2023九年级英语上册 Module 9 Great inventions Unit 3 Language in use第五课时教案（新版）外研版

2023九年级英语上册Module9GreatinventionsUnit3Languageinuse第五课时教案（新版）外研版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容2023九年级英语上册Module9GreatinventionsUnit3Languageinuse第五课时教案（新版）外研版

本节课我们将聚焦外研版九年级上册Module9的Unit3Languageinuse部分。教学内容主要包括：

1.复习和巩固本单元的重点词汇和短语，如：patent,invent,electricity,battery,energy等。

2.运用单元所学的现在完成时态，讨论和描述过去发生并对现在有影响的伟大发明。

3.通过小组活动，让学生运用目标语言编写关于一项伟大发明的简短对话或小故事。

4.分析和练习课本中的Languageinuse部分，强化学生对英语语法的理解和应用能力，特别是现在完成时态和被动语态的运用。核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.提升学生的语言理解和表达能力，使他们能够运用现在完成时态和被动语态，准确描述伟大发明及其对现代社会的影响。

2.增强学生的跨文化交际意识，通过了解世界各地的伟大发明，培养他们的国际视野和尊重多元文化的态度。

3.培养学生的创新思维和团队合作能力，鼓励他们在小组活动中积极发表观点，共同创作对话或故事。

4.激发学生对科技发展的兴趣，引导他们关注科技进步对人类生活的影响，提高学生的信息素养和科学精神。学习者分析1.学生已经掌握了本模块前两个单元的基础知识，包括描述发明的重要词汇和短语，以及现在完成时态的基本用法。他们能够用英语简单谈论一些发明及其重要性。

2.学生普遍对科技和发明感兴趣，具有较强的探索欲和好奇心。他们的学习能力较强，但在语言表达和创造性思维方面存在一定差异。学生的学习风格多样，有的擅长视觉学习，有的喜欢通过动手实践来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在运用现在完成时态时，对时间状语和动词形式的搭配可能不够熟练；在小组合作中，可能会出现沟通不畅、观点分歧等问题；此外，对于如何将所学知识创新性地运用于实际情境中，学生可能感到困惑。针对这些情况，教师需提供适当的引导和支持。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解本节课的重点语法和词汇，为学生提供清晰的知识框架。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们运用所学知识，探讨伟大发明对现代社会的影响。

-任务驱动法：设置创意编写对话或故事的任务，激发学生的创新思维和语言实践能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT展示发明图片和相关视频，增强学生的视觉体验，提高学习兴趣。

-教学软件：运用互动式白板等软件，让学生在课堂上实时参与语法练习和词汇游戏，提高互动性和参与度。

-网络资源：引导学生利用网络查找相关发明资料，培养他们的信息检索能力和自主学习能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对伟大发明的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是专利吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于伟大发明的图片或视频片段，让学生初步感受发明的魅力和重要性。

简短介绍专利的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.发明基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解发明的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解发明的定义，包括其主要组成元素或创新点。

详细介绍专利的申请过程，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解发明的实际应用或作用。

3.发明案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解发明的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的发明案例进行分析，如电灯、电池等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解发明的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用发明解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论发明的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与发明相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对发明的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调发明的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括发明的概念、专利申请、案例分析等。

强调发明在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用发明。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于某项伟大发明的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-阅读材料：推荐学生阅读与伟大发明相关的英文书籍或文章，如关于爱迪生、特斯拉等发明家的传记，以及介绍重要发明的历史和影响的科普书籍。

-视频资料：鼓励学生观看探索频道、国家地理等频道的相关纪录片，了解发明背后的故事和科学原理。

-实地考察：建议学生参观科技博物馆或发明展览，亲身体验科技发展的成果，加深对发明的理解。

-专利文献：指导学生查阅专利数据库，了解专利申请的具体过程和专利文献的阅读方法。

2.拓展建议：

-鼓励学生进行自主学习，通过阅读和观看资源，积累更多关于发明的词汇和表达方式。

-支持学生参与科技创新活动，如学校或社区的科学竞赛，将所学知识应用于实践。

-引导学生开展小组研究项目，选择一个感兴趣的发明主题，深入研究其历史、影响和发展趋势。

-提供机会让学生分享他们的拓展学习成果，如组织一次班级研讨会，让学生展示他们的研究报告或视频制作。

-鼓励学生思考如何将发明和创新思维应用到日常生活中，提高解决问题的能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.创新性地将科技发明与学生的实际生活相结合，通过案例分析，让学生深刻体会发明对生活的影响。

2.采用了多元化的教学方法，如任务驱动法和讨论法，激发学生的学习兴趣，提高他们的主动参与度。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，课堂时间安排上略显紧张，部分小组讨论不够深入。

2.教学评价方面，对学生的个性化反馈不够充分，需要加强对学生学习进度的关注。

（三）改进措施

针对时间安排紧张的问题，今后可以适当调整课堂节奏，确保学生有足够的时间进行深入讨论。同时，可以尝试将部分讨论环节延伸至课后，让学生在课后进行更深入的思考和交流。

针对个性化反馈不足的问题，将加强对学生学习进度的跟踪，通过课堂提问、作业批改等多种方式，给予学生更为具体的指导和评价。此外，计划开展课后辅导，为学生提供额外的学习支持，以满足不同学生的学习需求。板书设计①重点知识点：

-Greatinventions

-Patent

-Nowfinishedtense

-Passivevoice

-Languageinuse

②关键词汇：

-Invent

-Electricity

-Battery

-Energy

-Impact

-Innovate

③重点句型：

-"TheinventionofXhashadasignificantimpactonourlives."

-"Xhasbeenusedinmanyfieldssinceitwasinvented."

-"ThepatentforXwasgrantedinY."

艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔突出关键词汇和句型，增强视觉效果。

-设计发明物的简笔画，配以相关词汇，使板书更加生动有趣。

-创意布局，如将板书设计成时间线的形式，展示发明的演变过程，增加学生的探索欲望。作业布置与反馈作业布置：

1.写一篇关于某项伟大发明的短文，运用现在完成时态描述其历史、影响和未来发展。

2.制作一张关于伟大发明的海报，展示发明的图片、关键信息和使用领域