16 麻雀（教学设计）2024-2025学年统编版语文四年级上册

16麻雀（教学设计）2024-2025学年统编版语文四年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：统编版语文四年级上册《麻雀》教学设计

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第16周星期三上午第2节课

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标分析本节课旨在通过《麻雀》的教学，培养四年级学生的语文核心素养。具体目标如下：

1.提升学生的文学鉴赏能力，使他们能够理解并欣赏文章中的美。

2.增强学生的语言表达能力，通过学习课文，使学生能够运用适当的词汇和句式进行口头和书面表达。

3.提高学生的思维品质，通过分析课文内容，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

4.培养学生的文化素养，使学生了解并传承中华优秀传统文化。

5.提升学生的自主学习能力，鼓励学生在课堂上积极思考，自主探究。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在接触《麻雀》这篇课文之前，学生已经学习了三年级下册的相关语文知识，对记叙文有了初步的认识，能够理解故事情节，分析人物形象。同时，学生也掌握了基本的阅读技巧和方法，能够进行自主阅读和理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对故事性较强的课文较感兴趣，对于生动形象的描绘具有较强的共鸣。在学习能力方面，大部分学生具备较强的逻辑思维和理解能力，能够进行深层次的内容分析。在学习风格上，个别学生偏爱直观展示和互动交流，因此在教学过程中需要充分考虑学生的个体差异。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《麻雀》这篇课文时，学生可能会遇到一些生僻词汇和成语的理解问题，对这些词语的含义和用法需要进行详细的讲解。此外，对于课文中所描绘的麻雀的生活习性和生态环境，学生可能较为陌生，需要在课堂上进行相关的科普介绍。同时，在分析课文中的情感线索和人物心理时，学生可能难以准确把握，需要通过教师的引导和示范来进行深入剖析。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《麻雀》这篇课文的学习资料，包括课本和相关的阅读理解练习。

2.辅助材料：收集与麻雀相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解，帮助学生更好地理解课文内容。

3.实验器材：如果课程安排有相关的实验环节，提前准备好实验器材，并确保其完整性和安全性，以便学生进行实践操作。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，如设置分组讨论区和实验操作台，为学生提供一个舒适和实用的学习空间。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《麻雀》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《麻雀》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于麻雀的图片或视频片段，让学生初步感受麻雀的魅力或特点。

简短介绍《麻雀》这篇课文的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《麻雀》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《麻雀》这篇课文的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《麻雀》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍课文中的麻雀的特点和行为，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《麻雀》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解麻雀的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的麻雀案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解麻雀的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用课文中的麻雀解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论麻雀的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与麻雀相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对麻雀的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调麻雀的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括麻雀的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调麻雀在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用课文中的麻雀。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于麻雀的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

《麻雀》这篇课文描绘了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事，展现了母爱的伟大。为了让学生更深入地了解麻雀的生活习性和生态环境，可以推荐以下拓展资源：

-《中国鸟类观察》：一本关于鸟类观察和研究的杂志，其中有很多关于麻雀的文章和图片。

-《自然之道》：一本介绍自然界生物习性的书籍，包含了关于麻雀的详细介绍。

-《动物世界》：一部介绍各种动物的纪录片，其中有一集专门介绍了麻雀的生活习性和生态环境。

2.拓展建议：

-学生可以在家中观察周围的麻雀，记录它们的生活习性和行为，从而更好地理解课文内容。

-学生可以尝试绘制麻雀的生态图，展示麻雀的生活环境和食物链，加深对麻雀生态环境的理解。

-学生可以阅读《中国鸟类观察》杂志中关于麻雀的文章，了解麻雀的分类、生活习性和繁殖习性等知识。

-学生可以观看《动物世界》中关于麻雀的纪录片，通过真实的画面了解麻雀的生活场景和行为特点。

-学生可以参加学校组织的户外观察活动，如观鸟活动，亲身体验麻雀等鸟类的生存环境，提高对鸟类保护的意识。

-学生可以进行麻雀生态调查项目，调查周围地区的麻雀种群数量、分布情况等，培养学生的科研能力和保护生态环境的意识。七、教学反思与总结教学反思：

在教授《麻雀》这篇课文的过程中，我意识到教学方法、策略和管理方面还有一些需要改进的地方。首先，我在导入环节提出了问题：“你们知道《麻雀》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”然而，学生们的回答并没有达到我的预期，部分学生对麻雀的认识较为片面，甚至有些学生对麻雀一无所知。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重学生的前置知识，提前了解他们的认知水平，以便更好地调整教学策略。

