三年级下册数学教案及教学反思-5.4 24时记时法丨苏教版

三年级下册数学教案及教学反思5.424时记时法丨苏教版教案内容：一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版三年级下册数学第五章第四节，主要讲述24时记时法。本节课将引导学生理解24时记时法的概念，掌握将普通计时法转换为24时记时法的方法，以及如何用24时记时法表示经过的时间。二、教学目标1.让学生掌握24时记时法的概念，理解其与普通计时法的区别。2.培养学生将普通计时法转换为24时记时法的能力。3.使学生能够用24时记时法表示经过的时间，提高学生的数学应用能力。三、教学难点与重点1.教学难点：理解24时记时法的概念，掌握将普通计时法转换为24时记时法的方法。2.教学重点：用24时记时法表示经过的时间。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：练习本、笔。五、教学过程1.实践情景引入：假设我现在是早上8点，我需要去银行办事，然后在商场购物，在下午3点返回学校。请同学们帮我想一想，我需要用什么方式来记录我这一天的活动时间。2.讲解24时记时法：在学生思考的过程中，我将适时引入24时记时法的概念，讲解其与普通计时法的区别，以及如何将普通计时法转换为24时记时法。3.例题讲解：以一个具体的例子来说明如何用24时记时法表示经过的时间。例如，假设我要从早上8点开始做作业，做到下午3点，那么我可以用24时记时法表示为：8:0015:00。4.随堂练习：让学生尝试用24时记时法表示一些经过的时间，例如：从上午9点到下午4点，从晚上7点到第二天早上8点等。六、板书设计板书内容：24时记时法：1.概念：以0时为起点，以24小时为一天的记时方式。2.转换方法：将普通计时法的上午时间去掉“上午”二字，下午时间去掉“下午”二字，然后加上12小时。3.表示方法：用起始时间减去结束时间，得出经过的时间。七、作业设计（1）从早上7点到下午2点；（2）从晚上8点到第二天早上6点；（3）从上午10点到下午5点。答案：（1）7:0014:00；（2）20:006:00；（3）10:0017:00。（1）上午9点；（2）下午3点；（3）晚上7点。答案：（1）9:00；（2）15:00；（3）19:00。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，激发了学生的兴趣，使他们能够更好地理解24时记时法的概念和应用。在讲解过程中，我注重了与学生的互动，让他们积极参与到课堂中来，提高了他们的学习积极性。在作业设计上，我布置了一些具有实际意义的问题，让学生能够将所学知识运用到实际生活中。拓展延伸：在日常生活中，我们可以用24时记时法来记录和安排时间，提高时间的利用效率。同时，我们还可以尝试将24时记时法运用到其他学科的学习中，如物理、化学等，以便更好地掌握和运用知识。重点和难点解析一、实践情景引入在教案中，我使用了实践情景引入的方法，这是为了让学生能够更好地理解和贴近实际生活中的时间记录。通过设定一个具体的活动情景，学生可以更加直观地感受到时间的重要性，以及如何用24时记时法来安排和记录这些活动。这种方法能够激发学生的兴趣，使他们更加积极地参与到课堂中来。二、讲解24时记时法在讲解24时记时法的过程中，我注重了与学生的互动。我不仅仅是单向地传授知识，而是通过提问和引导的方式，让学生积极参与到课堂讨论中来。这样可以帮助学生更好地理解和记忆24时记时法的概念和转换方法。三、例题讲解和随堂练习通过具体的例题讲解和随堂练习，我能够让学生更加深入地理解24时记时法的应用。通过实际操作和实践，学生可以更好地掌握将普通计时法转换为24时记时法的方法，以及如何用24时记时法表示经过的时间。这样的教学方法能够让学生在实践中学习和成长，提高他们的数学应用能力。四、板书设计板书设计是帮助学生整理和概括学习内容的重要工具。在教案中，我设计了一个简洁明了的板书，列出了24时记时法的概念、转换方法和表示方法。这样的板书设计能够帮助学生更好地梳理和记忆所学内容，提高他们的学习效果。五、作业设计在作业设计中，我注重了题目的实际意义和学生的生活经验。通过布置一些与学生生活息息相关的时间记录问题，学生可以更好地将所学知识运用到实际生活中去。这样的作业设计不仅能够巩固学生的基础知识，还能够培养他们的实际应用能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我注意在讲解过程中使用生动、有趣的语言，以及适当的语调变化，以吸引学生的注意力。在讲述例题时，我尽量使用简洁明了的语言，让学生能够更好地理解和记忆。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解24时记时法时，我给了学生足够的时间来理解和消化概念，并在练习环节中留出足够的时间让学生进行实际操作。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，引导学生思考和参与。通过提问，我可以了解学生对知识点的掌握程度，并及时解答他们的疑问。同时，提问也能激发学生的思维，提高他们的学习积极性。4.情景导入：我以实践情景引入的方式开始课程，让学生能够更好地理解和贴近实际生活中的时间记录。这种方法能够激发学生的兴趣，使他们更加积极地参与到课堂中来。教案反思：在本次教学过程中，我认为有几个方面可以进行反思和改进：1.实践情景引入：虽然我使用了实践情景引入的方法，但可能还可以进一步丰富和拓展情景的内容，使其更加贴近学生的生活，提高他们的学习兴趣。2.课堂提问：在课堂提问环节，我注意了提问的时机和方式，但还可以更加注重提问的质量。在下次教学中，我可以准备一些更深入、有启发性的问题，以引导学生进行深入思考。3.教学难点和重点：在讲解教学难点和重点时，我可能需要更加注重学生的反馈，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够更好地理解和掌握知识点。4.板书设计：虽然我设计了简洁明了的板书，但还可以根据学生的实际情况进行调整。在下次教学中，我可以根据学生的学习需求，适当增加或修改板书内容，以提高学生的学习效果。在本次教学中，我运用了一些教学技巧和窍门，但仍然有改进和提升的空间。在今后的教学中，我将不断反思和改进，以提高学生的学习兴趣和效果。课后提升（1）从早上6点到下午4点；（2）从晚上9点到第二天早上11点；（3）从上午11点到下午6点。（1）上午8点30分；（2）下午3点45分；（3）晚上10点。3.小明从家里出发去学校，上午7点出发，用了1小时到达。请问小明到达学校的时间是什么时候？4.小红看完晚上的电影后回家，电影结束的时间是晚上9点，小红用了30分钟回到家。请问小红回到家的时间是什么时候？5.请设计一个活动计划，从早上8点开始，包括上课、吃午饭、休息和放学回家，用24时记时法表示整个活动过程。答案：1.（1）6:0016:00；（2）21:0011:00；（3）11:0018:00。2.（1）8:30；（2）15:45；（3）22:00。3.小明到达学校的时间是8:00。4.小红回到家的时间是9:30。5.活动计划示例：8:0012:00上课；12:001