6《探访古代文明》第1课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册

6《探访古代文明》第1课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为《探访古代文明》，这是2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册的第1课时。课程内容包括古代埃及、古代巴比伦、古代印度和古代中国四大文明古国的政治、经济、文化等方面。通过本节课的学习，让学生了解古代文明的发展历程，认识到不同文明之间的交流与影响，培养学生的全球观念。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了世界地理、历史等知识，对不同国家有一定的了解。在此基础上，本节课将引导学生深入探讨古代文明的发展，挖掘学生对文明古国的认识，激发学生对历史的兴趣。同时，课程内容与现实生活相结合，引导学生关注古代文明对现代社会的影响，提高学生的道德素养和法治意识。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.历史解释：通过学习古代埃及、古代巴比伦、古代印度和古代中国四大文明古国的历史文化，培养学生对历史事件的解释能力，使其能够理解不同文明之间的联系与影响。

2.批判性思维：引导学生对古代文明的发展进行思考，分析其对现代社会的影响，培养学生敢于质疑、善于思考的批判性思维能力。

3.时空观念：帮助学生建立全球观念，认识不同文明古国在历史长河中的位置，培养学生理解和尊重不同文化的时空观念。

4.价值观：通过学习古代文明的发展历程，引导学生认识到文明交流互鉴的重要性，培养学生的全球视野和人类命运共同体意识，提升其道德素养和法治意识。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了世界地理的基本知识，对一些古代文明如埃及金字塔、巴比伦的空中花园等有初步的了解。他们可能也已经学习过一些关于古印度和古中国的历史和文化知识，如印度的种姓制度、中国的封建社会等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于六年级的学生来说，历史故事和文化遗产往往能够激发他们的学习兴趣。他们具有较强的思维能力和好奇心，喜欢通过图片、视频等多媒体材料来学习。在能力方面，他们已经具备了一定的分析问题和合作讨论的能力。在学习风格上，他们偏爱互动式和探究式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习古代文明的过程中，学生可能会对一些历史概念和术语感到困惑，如“法老”、“汉谟拉比法典”等。此外，他们可能难以理解不同文明之间的联系和相互影响。在讨论和分析古代文明时，学生可能也会遇到如何将自己的观点与史实相结合的挑战。教学方法与手段教学方法：

1.互动讨论法：通过小组合作讨论，引导学生主动探究古代文明的发展历程，鼓励学生提出自己的见解和疑问，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

2.案例分析法：通过分析具体的古代文明案例，如埃及金字塔、印度的种姓制度等，让学生深入了解文明古国的历史文化，提高学生的分析和解释能力。

3.情境创设法：创设相关的历史情境，如模拟古代市集、制作文明古国的手工艺品等，激发学生的学习兴趣，增强学生的学习体验。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT、视频等多媒体材料，生动展示古代文明的风貌，帮助学生形象地理解历史概念和事件。

2.在线教学平台：运用在线教学软件，提供丰富的学习资源，方便学生进行自主学习和拓展阅读，同时教师可以通过平台进行线上辅导和互动。

3.虚拟现实技术：利用虚拟现实设备，让学生身临其境地体验古代文明，增强学生的学习兴趣和参与度。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古代文明的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是古代文明吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于古代文明的图片或视频片段，让学生初步感受古代文明的魅力或特点。

简短介绍古代文明的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古代文明基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古代文明的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解古代文明的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍古代文明的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.古代文明案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古代文明的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的古代文明案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解古代文明的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用古代文明解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论古代文明的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与古代文明相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古代文明的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古代文明的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括古代文明的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调古代文明在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用古代文明。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于古代文明拓展与延伸1.推荐阅读材料：

-《世界文明史》：这本书详细介绍了不同文明古国的历史发展，可以帮助学生更深入地了解古代文明的全貌。

-《历史的细节》：通过讲述古代文明中的具体人物和事件，让学生更加真实地感受到古代文明的生活和特点。

-《古代文明科技》：这本书揭示了古代文明在科技、建筑、农业等方面的辉煌成就，有助于学生对古代文明的全面认识。

2.课后自主学习和探究：

-让学生结合所学内容，选择一个古代文明进行深入研究，可以是对其历史、文化、社会等方面的探究。

-学生可以尝试制作一个关于古代文明的展板或PPT，向其他同学介绍自己的研究成果。

-鼓励学生参观博物馆或历史展览，亲身感受古代文明的历史氛围，并将所学知识与实际体验相结合。

-学生可以尝试写作一篇关于古代文明的文章或短文，通过自己的语言和视角对古代文明进行解读和表达。课后作业1.结合课文内容，简述古代埃及、巴比伦、印度和中国四大文明古国的政治、经济和文化特点。

