2023三年级英语上册 Unit 6 Happy birthday Part A 第二课时教案 人教PEP

2023三年级英语上册Unit6HappybirthdayPartA第二课时教案人教PEP授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：三年级英语上册Unit6HappybirthdayPartA第二课时

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：45分钟

4.教学时数：1课时

本节课将围绕人教PEP教材中Unit6的主题“Happybirthday”展开，重点关注PartA部分。通过丰富多样的教学活动，巩固学生对生日快乐歌以及相关词汇、句型的掌握，提高学生在实际场景中运用英语进行交流的能力。核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握与生日庆祝相关的词汇和句型，如“cake”、“present”、“Howoldareyou?”等，并能运用所学进行简单对话。

2.思维品质：培养学生观察、思考和分析的能力，通过图片和情景的观察，理解并运用目标语言。

3.文化意识：了解和尊重不同文化背景下的生日庆祝方式，增强跨文化交际意识。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养自主学习、合作学习和探究学习的能力，使学生能够积极参与课堂活动，主动进行语言实践。重点难点及解决办法重点：

1.词汇：学生能够准确掌握并运用Unit6中的重点词汇，如“birthday”,“cake”,“present”等。

2.句型：学生能够熟练使用重点句型“Howoldareyou?”和“I'm...yearsold”进行年龄询问和回答。

难点：

1.年龄表达：学生对于年龄的英文表达容易混淆，特别是“yearsold”的用法。

2.对话理解与应用：在真实场景中，学生可能难以迅速理解和运用所学对话。

解决办法：

1.采用图片、实物展示和动作表演等多种直观教学手段，帮助学生记忆词汇和句型。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟真实情境中进行对话练习，加强语言运用能力。

3.对于年龄表达难点，通过制作年龄卡片，让学生在实际操作中加深理解。

4.引导学生通过小组合作，互相提问、回答，提高对话理解和应用能力。

5.教师及时纠正发音和语法错误，给予正面反馈，增强学生自信心。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解、示范，引导学生学习新词汇和句型，确保基础知识掌握。

2.交际法：设计角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实际语境中练习英语，提高交际能力。

3.游戏法：运用生日主题游戏，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等展示生日庆祝场景，帮助学生直观理解教学内容。

2.教学软件：运用互动软件，进行词汇、句型练习，提高学生参与度和学习效果。

3.实物展示：使用实物、图片等辅助教具，增强学生对词汇的记忆和理解。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师播放生日庆祝会的视频，引导学生关注场景中的生日元素，如蛋糕、礼物等。

-提出问题：教师提问学生视频中的场景特点，引导学生用英语回答，如“Isitabirthdayparty?”、“Whatdowehaveatabirthdayparty?”等。

2.讲授新课（15分钟）

-词汇讲解：教师通过PPT展示Unit6的重点词汇，如“birthday”,“cake”,“present”等，并进行解释和发音指导。

-句型讲解：教师教授重点句型“Howoldareyou?”和“I'm...yearsold”，通过示范和角色扮演，让学生在实际情境中学习句型。

-新课呈现：教师设计一个简单的对话，让学生跟随模仿，掌握新课内容。

3.巩固练习（15分钟）

-小组活动：学生分成小组，利用所学词汇和句型，设计一段生日庆祝的对话，并进行角色扮演。

-课堂提问：教师随机抽取学生，用所学句型进行提问，学生需用完整的句子回答。

-练习游戏：设计“生日礼物传递”游戏，学生在游戏中练习使用新词汇和句型。

4.创新互动环节（10分钟）

-生日卡片制作：学生每人制作一张生日卡片，写上英文祝福语，并使用新学的词汇和句型。

-分享展示：学生轮流展示自己的生日卡片，并朗读卡片上的祝福语，其他学生猜测卡片是为谁准备的。

5.课堂总结与作业布置（5分钟）

-教师总结：回顾本节课的学习内容，强调词汇和句型的正确使用。

-作业布置：要求学生回家后，用今天学到的词汇和句型，与家人进行简单的英语对话。

教学过程中，教师需密切关注学生的学习状态，及时给予反馈和指导，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。通过师生互动、生生互动，提高学生的语言运用能力和核心素养。知识点梳理1.词汇：

-birthday（生日）

-cake（蛋糕）

-present（礼物）

-balloon（气球）

-candle（蜡烛）

-party（派对）

-hat（帽子）

2.句型：

-Howoldareyou?（你多大了？）

-I'm...yearsold.（我...岁了。）

-Happybirthdaytoyou!（祝你生日快乐！）

-Hereisa...foryou.（这是给你的...。）

-Let'shaveabirthdayparty!（让我们开个生日派对吧！）

3.语法点：

-使用"yearsold"表达年龄。

-使用一般现在时描述生日派对的活动。

4.对话理解：

-能够理解并参与关于生日庆祝的对话。

-能够在真实的生日派对场景中，使用英语进行交流。

5.文化理解：

-了解生日庆祝的不同方式和习俗。

-尊重不同文化背景下的生日庆祝活动。

6.语言功能：

-能够在生日派对中用英语表达祝福和感谢。

-能够用英语询问和回答关于年龄的问题。

7.学习策略：

-通过观察、模仿和实践，掌握新词汇和句型。

-运用合作学习和角色扮演，提高语言实际运用能力。

本节课的知识点梳理涵盖了教材中Unit6"Happybirthday"的主要教学内容，确保学生在学习过程中掌握必要的语言知识，提高语言技能，同时培养跨文化交际意识和学习能力。板书设计1.标题：Unit6Happybirthday

