2023八年级道德与法治下册 第三单元 人民当家作主 第六课 我国国家机构 第5框 国家司法机关说课稿 新人教版

2023八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第5框国家司法机关说课稿新人教版主备人备课成员教材分析《2023八年级道德与法治下册》第三单元“人民当家作主”的第六课“我国国家机构”的第五框“国家司法机关”，主要介绍了我国的国家司法机关及其职能。本节课通过课本内容和相关案例，使学生了解国家司法机关的作用和重要性，认识人民法院、人民检察院等司法机关的性质和职责，培养学生的法治观念和法律意识。

本节课内容与学生的现实生活紧密相连，通过案例分析、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践操作能力。同时，教学过程中要注重培养学生的思辨能力和批判精神，使学生能够独立思考、分析问题，形成正确的价值观和行为准则。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生的法治意识、公民素养和社会责任感。通过学习，学生能理解国家司法机关的性质和职能，认识法治在国家治理中的重要作用，树立正确的法律观念，自觉遵守法律法规。同时，学生能运用批判性思维分析法律问题，提高解决问题的能力，为成为具有法治观念和社会责任感的公民奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

（1）国家司法机关的性质和职能：学生需要掌握人民法院、人民检察院等司法机关的性质和职责，理解法治在国家治理中的重要作用。

（2）法律意识与公民素养：培养学生自觉遵守法律法规，树立正确的法律观念，成为具有法治观念和社会责任感的公民。

2.教学难点

（1）司法机关的独立性：学生难以理解司法机关在国家机构中的独立地位及其行使职权的原则，如人民法院如何独立公正地审判案件，人民检察院如何独立行使检察权。

（2）法律问题的批判性思维：学生不易掌握运用批判性思维分析法律问题，如何引导学生运用批判性思维分析法律问题，提出合理的观点和解决方案，提高解决问题的能力。

（3）实践操作能力的培养：学生对于如何将所学法律知识运用到实际生活中，如在日常生活中如何维护自身合法权益，如何参与社会公益活动等，需要通过案例分析、讨论等方式加强实践操作能力的培养。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、教室内的白板、投影仪、教案和课件。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于上传教学资源和进行课堂讨论。

3.信息化资源：互联网上的相关新闻报道、法律案例、教育网站等，用于辅助教学。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、法庭辩论等，以激发学生的学习兴趣和参与度。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供人民法院、人民检察院的职能介绍视频和案例分析文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题如“人民法院如何独立公正地审判案件？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：观看视频，阅读案例分析，理解司法机关的职能。

-思考预习问题：记录自己对案例的分析和对问题的解答。

-提交预习成果：在在线平台上提交自己的预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源，监控学习进度。

作用与目的：

-帮助学生对司法机关有初步了解，为课堂讨论做好准备。

-培养学生独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个具体的司法案例，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解人民法院和人民检察院的职能和运作机制。

-组织课堂活动：分组讨论案例，让学生模拟法庭辩论，加深对司法机关的理解。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：集中注意力，对讲解的内容进行思考。

-参与课堂活动：在小组讨论中发表自己的观点，参与模拟法庭辩论。

-提问与讨论：对不清楚的地方提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，让学生掌握理论知识。

-实践活动法：通过模拟法庭辩论，提升学生的实践能力。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识。

作用与目的：

-确保学生对国家司法机关的性质和职能有深入理解。

-通过实践活动，提升学生的批判性思维和问题解决能力。

-通过团队合作，培养学生的沟通能力和协作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计相关的思考题和案例分析题，让学生进一步巩固知识。

-提供拓展资源：推荐一些法律相关的网站和书籍，供学生进一步阅读。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的思考题和案例分析题。

-拓展学习：利用推荐的资源，进行深入的学习和研究。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思和总结。

作用与目的：

-通过作业巩固所学知识，提升学生的应用能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中华人民共和国宪法》：让学生了解宪法中关于国家司法机关的规定，进一步理解司法机关的性质和职能。

-《人民法院报》或《人民检察院报》：阅读这些机关的官方报道，了解实际案例和司法动态，增进对司法机关工作的认识。

-《法治社会建设实施方案》：了解我国法治社会建设的目标和举措，认识司法机关在其中的重要作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探究任务：让学生选择一个感兴趣的法律案例，深入了解其背后的法律问题和司法过程，撰写一篇案例分析报告。

-访问法院或检察院：鼓励学生利用课余时间，参观当地法院或检察院，亲身感受司法机关的工作环境，了解司法程序。

-法律知识竞赛：组织或鼓励学生参加法律知识竞赛，提高法律知识和运用能力。

-角色扮演：组织学生进行模拟法庭活动，让学生扮演法官、检察官、律师等角色，体验司法过程。教学反思与改进在回顾本节课的教学过程时，我认为有几个方面值得肯定，同时也有一些不足之处需要改进。

首先，学生在课前自主探索环节表现出了很高的积极性。通过预习任务的设计，他们初步了解了国家司法机关的基本概念和职能。在课堂上，学生能够积极参与讨论，对案例进行分析，这表明他们在自主学习过程中已经建立了坚实的基础。然而，我也注意到，部分学生在自主学习过程中对一些复杂法律概念的理解仍存在困难，这需要在未来的教学中给予更多的关注。

其次，课中的强化技能环节通过模拟法庭等活动，使学生能够在实践中运用所学知识，提高了他们的法律素养。学生在小组讨论和角色扮演中表现出了强烈的参与意识和团队合作精神。但同时，我也发现，在课堂活动中，部分学生过于依赖小组讨论，缺乏独立思考的能力。在未来的教学中，我需要更多地引导学生独立分析问题，培养他们的批判性思维。

课后拓展应用环节的作业设计，旨在巩固课堂所学知识，并引导学生进行深入的自主学习。通过案例分析报告的撰写，学生能够进一步锻炼自己的分析问题和写作能力。然而，我在批改作业时发现，部分学生的案例分析缺乏深度，对法律问题的分析不够透彻。因此，在未来的教学中，我需要加强对学生分析能力和写作能力的指导。

为了提高教学效果，我计划采取以下改进措施：

1.在课前自主探索环节，我将提供更多辅助材料，如法律条文解读、案例分析等，以帮助学生更好地理解国家司法机关的性质和职能。

2.在课中强化技能环节，我将更多地引导学生进行独立思考，通过提问、讨论等方式，激发学生的批判性思维。

3.在课后拓展应用环节，我将加强对学生分析问题和写作能力的指导，提供更多的写作模板和案例分析框架，以帮助他们更好地完成作业。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中华人民共和国宪法》关于国家司法机关的章节，了解宪法对司法机关的规定和保障。

-阅读材料：《中华人民共和国刑事诉讼法》和《中华人民共和国民事诉讼法》，了解司法程序的基本规定。

-阅读材料：法律相关的期刊文章或学术论文，如《中国法学》、《法律适用》等，以加深对司法制度的理解。

-视频资源：中央电视台法治频道或中国教育电视台法治节目，了解司法实践和案例分析。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时