此外，在基础知识讲解环节，我详细介绍了课文中的麻雀的特点和行为，使用图表和示意图帮助学生理解。然而，部分学生在课堂上的注意力并不集中，这可能是因为他们对麻雀的兴趣不高。为了提高学生的学习兴趣，我计划在今后的教学中，更多地运用生动有趣的例子和案例，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

在案例分析环节，我选择了几个典型的麻雀案例进行分析，让学生深入了解麻雀的特性和重要性。然而，在小组讨论环节，我发现学生们在讨论中存在一些问题，如讨论内容偏离主题、小组内部分学生参与度不高等。为了改善这种情况，我计划在今后的教学中，提前明确讨论主题和目标，引导学生更加聚焦于问题的核心，提高讨论的效率。

教学总结：

尽管在教学过程中存在一些问题，但总体来看，学生们在知识、技能和情感态度等方面取得了较好的收获。通过本节课的学习，学生们对麻雀有了更加全面的认识，了解了麻雀的生活习性和生态环境，同时也感受到了母爱的伟大。

在今后的教学中，我将继续努力提高教学效果，针对存在的问题和不足，采取相应的改进措施。首先，我将继续关注学生的前置知识，了解他们的认知水平，以便更好地调整教学策略。其次，我将继续探索更多生动有趣的例子和案例，提高学生的学习兴趣。此外，我还将加强对学生的引导和激励，提高他们在课堂上的参与度和积极性。最后，我将不断学习和反思，不断提高自己的教学水平，为学生们提供更好的教育。八、课堂课堂评价是了解学生学习情况的重要手段，我通过提问、观察、测试等方式，及时发现问题并进行解决。在课堂提问环节，我通过提出与《麻雀》相关的问题，观察学生的反应和回答，了解他们对课文内容的理解程度。对于回答正确的学生，我给予表扬和鼓励，以增强他们的自信心；对于回答错误的学生，我耐心地引导他们重新思考，帮助他们找到正确的答案。

在课堂观察环节，我关注学生的学习态度和参与程度，及时发现和解决学生的问题。例如，我发现部分学生在课堂上注意力不集中，我便通过调整教学方法，如增加互动环节、引入生动有趣的例子，来吸引学生的注意力。同时，我还鼓励学生在课堂上积极提问和发表自己的观点，以提高他们的参与度。

在课堂测试环节，我通过布置相关的练习题，了解学生对《麻雀》知识点的掌握情况。对于测试中表现优秀的学生，我给予表扬和奖励，以激励他们继续努力；对于测试中存在问题的学生，我及时进行个别辅导，帮助他们查漏补缺，提高他们的学习成绩。

作业评价

作业是学生学习的重要环节，我认真批改和点评学生的作业，及时反馈他们的学习效果，鼓励他们继续努力。在批改作业时，我关注学生的答题思路和答题技巧，对于正确答案，我给予肯定和鼓励；对于错误答案，我耐心地指出错误所在，并提供正确的解题方法。

同时，我还注重作业的点评环节，对学生的作业进行认真阅读和分析，提出改进意见和鼓励性评价。例如，在批改《麻雀》的作文作业时，我关注学生的语言表达和情感表达，对于优美的语句和深刻的感悟，我给予赞赏和鼓励；对于表达不畅和感悟不深的地方，我提出改进意见，帮助学生提高写作能力。内容逻辑关系1.《麻雀》课文内容的理解

重点知识点：课文的主要内容、人物形象、故事情节、主题思想

板书设计：

-《麻雀》课文内容概述

-人物形象：老麻雀、小麻雀、猎狗

-故事情节：老麻雀保护小麻雀、猎狗与老麻雀的对峙、猎狗离开

-主题思想：母爱的伟大、生命的可贵

2.麻雀的生活习性和生态环境

重点知识点：麻雀的分类、生活习性、生态环境、面临的威胁和保护措施

板书设计：

-麻雀的分类：家麻雀、山麻雀等

-生活习性