2.重点词汇：

-birthday

-cake

-present

-balloon

-candle

-party

-hat

3.重点句型：

-Howoldareyou?

-I'm...yearsold.

-Happybirthdaytoyou!

-Hereisa...foryou.

-Let'shaveabirthdayparty!

4.语法点：

-"yearsold"forage

-Simplepresenttenseforpartyactions

5.对话框架：

-A:Howoldareyou?

-B:I'm...yearsold.

-A:Happybirthdaytoyou!

-B:Thankyou!

6.文化小贴士：

-Birthdaycelebrationcustoms

板书设计以简洁明了为原则，左侧列出重点词汇和句型，右侧展示语法点和对话框架，中间上方为主题标题，下方为文化小贴士。使用不同颜色的粉笔突出重点，增加艺术性和趣味性，激发学生学习兴趣。板书结构清晰，条理分明，便于学生记录和复习。教学反思与改进在Unit6"Happybirthday"的教学结束后，我将进行以下反思活动来评估教学效果：

1.学生参与度：观察学生在课堂活动中的参与程度，特别是小组讨论和角色扮演环节。我将注意是否有学生被动参与或不愿开口说英语，以便在后续教学中采取措施提高他们的积极性。

2.词汇和句型掌握：通过课后作业和小测验，检查学生对新词汇和句型的掌握情况。如果发现部分学生对某些词汇或句型掌握不牢固，我将考虑在下一节课中进行复习和强化。

3.课堂互动：回顾课堂提问和师生互动环节，评估学生是否能迅速理解和回答问题。如果互动效果不佳，我需要思考如何改进问题设计，以更好地激发学生的思考和参与。

改进措施：

1.针对学生参与度不高的问题，我将设计更多趣味性和互动性强的课堂活动，如游戏、竞赛等，以提高学生的学习兴趣和主动性。

2.对于词汇和句型掌握不牢固的学生，我计划在下一节课开始时，用简短的时间进行复习，并通过更多的口头练习和书面作业来加强记忆。

3.为了提高课堂互动效果，我将优化提问策略，提前准备不同难度的问题，确保每个学生都能参与到问答环节中。

4.加强课堂反馈机制，及时给予学生正面评价，鼓励他们在语言学习上不断进步。

5.结合学生的反馈和学习效果，调整教学方法和节奏，确保教学内容与学生的实际需求相匹配。

在未来的教学中，我将根据这些反思和改进措施，不断优化教学策略，以提高教学质量和学生的学习效果。典型例题讲解例题1：

根据课文内容，将下列句子补充完整。

A:Howoldareyou?

B:I'm___________yearsold.

答案：B:I'msevenyearsold.

例题2：

在生日派对上，你想邀请朋友一起唱歌，你会说：

"Let's___________'HappyBirthday'together!"

答案："Let'ssing'HappyBirthday'together!"

例题3：

如果你的朋友送给你一份生日礼物，你会说什么？

"_______________,thisisanicepresent!"

答案："Thankyou,thisisanicepresent!"

例题4：

根据图片描述，完成对话。

A:What'sthis?

B:It'sa___________.

A:Canweplaywiththe___________attheparty?

B:Sure,let'shavefun!

答案：

B:It'saballoon.

A:Canweplaywiththeballoonsattheparty?

B:Sure,let'shavefun!

例题5：

根据课文内容，选择合适的词语填空。

TodayisTom'sbirthday.Wearegoingtohaveabig___________.Wewilleat___________,open___________,andplaymanygames.

答案：

TodayisTom'sbirthday.Wearegoingtohaveabigparty.Wewilleatcake,openpresents,andplaymanygames.教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度和积极性是评价的重要指标。观察学生在词汇学习、对话练习、角色扮演等环节的活跃程度，以及他们是否能够主动用英语进行交流。

2.小组讨论成果展示：评估各小组在讨论和展示生日派对对话时的表现，包括语言的准确性、流利度和创意性。

3.随堂测试：通过随堂小测验，检测学生对新词汇和句型的掌握情况，以及他们在真实语境中运用英语的能力。

4.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，特别是词汇填空、句型练习和对话写作等，以了解学生对课堂所学内容的消化吸收情况。

5.教师评价与反馈：针对学生在