Module 1 Getting to know each other Revision 1（教学设计）2024-2025学年牛津上海版（三起）英语六年级上册

Module1GettingtoknoweachotherRevision1（教学设计）2024-2025学年牛津上海版（三起）英语六年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Module1GettingtoknoweachotherRevision1

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：第一周，第1课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕牛津上海版（三起）英语六年级上册Module1的内容进行复习，通过多样化的课堂活动，帮助学生巩固所学知识，提高英语听说读写能力。主要涵盖自我介绍、询问他人信息、描述个人喜好等话题，以加强同学之间的相互了解，培养良好的交际能力。二、核心素养目标分析本节课围绕核心素养目标，注重培养学生在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力方面的提升。通过复习Module1的内容，使学生能够更好地运用英语进行自我介绍和了解他人，提高跨文化交际能力，增强国际视野。同时，培养学生独立思考、解决问题的能力，激发他们的学习兴趣，形成积极主动的学习态度，为终身学习奠定基础。三、教学难点与重点1.教学重点：

-核心词汇和短语：如“name”,“age”,“hobbies”,“favorite”等，以及用于自我介绍和询问他人信息的句型，如“I'm...yearsold”,“Ilike...”,“What'syourname?”等。

-自我介绍和询问他人信息的交际能力，能够流畅地运用所学语言进行简单的交流。

-书面表达：能够写出简单的个人介绍。

举例：学生需能够运用所学词汇和句型，完成一个包括个人基本信息和兴趣爱好的自我介绍。

2.教学难点：

-词汇的准确运用和句型的正确构造，尤其是时态和冠词的正确使用。

-口语交流中的自然流畅性，如何在没有准备的情况下快速反应，进行有效沟通。

-书面表达中的组织结构，如何合理安排信息，使介绍内容清晰易懂。

举例：在口语交流中，学生可能会在构造复杂句子时犯错，如忘记改变时态或使用错误的冠词。在书面表达中，学生可能会缺乏逻辑性，导致个人介绍读起来生硬或不连贯。教师需针对这些难点进行详细的解释和指导，提供足够的时间让学生练习和改正错误。四、教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过讲解和示范，帮助学生掌握核心词汇和句型的正确使用。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，模拟真实的交际场景，提高学生的口语交流能力。

-情景教学法：设计情景，让学生在实际语境中运用所学知识，增强语言实践能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、视频等展示自我介绍和交际对话，直观呈现教学内容。

-教学软件：运用互动软件，设计互动游戏和练习，提高学生的学习兴趣和参与度。

-在线平台：利用班级在线平台，分享学习资源，促进学生课后自主学习和交流。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“自我介绍和了解他人”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何用英语进行自我介绍吗？它在我们的生活中有什么作用？”

展示一些不同文化背景下的自我介绍视频片段，让学生初步感受跨文化交际的魅力。

简短介绍自我介绍的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自我介绍基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自我介绍的基本组成和交际原则。

过程：

讲解自我介绍的基本结构，包括打招呼、提供个人信息、描述个人喜好等。

使用图表或示意图详细解释不同部分的常用表达和句型。

通过实例，让学生更好地理解如何在实际中运用所学进行自我介绍。

3.自我介绍案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自我介绍的特点和技巧。

过程：

选择几个不同场景的自我介绍案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、表达方式和有效性，让学生全面了解自我介绍的多样性。

引导学生思考这些案例在真实交际中的应用，以及如何根据不同场合调整自我介绍的内容。

小组讨论：让学生分组讨论如何在不同的社交场合中进行有效的自我介绍，并提出创造性的建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自我介绍相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的交际策略、可能遇到的挑战以及应对方法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自我介绍的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题策略、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自我介绍在交际中的重要性。

过程：

简要回顾自我介绍的基本组成、案例分析以及小组讨论的内容。

强调自我介绍在日常生活和未来学习中的实际应用，鼓励学生主动练习和运用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己的英文短文，包括个人基本信息和兴趣爱好，以巩固学习效果。六、知识点梳理1.核心词汇：

-name

-age

-school

-hobbies

-favorite

-like

-love

-interestedin

-friends

2.常用句型：

-What'syourname?

-Howoldareyou?

-Wheredoyougotoschool?

-Whatdoyoulike/hobbies?

-Myfavoritecolor/food/movieis...

-Ilike/love/interestedin...

-Ihavemanyfriends.

3.自我介绍的基本结构：

-Greeting：Hello,mynameis...

-Personalinformation：Iam...yearsold.Igoto...school.

-Interestsandhobbies：Ilike...Myfavorite...is...

