八年级英语下册 Unit 1 Past and PresentPerid Ⅱ Reading教案设计（pdf）（新版）牛津版

八年级英语下册Unit1PastandPresentPeridⅡReading教案设计（pdf）（新版）牛津版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为八年级英语下册Unit1PastandPresent第二课时，主要内容为阅读课。本课时以“变化与发展”为主题，通过阅读一篇关于英国乡村变化的文章，让学生理解和掌握文章中的关键信息，提高他们的阅读理解能力。

教材内容主要包括：

1.阅读一篇关于英国乡村变化的报道，了解乡村在过去几十年里的变化。

2.学习文章中涉及到的重点词汇和短语，如“sustainabledevelopment”、“ruralarea”等。

3.通过阅读理解练习，培养学生获取、处理和运用信息的能力。

4.引导学生进行小组讨论，分享自己对乡村变化的看法和感受。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括以下方面：

1.语言能力：通过阅读和讨论活动，提高学生的英语听说读写能力，使他们能够准确、流畅地运用英语表达自己的观点。

2.文化意识：通过学习关于英国乡村变化的文章，让学生了解不同文化背景下的社会发展现象，增强他们的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：通过阅读理解练习和小组讨论，培养学生的批判性思维和创造性思维，使他们能够独立思考、分析问题并提出自己的见解。

4.学习策略：培养学生运用有效的阅读策略获取和处理信息，提高他们的自主学习和合作学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了英语基础知识，能够进行简单的英语听说读写活动。他们对于过去时态和现在时态有一定的了解，同时也学习了一些关于描述地点和环境的词汇。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于了解不同文化和社会现象通常比较感兴趣，特别是与自己生活环境相关的。他们中的大多数具备一定的阅读理解能力，能够通过阅读获取关键信息。在学习风格上，一部分学生喜欢通过视觉学习，另一部分学生则更倾向于通过听觉和动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读理解方面，学生可能会遇到一些新词汇和短语的理解困难。对于一些学生来说，理解文章中隐含的含义和作者的观点可能是一个挑战。此外，在讨论乡村变化的话题时，学生可能会发现自己的观点和感受与文章中的内容存在差异，这可能会给他们带来一定的困惑。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、磁性词汇卡片。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于分享阅读材料和相关视频。

3.信息化资源：英语学习网站、在线词典、相关文化背景资料的电子文档。

4.教学手段：任务型教学法、合作学习、小组讨论、角色扮演、互动式问答。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一张英国乡村的照片，引导学生观察并提问：“你们认为英国乡村是什么样子的？”、“你们想象中的乡村生活是怎样的？”等问题，激发学生的学习兴趣和求知欲。然后告诉学生，今天我们将要阅读一篇关于英国乡村变化的文章，引导进入本课的主题。

2.阅读理解（15分钟）

（1）快速阅读（5分钟）

让学生快速阅读文章，了解文章大意。阅读后，教师提问：“这篇文章主要讲述了什么？”、“文章中提到了哪些乡村变化？”等，检查学生的理解程度。

（2）细节理解（5分钟）

教师引导学生仔细阅读文章，找出文章中关于乡村变化的详细信息。学生阅读后，教师提问：“乡村在过去几十年里有哪些变化？”、“文章中提到的乡村变化对当地居民的生活有哪些影响？”等，进一步检查学生的理解程度。

（3）深度阅读（5分钟）

教师引导学生深入阅读文章，思考文章中的观点和作者的态度。学生阅读后，教师提问：“文章作者对乡村变化持什么态度？”、“你们认为乡村变化是好事还是坏事？为什么？”等，引导学生表达自己的观点。

3.小组讨论（10分钟）

教师将学生分成小组，让学生讨论自己家乡的变化，并分享自己的看法和感受。学生通过讨论，锻炼口语表达能力和合作能力。讨论结束后，每个小组选一名代表进行分享。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对文章内容进行提问，检查学生对文章的理解程度。教师提问：“文章中提到了哪些乡村变化？”、“乡村变化对当地居民的生活有哪些影响？”等问题，学生回答，教师点评。

5.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调乡村变化的重要性。然后提出拓展问题：“你们认为未来的乡村会怎样发展？”、“我们可以为乡村发展做些什么？”等，引导学生思考和讨论。

6.课后作业（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生写一篇关于自己家乡变化的短文，并提交。

整个教学过程共计45分钟，通过导入、阅读理解、小组讨论、课堂提问、总结与拓展等环节，让学生充分理解和掌握文章内容，提高他们的阅读理解能力和口语表达能力。同时，通过讨论和思考，培养学生的批判性思维和创造性思维。知识点梳理1.词汇知识：