答案：古代埃及以尼罗河流域为中心，建立了强大的法老王朝。他们建造了金字塔等宏伟的建筑，制定了严格的社会等级制度。经济上以农业为主，文化上则有丰富的象形文字和宗教信仰。

古代巴比伦位于幼发拉底河流域，汉谟拉比法典是他们的代表性成就。政治制度为中央集权，经济上农业和商业都十分繁荣，文化上发展了天文学和数学。

古代印度的雅利安人建立了吠陀时期，形成了严格的社会等级制度，即种姓制度。政治上有孔雀王朝等强国，经济以农业为主，文化上则有佛教和印度教的兴起。

古代中国夏商周时期的政治制度不断发展，至周朝形成了严格的封建制度。经济上农业发达，出现了铁器和牛耕等先进技术，文化上有儒家、道家等学派的兴起。

2.分析古代文明之间的联系和影响。

答案：古代文明之间的联系主要体现在文化交流和贸易往来上。例如，古代丝绸之路连接了中国和地中海地区，促进了东西方的贸易和文化交流。此外，宗教和哲学思想的传播也加深了古代文明之间的联系，如佛教从印度传入中国，对中国文化产生了深远影响。

3.评价古代文明对现代社会的影响。

答案：古代文明对现代社会的影响深远。在政治制度方面，古代希腊的民主制度和罗马的法治思想为现代民主和法治奠定了基础。在经济方面，古代巴比伦的货币制度和商业活动为现代经济体系的发展提供了借鉴。在文化方面，古代希腊的哲学、诗歌和戏剧等成就为现代文学和艺术创作提供了灵感。

4.结合所学知识，谈谈你对文明的定义和理解。

答案：文明是一个复杂的概念，它包括了政治、经济、文化等多个方面。文明不仅仅是一个国家的繁荣和强盛，更是一个社会智慧和道德的体现。文明包含了人类对自然和社会的认知，以及对公平、正义的追求。在人类历史上，文明的发展往往伴随着科技进步和社会制度的进步，是历史发展的必然趋势。

5.以古代埃及为例，说明其政治、经济和文化特点及其对后世的影响。

答案：古代埃及的政治特点体现在强大的法老王朝和中央集权的制度上。法老被视为神的化身，拥有至高无上的权力。这种政治制度对后世的国家体制产生了深远影响。

经济上，古代埃及以农业为主，尼罗河流域的农业生产非常发达。他们建立了复杂的水利系统，提高了农业产量。这种农业生产方式对后世农业发展有着重要的启示作用。

文化上，古代埃及有丰富的象形文字和宗教信仰。金字塔和木乃伊等文化遗产至今仍对人们产生着吸引力和影响力。古代埃及的宗教思想和神话故事为后世宗教和文化的发展提供了素材。教学反思与总结在教学总结方面，我认为本节课的教学效果总体上是积极的。学生们通过学习古代文明的政治、经济和文化特点，对古代文明有了更深入的了解，对不同文明之间的联系和影响有了更清晰的认识。在知识方面，学生们掌握了古代埃及、巴比伦、印度和中国四大文明古国的基本信息，了解了它们的政治、经济和文化特点。在技能方面，学生们通过小组讨论和案例分析，提高了分析和解决问题的能力。在情感态度方面，学生们对古代文明产生了浓厚的兴趣，对不同文明之间的交流和影响有了更深刻的认识。

在未来的教学中，我需要针对本节课中存在的问题和不足进行改进。首先，我需要在课堂上更加注重学生的参与和互动，鼓励他们提出问题并积极参与讨论。其次，我需要改进课堂管理，确保每个学生都能遵守课堂纪律，积极参与课堂讨论。最后，我需要提供更多的学习资源，帮助学生进行自主学习和拓展阅读。通过这些改进措施，我相信能够进一步提高教学质量，帮助学生更好地理解和掌握古代文明的知识。板书设计①古代文明的概念和特点：古代文明是指在一定历史时期内，人类在政治、经济、文化等方面取得的显著成就。古代文明具有以下特点：政治制度、经济发展、文化成就。

②古代埃及的成就：古代埃及的成就包括金字塔、法老制度、象形文字等。这些成就展示了古代埃及的政治、经济和文化实力。

③古代巴比伦的成就：古代巴比伦的成就包括汉谟拉比法