2023三年级数学上册 六 乘法第2课时 去游乐园教案 北师大版

2023三年级数学上册六乘法第2课时去游乐园教案北师大版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为北师大版三年级数学上册第六单元“乘法”中的第2课时“去游乐园”，重点在于让学生通过具体情境理解乘法的意义，掌握乘法口诀，并能够运用乘法解决相关问题。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已在之前的学习中掌握了加法的概念和基本运算，能够理解加法是将两个数合并为一个数的运算。在此基础上，本节课将引导学生发现当加数相同时，可以用乘法简化运算过程，如3个2相加可以表示为3×2。通过游乐园的情境，使学生将乘法与实际生活相结合，增强数学的实用性和兴趣。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模能力。通过探索乘法概念，学生将提升数学抽象思维，理解乘法与加法之间的关系，培养用数学语言表达现实问题的能力。同时，学生将在解决游乐园情境问题的过程中，运用逻辑推理进行思考，掌握乘法口诀，提高运算效率。此外，通过设计实际情境，引导学生运用乘法进行数学建模，培养解决现实问题的能力，增强数学应用的意识，促进学生核心素养的全面发展。学情分析三年级学生在知识层次上，已具备基本的数学运算能力，掌握了加法的概念及其运用，但对乘法概念的理解尚处于初级阶段。在能力方面，学生的观察、分析、推理能力有一定基础，但在将数学知识应用于解决实际问题时，可能存在一定的困难。素质方面，学生的好奇心强，求知欲旺盛，但注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学方法来维持学习兴趣。

在行为习惯上，学生已养成了一定的课堂常规，如认真听讲、积极发言等，但对团队合作、自主学习等方面的习惯还需进一步培养。对课程学习的影响主要体现在，学生在学习乘法时可能因新旧知识交替而感到困惑，需要教师通过直观、形象的教学手段帮助学生构建乘法概念，并在实际操作中加深理解。此外，针对学生注意力分散的问题，教师应设计多样化的教学活动，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度，从而提高教学效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都提前准备好北师大版三年级数学上册教材第六单元“乘法”相关内容，以便课堂上随时翻阅。

2.辅助材料：准备与乘法相关的游乐园图片、乘法口诀表、乘法运算示例图等，以多媒体形式展示，增加教学直观性。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需准备计算器、乘法表格等教学辅助工具，帮助学生进行实操练习。

4.教室布置：将教室分为学习区、讨论区，便于学生进行小组合作学习。同时，设置互动白板或投影设备，方便展示多媒体教学资源，提高课堂互动性。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示游乐园的场景图片，提出问题：“同学们，你们去过游乐园吗？在游乐园里，你们最喜欢玩什么项目？”通过唤起学生的生活经验，激发他们的学习兴趣。

-接着，引出本节课的主题：“今天，我们要用数学的眼睛去游乐园，发现游乐园里的乘法秘密。”

2.讲授新课（15分钟）

-通过游乐园中的具体例子，如旋转木马每节车厢坐3个人，共有4节车厢，引导学生用加法表示：3+3+3+3，然后引出乘法的概念：3×4或4×3。

-解释乘法的意义，即相同加数的简便运算，同时讲解乘法口诀“三四十二”。

-用互动白板展示乘法运算的步骤，并通过示例题进行讲解，确保学生理解和掌握乘法的运算方法。

3.巩固练习（15分钟）

-分组发放乘法练习题，让学生独立完成，然后组内讨论答案，促进学生对乘法知识的巩固。

-邀请几名学生到白板前展示解题过程，同时让其他学生进行评价，增强课堂互动。

-针对学生在练习中遇到的问题，进行集中讲解，解答学生的疑惑。

4.课堂提问（5分钟）

-提问学生：“乘法和加法有什么关系？”“乘法口诀有什么作用？”“你能举例说明乘法在生活中的应用吗？”

-通过提问，检查学生对乘法概念的理解，以及能否将乘法与实际生活相结合。

5.创新教学互动环节（5分钟）

-设计“乘法接龙”游戏，学生分成小组，每组轮流说出一个乘法算式，下一个小组需要说出上一个算式的乘积，并继续说出新的乘法算式。此环节可以锻炼学生的口算能力和反应速度。

-通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固乘法知识。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-展示一些实际问题，如“如果你有5元，旋转木马票价是2元，你最多可以坐几次？”引导学生运用乘法进行数学建模，解决实际问题。