-学生需要掌握的关键词汇包括：sustainabledevelopment、ruralarea、village、town、countryside、farmland、industry、transportation、environment、traditional、modern、heritage、protect、conserve、improve等。

-学生需要掌握的短语包括：livein、nearby、surroundings、overthepastfewdecades、affect、changesin、asaresult、haveanimpacton等。

2.语法知识：

-学生需要掌握的语法知识主要是过去时态和现在时态的运用。在文章中，学生需要正确理解并运用过去时态来描述乡村的变化，以及现在时态来描述乡村的现状。

3.阅读理解技能：

-学生需要通过阅读文章，获取并理解文章中的关键信息。这包括理解文章的主旨大意，理解文章中的细节信息，以及理解文章中作者的观点和态度。

4.口语表达能力：

-学生需要通过小组讨论和课堂提问等活动，运用英语表达自己的观点和感受。学生需要能够清晰地表达自己的观点，并能够听懂并理解他人的观点。

5.思维品质：

-学生需要通过阅读和讨论等活动，培养批判性思维和创造性思维。学生需要能够分析文章中的信息，并能够提出自己的见解和观点。

6.文化意识：

-学生需要通过学习关于英国乡村变化的文章，了解不同文化背景下的社会发展现象。学生需要能够理解并尊重不同的文化，并能够进行跨文化的交流和合作。内容逻辑关系-引言：介绍英国乡村变化的背景和重要性。

-主体：描述英国乡村在过去几十年里的具体变化，包括环境、建筑、生活方式等方面。

-结论：阐述乡村变化对当地居民生活的影响，以及作者对乡村变化的看法。

2.词汇和短语的使用：

-学生在文章中遇到的关键词汇和短语，如sustainabledevelopment、ruralarea等，需要通过上下文理解其含义。

-学生需要掌握的短语，如livein、nearby、surroundings等，用于描述乡村的环境和生活条件。

3.语法知识的应用：

-学生需要正确运用过去时态来描述乡村的变化，如"Thevillagehaschangedalotoverthepastfewdecades."

-学生需要正确运用现在时态来描述乡村的现状，如"Now,thecountrysideismorebeautifulandpeaceful."

4.阅读理解技能的培养：

-学生需要通过阅读理解文章的主旨大意，如理解文章主要讲述了英国乡村的变化和发展。

-学生需要通过阅读理解文章中的细节信息，如理解文章中提到的乡村环境的变化、建筑的改变等。

5.口语表达能力的提升：

-学生需要通过小组讨论和课堂提问等活动，运用英语表达自己的观点和感受，如"Inmyopinion,thechangesinthecountrysidearegoodbecausetheyhavemadetheenvironmentbetter."

6.思维品质的培养：

-学生需要通过阅读和讨论等活动，培养批判性思维和创造性思维，如分析文章中的信息，并提出自己的见解和观点。

板书设计：

-在板书上清晰地列出文章结构，包括引言、主体和结论。

-在板书上突出关键词汇和短语，方便学生理解和记忆。

-在板书上列出学生需要掌握的语法知识，如过去时态和现在时态的运用。

-在板书上列出阅读理解技能的要求，如理解文章的主旨大意和细节信息。

-在板书上列出口语表达能力的要求，如表达自己的观点和感受。

-在板书上列出思维品质的培养目标，如培养批判性思维和创造性思维。教学反思与改进1.设计反思活动：

在教学结束后，我将会进行教学反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方。我会让学生填写一份教学反馈表，其中包括他们对本节课的理解程度、学习兴趣、教学活动的参与度以及对教师的建议等。此外，我还会观察学生的课堂表现和作业完成情况，以了解他们对课程内容的掌握程度。

2.制定改进措施并计划在未来的教学中实施：

根据学生的反馈和我的观察，我会制定一些改进措施，并计划在未来的教学中实施。例如，如果我发现学生对某个知识点掌握不足，我会加强该知识点的讲解和练习。如果学生对某个教学活动不感兴趣，我会尝试改变活动形式或引入更多的互动元素。此外，我还会根据学生的学习风格和兴趣，调整教学方法和资源，以提高他们的学习效果和积极性。作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，我布置了以下作业：

-学生需要完成一篇关于自己家乡变化的短文，要求用英语撰写，字数在150-200字之间。

-学生需要回答一些关于乡村变化的思考性问题，如“你认为乡村变化对当地居民的生活有哪些影响？”、“你认为未来的乡村会怎样发展？”等。

-学生需要复习本节课学习的关键词汇和短语，并运用到具体的句子中。

2.作业反馈：

在学生提交作业后，我会及时进行批改和