2024年九年级语文暑假讲义第01讲：千里冰封-《湖心亭看雪》（学生版）

第0第01讲【古文理解】千里冰封——《湖心亭看雪》

学习目标学习目标壹了解《湖心亭看雪》相关知识，识记《湖心亭看雪》；积累相关实词，提升文言文阅读能力；熟悉《湖心亭看雪》解析及主题思想，并熟练运用。考题链接考题链接贰下列语句中加点字的解释不正确的一项是（

）A．而或长烟一空（天空） B．野芳发而幽香（开放）C．湖中人鸟声俱绝（消失） D．拥毳衣炉火（裹，围）选项中加点字的意义与用法与例句中加点字的意义与用法相同的一项是（

）例句：“朝而往，暮而归。”A．水落而石出者 B．先天下之忧而忧C．余强饮三大白而别 D．而不知太守之乐其乐也用现代汉语写出下面句子的意思。（1）雾松沆砀，天与云与山与水，上下一白。（2）嘉兴人开口烟雨楼，天下笑之，然烟雨楼故自佳。文中“余强饮三大白”的“白”字意思是“酒杯”，这一器物在古代也称_________________；【乙】文中“美人航之”的“航”字可以用【甲】文中的“_________________”字代替。有同学认为【乙】文中“缥缈”一词可改为“浩渺”，突出莺泽湖的水面辽阔，无边无际，这种理解是错误的，因为原文中的“缥缈”，意在表现__________________________________。

