Unit 6 Nurturing Nature Using language Ⅱ P66-67 教学设计-2024-2025学年高二英语外研版（2019）选择性必修第一册

Unit6NurturingNatureUsinglanguageⅡP66-67教学设计-2024-2025学年高二英语外研版（2019）选择性必修第一册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Unit6NurturingNatureUsinglanguageⅡ

2.教学年级和班级：高二年级英语外研版（2019）选择性必修第一册班级

3.授课时间：2024-2025学年第二学期，具体上课时间待定

4.教学时数：45分钟

本节课将深入探讨Unit6的主题"NurturingNature"，重点学习P66-67的语言运用部分。通过阅读、讨论和实践，学生将掌握与自然保护相关的词汇、表达和句型，提高英语语言运用能力，同时培养环保意识和责任感。教学内容与课本紧密关联，注重实际场景的语境应用，增强学生的语言实践能力。二、核心素养目标1.提升英语语言能力，掌握与自然保护相关的词汇、短语和句型，并能运用到实际语境中进行有效沟通。

2.增强文化意识，了解不同国家的自然环境保护措施和理念，培养尊重和关爱自然的态度。

3.提高思维品质，通过小组讨论和思考，学会分析自然问题，形成自己的见解，并提出创造性的解决方案。

4.培养学习能力，学会自主查找资料、合作探究，形成主动学习和终身学习的意识。三、重点难点及解决办法重点：

1.掌握课文中的环保主题词汇和表达方式。

2.能够运用所学语言知识进行自然环境保护相关的口语表达和写作。

难点：

1.词汇的准确运用和句型的灵活使用。

2.将环保理念与实际生活相结合，进行深入的思考和讨论。

解决办法：

1.通过课前预习、课堂讲解和课后巩固，加强词汇的记忆和理解，提供丰富的语境让学生进行词汇练习。

2.采用小组合作学习，进行角色扮演、辩论等口语活动，鼓励学生大胆开口，提高语言运用能力。

3.设计相关的写作任务，如撰写环保倡议书或小短文，让学生在实践中掌握句型的运用。

4.结合实际情况，引入案例分析，引导学生从不同角度思考环保问题，突破思考的难点。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的语言讲解，帮助学生理解课文中的环保主题和语言知识。

2.讨论法：组织小组讨论和课堂辩论，激发学生的思考，培养口语表达能力。

3.情境教学法：创设真实语境，让学生在实践中学习和运用英语。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等展示环保案例，增强课堂的趣味性和直观性。

2.教学软件：使用互动式教学软件，进行词汇和句型的在线练习，提高学习效果。

3.网络资源：引导学生利用网络查找相关资料，拓展知识面，提高自主学习能力。五、教学过程第一环节：导入（5分钟）

1.首先，我会在PPT上展示一些关于自然环境的美丽图片，引导学生观察并思考：“Whatdoyouseeinthesepictures?Howdoyoufeelaboutthem?”通过这个问题，让学生初步感受自然之美，为今天的环保主题做好情感上的铺垫。

2.接下来，我会简要介绍本节课的主题：“NurturingNature”，并提问：“Whyisitimportanttoprotectnature?”让学生进行短暂的思考，为后续的学习内容做好铺垫。

第二环节：课文学习（15分钟）

1.让学生翻开课本P66-67页，我带领大家阅读课文，讲解环保主题的相关词汇和表达方式，如“biodiversity”,“sustainabledevelopment”,“ecosystem”等。

2.针对课文内容，我会提问：“Whatmeasurescanwetaketoprotectnature?”让学生通过阅读课文，找出答案，并分享自己的看法。

3.学生完成课后的练习题，巩固所学词汇和句型。

第三环节：小组讨论（10分钟）

1.学生分成小组，讨论以下问题：“Howcanweapplytheconceptofenvironmentalprotectiontoourdailylives?”每个小组派代表分享讨论成果。

2.我会根据学生的回答进行点评，强调环保意识的重要性，并引导学生将环保理念付诸实践。

第四环节：口语练习（10分钟）

1.学生进行角色扮演，模拟以下场景：在环保志愿者活动中，与同伴讨论如何保护自然。我会在一旁观察，给予指导和鼓励。

2.学生进行课堂辩论，讨论以下话题：“Isitnecessarytodeveloprenewableenergy?”我会组织辩论双方进行观点陈述，培养学生的口语表达能力。

第五环节：写作练习（10分钟）

1.根据本节课的学习内容，我布置一篇写作任务：写一篇关于自然环境保护的倡议书。要求学生运用所学词汇和句型，提出具体的环保建议。

2.学生完成写作任务，我进行批改和反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

第六环节：总结与反思（5分钟）

1.我会邀请学生分享本节课的收获，总结环保主题的重要性和所学知识。

2.学生反思自己在课堂上的表现，提出改进措施。

第七环节：课后作业（课后自主完成）

1.复习本节课所学词汇和句型，进行课后练习。

2.深入思考如何在生活中实践环保理念，撰写一篇关于环保的日记。六、知识点梳理1.词汇知识点：

-Environment:环境

-Biodiversity:生物多样性

-Ecosystem:生态系统

-Sustainabledevelopment:可持续发展

-Conservation:保护

-Pollution:污染

-Renewableenergy:可再生能源

-Carbonfootprint:碳足迹

-Wastemanagement:垃圾管理

2.句型知识点：

-"Itisimportanttoprotectnaturebecause..."

-"Onewaytonurturenatureisto..."

-"Weshouldreduceourcarbonfootprintby..."

-"Inordertoachievesustainabledevelopment,weneedto..."

