮料、用覆杯实验等，让学生在实践中理解和掌握大气压的概念。

2.讨论法：在实验前后，组织学生进行小组讨论，分享实验观察结果，引导学生运用已有的知识分析大气压的现象，培养学生的科学思维能力。

3.讲授法：在课堂中，教师以讲解大气压的基本概念、原理和应用为主，辅以实例分析，帮助学生建立完整的知识体系。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等展示大气压的相关实验和现象，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

2.网络资源：引入相关的科普文章、实验视频等网络资源，丰富教学内容，拓宽学生的知识视野。

3.教学软件：运用互动式教学软件，如模拟实验软件，让学生在虚拟环境中进行实验操作，提高学生的实践能力。

4.虚拟现实技术：利用虚拟现实设备，如VR眼镜，让学生身临其境地感受大气压的现象，提高学生的学习体验。

5.教学互动平台：利用线上教学互动平台，进行课堂提问、讨论交流等，激发学生的主动性和积极性。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《大气压与人类生活》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过用吸管吸饮料或者抽水机工作的情况？”这些问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索大气压的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解大气压的基本概念。大气压是指大气对于地面或者物体表面的压力，它是大气对人类生活产生重要影响的一个物理量。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了大气压在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调大气压的概念和大气压与高度的关系这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与大气压相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示大气压的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“大气压在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了大气压的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对大气压的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-《大气压的奇妙世界》：介绍大气压的基本概念、原理及其在日常生活中的应用，通过丰富的实例和图片，帮助学生更好地理解大气压的奥秘。

-《大气压实验集》：收录了多个与大气压相关的实验方案，包括覆杯实验、马德堡半球实验等，供学生在课堂上或家中进行实验操作，增强直观感受。

-《大气压的应用技术》：介绍大气压在现代科技领域的应用，如抽水机、气压计等，帮助学生了解大气压的实际应用价值。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中进行大气压相关实验，如覆杯实验、吸管喝饮料等，观察和记录实验现象，培养学生的实践操作能力。

-邀请相关领域的专家或从业人员来校进行讲座，分享大气压在实际工作中的应用经验和案例，让学生更加深入地了解大气压的价值和意义。

-组织学生参观气象站、科技馆等场所，让学生亲身体验大气压的相关设施和展品，拓宽视野，提高科学素养。

-鼓励学生查阅相关科普书籍、杂志和网络资源，了解大气压的最新研究成果和应用动态，培养学生的自主学习能力。

-创设课后作业，要求学生结合所学知识，设计一个与大气压相关的小发明或创新应用，培养学生的创新思维和实践能力。

-组织学生开展小组研究项目，选择一个与大气压相关的研究课题，进行深入调查、实验和分析，培养学生的研究能力和团队合作精神。教学反思与改进每堂课后，我都会进行教学反思，思考在课堂上哪里做得好，哪里还需要改进。在《大气压与人类生活》这节课中，我认为整体的教学设计是合理的，学生们的参与度也较高。

在导入新课时，我通过提问的方式引起了学生的兴趣，这是一个很好的开始。在讲授新知识时，我尽量用生动的例子和实验来解释大气压的概念，让学生能够更好地理解和记忆。实践活动和小组讨论也给了学生们足够的空间去应用和深化他们所学的内容。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在实验操作环节，由于时间安排不够充分，部分学生没有足够的时间完成实验，这影响了他们对大气压的理解。其次，在小组讨论环节，我发现一些学生参与度不高，可能是因为他们对自己的想法不够自信或者害怕表达错误。

为了改进这些不足，我计划在未来的教学中做出以下调整：首先，我会提前安排好实验时间，确保每个学生都有足够的时间去观察和记录实验现象。其次，我会鼓励学生们在讨论中积极发言，可以先让他们小组内部讨论，然后再向全班分享。此外，我也会提供更多的机会让学生们展示他们的想法，比如通过制作海报或者PPT的形式。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天，我们学习了大气压的概念、原理及其在日常生活中的应用。大气压是大气对物体表面的压力，它存在于我们生活的每一个角落。我们通过实验和实例了解了大气压的作用，例如用吸管吸饮料、抽水机的工作原理等。我们讨论了大气压与高度