-Closing：Nicetomeetyou.

4.交际原则：

-使用礼貌用语，如“Please”,“Thankyou”,“Nicetomeetyou”。

-注意语气的友好和自然。

-根据场合调整自我介绍的内容和详细程度。

-倾听对方，回应对方的自我介绍。

5.口语交流技巧：

-保持眼神接触，展现自信。

-使用肢体语言，增强表达效果。

-注意语速和清晰度，确保对方能够理解。

-准备一些常见问题的回答，以便在真实交际中快速反应。

6.书面表达技巧：

-使用完整的句子，注意语法正确。

-组织信息，使内容条理清晰。

-使用连接词，如“and”,“also”,“because”等，增强逻辑性。

-检查拼写和标点，确保作文无误。

7.案例分析：

-分析不同场景下的自我介绍案例，学习如何根据场合调整语言。

-观察并学习他人自我介绍的成功之处，如词汇选择、句型运用等。

8.小组讨论：

-学习如何在小组中分享个人观点。

-练习用英语讨论问题，提高口语表达能力。

-学习如何与小组成员合作，共同解决问题。七、板书设计①重点知识点：

-核心词汇：name,age,school,hobbies,favorite,like,love,interestedin,friends

-常用句型：What'syourname?Howoldareyou?Wheredoyougotoschool?Whatdoyoulike/hobbies?

Myfavoritecolor/food/movieis...Ilike/love/interestedin...Ihavemanyfriends.

-自我介绍结构：Greeting→Personalinformation→Interestsandhobbies→Closing

②重点词句：

-Greeting:Hello,mynameis...

-Personalinformation:Iam...yearsold.Igoto...school.

-Interestsandhobbies:Ilike...Myfavorite...is...

-Closing:Nicetomeetyou.

③交际原则与技巧：

-礼貌用语：Please,Thankyou,Nicetomeetyou

-交际技巧：眼神接触、肢体语言、语速与清晰度

-书面表达：完整句子、条理清晰、逻辑性、检查拼写与标点

板书设计将采用图文结合的方式，使用不同颜色的粉笔突出重点，以直观的图表和关键词展示自我介绍的结构，同时配以简洁的箭头和图标来表示交际技巧和原则。这样的设计旨在使学生能够一目了然地把握重点知识，同时增加板书的趣味性和艺术性，激发学生的学习兴趣。八、课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-本节课我们学习了如何用英语进行自我介绍，包括核心词汇、常用句型和自我介绍的基本结构。

-我们了解了在不同场合进行自我介绍时的交际原则和技巧，以及如何书写简洁明了的个人介绍。

-通过案例分析，我们看到了自我介绍在不同文化背景下的应用和重要性。

2.当堂检测：

(1)口语练习：分组进行自我介绍的角色扮演，要求使用本节课学习的核心词汇和句型。

(2)书面表达：学生撰写一篇简短的英文自我介绍，包括个人基本信息、兴趣爱好等，教师现场批改并给予反馈。

(3)词汇测试：教师随机抽取学生，用英语提问关于个人信息的词汇，如“你的名字是什么？”学生需用完整的句子回答。

(4)交际场景模拟：设计几个不同的交际场景，如学校聚会、新同学见面等，学生模拟实际情况进行自我介绍。典型例题讲解答案：Hello,mynameisTom.Iam12yearsoldandIgotoSunshineElementarySchool.MyfavoritesubjectismathbecauseIlovenumbers.Inmyfreetime,Ilikeplayingbasketballandreadingbooks.Ihavemanyfriendsandweoftenplaygamestogether.Nicetomeetyou!

2.请用英语询问一位新同学的个人信息。

答案：What'syourname?Howoldareyou?Wheredoyougotoschool?Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

3.请用英语介绍你的一个好朋友。

答案：Mybestfriend'snameisLisa.Sheis13yearsoldandshegoestoGreenParkMiddleSchool.Lisalovesplayingthepianoandsheisalsoverygoodatdrawing.Shehasalotoffriendsandsheisalwaysreadytohelpothers.Iamveryhappytohaveherasmyfriend.

4.请用英语写一段话，介绍你的兴趣爱好。

答案：Ihavemanyhobbies.Ilikeplayingsports,especiallybasketballandsoccer.Ialsoenjoyreadingbooks,especiallymysterynovels.Inmyfreetime,Ilikeplayingtheguitarandlisteningtomusic.Ithinkhavingdifferenthobbiesmakeslifemoreinteresting.

5.请用英语写一段话，描述你的家庭成员。

答案：Ihaveahappyfamily.Th