3.语法知识点：

-使用情态动词表达义务和可能性，如"should","can","might"。

-使用现在进行时表达正在进行的动作，如"Wearecurrentlyworkingonreducingpollution."

-使用不定式结构表达目的，如"toprotecttheenvironment","toreducewaste".

4.语篇知识点：

-如何撰写环保倡议书，包括开头、中间段和结尾。

-如何在口语表达中使用连接词，如"Furthermore","However","Inaddition",来展示逻辑关系。

5.文化知识点：

-了解不同文化背景下对环境保护的态度和措施。

-探讨全球环境问题，如气候变化、生物多样性的丧失等。

6.实践活动知识点：

-设计和参与环保活动的步骤和方法。

-如何在日常生活中实践环保，如节约用水、减少塑料使用等。

7.思维能力知识点：

-分析环境问题的原因和影响。

-探索解决环境问题的创新方案。

-评估个人行为对环境的影响。七、课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-本节课我们学习了与自然环境保护相关的词汇、表达方式和句型，了解了环保的重要性。

-我们通过小组讨论和口语练习，提高了用英语讨论环保问题的能力。

-同时，我们还学习了如何撰写环保倡议书，将所学知识应用到实际写作中。

2.当堂检测：

(1)词汇检测：

-我会随机提问学生，要求他们用英文解释以下词汇：biodiversity,sustainabledevelopment,pollution,renewableenergy。

-学生需要正确拼写并给出这些词汇的定义。

(2)句型检测：

-学生需要根据所给情景，使用本节课学习的句型构造句子。

-例如：“Itisimportanttoprotectnaturebecause________.”

(3)口语检测：

-学生进行角色扮演，模拟在环保活动中与同伴讨论如何保护自然。

-我会在一旁观察，评估学生的口语表达能力和所使用语言知识的准确性。

(4)写作检测：

-学生需要当堂完成一篇关于自然环境保护的倡议书。

-我会根据倡议书的内容、词汇运用、句型结构和语法准确性进行评价。八、重点题型整理1.句子填空：

-根据课文内容，完成以下句子：

"Itisimportanttoprotectnaturebecause________."

答案：itensuresthesustainabilityofourplanet.

-"Onewaytonurturenatureisto________."

答案：reduceourcarbonfootprintbyusingpublictransportation.

2.对话填空：

-假设你正在参加一个环保志愿者活动，与你的同伴讨论如何保护自然。完成以下对话：

A:Weshouldfocuson________toprotecttheenvironment.

B:Yes,andwecanalso________toreducewaste.

答案：

A:recyclingandreusingmaterials

B:practicethe3Rs:Reduce,Reuse,Recycle

3.短文改错：

-以下是一篇关于环保的短文，其中有10处错误，请找出并改正。

答案：具体错误和改正根据实际课文内容设定。

4.口语表达：

-描述一下你如何在自己的生活中实践环保理念。

答案：Itrytoreducemycarbonfootprintbytakingpublictransportationtoschoolandusingreusablewaterbottlesandshoppingbags.

5.写作练习：

-撰写一篇关于自然环境保护的倡议书，包括以下要点：

-介绍环保的重要性

-提出具体的环保措施

-鼓励他人参与环保活动

答案：倡议书的内容应包含课文中提到的关键信息和词汇，如可持续发展的概念、减少碳足迹的方法等。

详细补充和说明：

1.句子填空：

-这个题型旨在帮助学生掌握课文中的关键句型和表达方式，通过填空练习，学生可以更好地理解和记忆如何使用这些句型。

2.对话填空：

-这个题型模拟了实际生活中的对话场景，让学生在具体的语境中使用所学的环保相关词汇和表达，提高他们的语言应用能力。

3.短文改错：

-通过改错练习，学生可以加深对语法规则的理解，同时也能够识别和纠正自己在写作中可能出现的错误。

4.口语表达：

-这个题型鼓励学生用自己的语言表达个人观点，通过实际操作来提高口语表达能力，并且能够将环保理念与个人生活实际相结合。

5.写作练习：

-写作练习要求学生综合运用所学的词汇、句型和语法知识，通过撰写倡议书这样的实际应用文，不仅能够巩固所学知识，还能够培养学生的写作能力和环保意识。内容逻辑关系①环保主题词汇的掌握：

-重点知识点：biodiversity,sustainabledevelopment,ecosystem,conservation,pollution,renewableenergy,carbonfootprint,wastemanagement

-重点词：保护、发展、污染、能源、碳足迹、管理

-重点句型：Itisimportanttoprotectnaturebecause...,Onewaytonurturenatureisto...

②环保相关句型的运用：

-重点知识点：如何表达环保措施、原因和目的

-重点词：reduce,reuse,recycle,develop,implement,aim

-重点句型：Weshouldreduceourcarbonfootprintby...,Inordertoachievesustainabledevelopment,weneedto...

③环保理念的实践与表达：

-重点知识点：如何在口语和写作中表达个人对环保的看法和行动

-重点词：practice,participate,contribute,raiseawareness,takeaction

-重点句型：Ipracticeenvironmentalprotectionby...,Wecancontributetotheenvironmentby...

板书设计：

1.环保主题词汇

-biodiversity

-sustainabledevelopment

-ecosystem

...

2.环保句型

-Itisimportantto...

-Onewayto...isto...

-Weshould...by...

3.环保实践与表达

-Practice:reduce,reuse,recycle

-Express:raiseawareness,takeaction

这样的板书设计清晰明了，条理清楚，能够帮助学生快速理解和记忆课程的重点内容，同时也便于学生在课后复习和