-鼓励学生思考并分享乘法在生活中的其他应用，如购物、分配等，培养他们运用数学知识解决实际问题的能力。

7.总结与布置作业（5分钟）

-教师与学生一起总结乘法的概念、意义和应用，强调乘法口诀的重要性。

-布置作业：完成课后练习题，并让学生尝试在生活中发现并记录乘法的应用。知识点梳理1.乘法的定义：乘法是相同加数的简便运算，表示几个相同加数的和。

2.乘法符号：乘法符号为“×”，如3×4或4×3。

3.乘法口诀：掌握乘法口诀表中的“三四十二”，并能够运用口诀快速计算乘法。

4.乘法运算步骤：

-确定乘数和被乘数。

-运用乘法口诀计算乘积。

-检查计算结果。

5.乘法与加法的关系：乘法可以看作是加法的简便运算，如3×4可以看作是4个3相加。

6.乘法在实际生活中的应用：

-游乐园门票计算：如旋转木马票价2元，5元最多可以坐几次？

-购物计算：如3个玩具汽车，每个20元，计算总价。

-分配问题：如8个小朋友平均分一箱24个苹果，每人可以分到几个？

7.运用乘法进行数学建模：能够运用乘法解决实际问题，建立数学模型，如游乐园门票、购物等。

8.口算能力的培养：通过课堂练习和游戏，提高学生的口算速度和准确性。

9.小组合作学习：培养学生团队合作意识，提高解决问题的能力。

10.课堂互动：通过提问、讨论等方式，促进学生主动思考，加深对乘法知识点的理解。

本节课的知识点梳理涵盖了乘法的定义、运算步骤、口诀应用、实际生活应用等方面，旨在帮助学生全面掌握乘法知识，培养数学建模和解决问题的能力。在实际教学中，教师应结合学生的实际情况，灵活运用各种教学方法和策略，确保学生能够熟练掌握乘法知识点，并为今后的数学学习打下坚实基础。内容逻辑关系①知识点阐述：

1.乘法定义：乘法是几个相同加数的和的简便运算。

2.乘法符号：使用“×”表示乘法运算，如3×4或4×3。

3.乘法口诀：掌握“三四十二”，理解口诀在乘法运算中的应用。

4.乘法运算步骤：明确乘数与被乘数，应用口诀计算乘积，检查结果。

5.乘法与加法关系：理解乘法是加法的简化形式。

6.乘法实际应用：识别并解决游乐园门票、购物等实际问题。

7.数学建模：运用乘法解决现实问题，建立数学模型。

②重点词句：

-“相同加数的和”强调乘法的本质。

-“乘法口诀”是快速运算的关键。

-“实际问题”突出乘法在生活中的应用。

③板书设计：

```

乘法

1.定义：相同加数的和

2.符号：×

3.口诀：三四十二

4.运算步骤：

-确定乘数与被乘数

-应用口诀计算

-检查结果

5.乘法与加法关系

6.实际应用：游乐园、购物等

7.数学建模：解决现实问题

```

板书设计简洁明了，逻辑清晰，便于学生抓住重点，理解和记忆乘法的相关知识点。课堂1.课堂评价：

-通过课堂提问，了解学生对乘法定义、乘法口诀、乘法运算步骤的理解程度，以及能否将乘法应用于解决实际问题。

-观察学生在小组讨论和练习中的表现，评估他们的合作能力和解决问题的策略。

-在课堂练习环节，通过学生的答题情况，评估他们对乘法知识的掌握程度，及时发现并纠正运算错误。

-对学生在互动环节的表现给予即时反馈，鼓励积极思考、主动参与的学生，对表现不足的学生给予指导和鼓励。

2.作业评价：

-对学生完成的乘法练习题进行批改，关注学生的计算准确性、步骤完整性以及解题思路的合理性。

-对作业中出现的典型错误进行分类总结，课堂上进行集中讲解，帮助学生理解并改正错误。

-在作业反馈中，不仅指出学生的错误，还要肯定他们的进步，鼓励学生持续努力，提高乘法运算能力。

-定期对学生的作业情况进行统计分析，了解整体学习效果，为后续教学提供参考依据。

教学评价旨在全面了解学生的学习情况，及时发现和解决问题，通过积极的反馈机制，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。典型例题讲解1.例题一：

-题目：小明去游乐园玩旋转木马，每次需要2元钱，他带了5元钱，最多可以玩几次？

-解答：5÷2=2余1，小明最多可以玩2次。

2.例题二：

-题目：小华买了3个玩具汽车，每个玩具汽车的价格是20元，请问小华一共花了多少钱？

-解答：3×20=60元，小华一共花了60元。

3.例题三：

-题目：老师买了8支铅笔，每支