知识预热知识预热叁最爱湖东湖足,绿杨阴里白沙堤。——白居易《钱塘湖春行》欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。——苏轼《饮湖上初晴后雨》接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里《晓出净慈寺送林子方》思考：你知道上面的诗句描写的是哪个地方的景色吗？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________知识链接知识链接肆基础知识基础知识张岱张岱（1597年10月5日－1689年？）一名维城，字宗子，又字石公，号陶庵、陶庵老人、蝶庵、古剑老人、古剑陶庵、古剑陶庵老人、古剑蝶庵老人，晚年号六休居士，浙江山阴（今浙江绍兴）人，祖籍四川绵竹（故自称“蜀人”），明清之际史学家、文学家。其最擅长散文，著有《琅嬛文集》《陶庵梦忆》《西湖梦寻》《三不朽图赞》《夜航船》等绝代文学名著。《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》即写于明朝灭亡以后，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘往事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。总带有淡淡的哀愁。《湖心亭看雪》《湖心亭看雪》是明末清初文学家张岱创作的一篇散文，出自回忆录《陶庵梦忆》。主题通过写湖心亭赏雪遇到知己的事，表现了作者孤独寂寞的心境和淡淡的愁绪。突出了作者遗世独立、卓然不群的高雅情趣。表达了作者遇到知己的喜悦与分别时的惋惜，体现出作者的故国之思，同时也反映了作者不与世俗同流合污、不随波逐流的品质以及远离世俗，孤芳自赏的情怀，同时也寄托人生渺茫的慨叹。创作背景《湖心亭看雪》是张岱《陶庵梦忆》中的一篇叙事小品，明王朝灭亡后所写，是作者把自己对故国往事的怀念都以浅淡的笔触融入山水之中而创作的小品文。PS：西湖是我国著名的旅游胜地，被誉为“人间天堂”。西湖景区由以下景点构成。一山（孤山），两堤（苏堤、白堤），三岛（阮公墩、湖心亭、小瀛洲）十景（曲院风荷、平湖秋月、断桥残雪、柳浪闻莺、雷峰夕照、南屏晚钟、花港观鱼、苏堤春晓、双峰插云、三潭印月）读音更（gēng）定 拥毳（cuì）衣 崇祯（zhēn） 雾凇（sōng） 沆砀（hàng）（dàng）余舟一芥（jiè） 铺毡（zhān）对坐 余拏（ráo）一小舟 强（qiǎng）内容剖析内容剖析湖心亭看雪张岱〔明代〕崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。注释崇祯五年：公元1632年。崇祯，是明思宗朱由检的年号（1628-1644）。俱：都。绝：消失。是日更（gēng）定：是，代词，这。更定：指初更以后。晚上八点左右。定：停止，结束。余：第一人称代词，我。拏：通“桡”，撑（船）。拥毳（cuì）衣炉火：穿着细毛皮衣，带着火炉。毳衣：细毛皮衣。毳：鸟兽的细毛。雾凇沆砀：冰花一片弥漫。雾，从天上下罩湖面的云气。凇，从湖面蒸发的水汽。沆砀，白气弥漫的样子。曾巩《冬夜即事诗》自注：“齐寒甚，夜气如雾，凝于水上，旦视如雪，日出飘满阶庭，齐人谓之雾凇。上下一白：上上下下全白。一白，全白。一，全或都，一概。惟：只有。长堤一痕：形容西湖长堤在雪中只隐隐露出一道痕迹。堤，沿河或沿海的防水建筑物。这里指苏堤。一，数词。痕，痕迹。一芥：一棵小草。芥，小草，比喻轻微纤细的事物；（像小草一样微小）。而已：罢了。译文____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”注释毡：毛毯。焉得更有此人：意思是：想不到还会有这样的人。焉得，哪能。更，还。拉：邀请。强（qiǎng）饮：尽情喝。强，尽力，勉力，竭力。一说，高兴地，兴奋地。大白：大酒杯。白；古人罚酒时用的酒杯，也泛指一般的酒杯，这里的意思是三杯酒。客此：客，做客，名词作动词。在此地客居。及：等到。舟子：船夫。喃喃：低声嘟哝。莫：不要。相公：原意是对宰相的尊称，后转为对年轻人的敬称及对士人的尊称。更：还。痴似：痴于，痴过。痴，特有的感受，来展示他钟情山水，淡泊孤寂的独特个性，本文为痴迷的意思。译文________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________知识拓展知识拓展《湖心亭看雪》中特殊用法：词类活用1.大雪三日大雪：名词活用作动词，下大雪。2.是金陵人，客此。客：名词活用作动词，客居。3.拥毳衣炉火炉火：名词活用作动词，围着炉火。4.与余舟一芥芥：小草，这里名词活用作状语，像小草一样的微小。古今异义1.余住西湖余：古义：我。（例：余住西湖）今义：剩下。2.余强饮三大白而别强：古义：尽力。今义：强大。3.是日更定矣。是：古义：这。今义：判断词（与“非”相对）一词多义是：1.是日更定：这2.问其姓氏，是金陵人：判断动词，是更：1.是日更定：古代夜间的计时单位，音gēng2.湖中焉得更有此人：还，音gèng白：1.上下一白：白色2.余强饮三大白而别：古时罚酒用的，泛指酒杯。大：1.见余大喜：非常2.余强饮三大白而别：大余：1.余住西湖：我，指作者2.江干上下十余里间：多通假字拏：通“桡”，撑(船)、划《湖心亭看雪》理解性默写点明时间地点及当时环境的句子是：崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。描绘了一幅路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境（从听觉入手，描绘出一幅天寒地冻、万籁俱寂的寒冬静默图；作者不从视觉写大雪，而通过听觉来写出冰天雪地、万籁无声的森然寒意；与柳宗元《江雪》中的名句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”意境相同；写出大雪纷飞，一片寂静）的句子是：大雪三日，湖中人鸟声俱绝。“独”字用得精妙，展示出作者不随俗流、遗世独立的高洁情怀的句子是：独往湖心亭看雪。描写雪景的句子是：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。运用白描的手法，描绘了一幅举目皆白的景象（写水天交融、白雪皑皑；形容湖上雪光水气，一片弥漫，从总写的角度生动地写出天空、云层、湖水之间白茫茫景象；总写湖山夜雪全景图）的句子是：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。文中采用白描手法，化大为小，寥寥几笔，突出景物的特征，传达出景物的形与神，把景物写意山水画（用白描手法描写湖上景物悠远脱俗，创造出一种恬淡清雅的意境）的句子是：湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。使用数量词表现出景物依稀可辨、使人唯觉其小的句子是：惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。点明作者偶遇知音的惊喜之情的句子是：余强饮三大白而别。以舟子的喃喃之语收束全文（含蓄表达文章主旨；“痴”字是文眼，以舟子的话结尾，具有画龙点睛，深化意境的作用；借舟子的话来点明作者看雪的痴态；议论的语句，表达了作者清高自赏、超凡脱俗的感情；做人做事，必须要有一种执着、痴迷的精神，就会想到文中的一句。衬托出作者深夜偶遇知音的惊喜心情，表明作者不虚此行）的句子是：莫说相公痴，更有痴似相公者。思维拓展1、“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？想一想这句中“绝”字的妙在何处？①路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。②作用：为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。③一个“绝”字，从听觉入手，描绘了一幅人鸟受冻，悄然无声，不敢外出的寒冬静默图。2、“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？映衬出环境的幽静、空旷，表现了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式，也暗示作者的“痴”（不同凡响），为下文作伏笔。3、“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象？显示了天空、云层，山峦湖水混濛一片，举目皆白的景象。4、“与云与山与水、一白、一痕、一点、一芥、两三粒”这些词对表达中心有何作用？副词、数量词的使用，于微观中显出宏观，把铺天盖地的雪景烘托而出，写出了视觉的移动，使人感叹人在天地间，不过是沧海一粟。5、“强饮三大白而别”、“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情？“强”表现作者的喜悦和豪爽心情；“拉”表现客人的喜悦心情。6、哪些动词表现作者的“痴”？“痴”与课文第一段哪句话相呼应？写出作者什么心情？①拏、拥、往、看②与开头“独往湖心亭看雪”相呼应③写出了作者超然脱俗的性格。7、作者引用舟子的话有什么用意？作者为何要以舟子的喃喃之语来收束全文？①作者引用舟子的话包含了对“痴”字的赞赏，作者的确痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致。衬托作者深夜偶遇知音的惊喜心情，表明作者不虚此行，深夜赏雪，收获颇大，印象极深。②画龙点睛，深化意境。对此迷人雪境，“痴”情人不只“我”一个，这也是一种巧妙的侧面烘托。知识巩固知识巩固伍一、基础识记1．解释文言字词（1）更定()

（2）湖中人鸟声俱绝()（3）余拏一小舟()

（4）拥毳衣炉火()（5）焉得更有此人()

（6）及下船()（7）舟中人两三粒而已()2．一词多义（1）是

是日更定矣()

是金陵人()（2）一

上下一白()

长堤一痕()（3）更

是日更定矣()

湖中焉得更有此人()（4）白

上下一白()

余强饮三大白而别()3．翻译句子（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。_________________________________________________________________________________________（2）湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。_________________________________________________________________________________________（3）湖中焉得更有此人！_________________________________________________________________________________________（4）莫说相公痴，更有痴似相公者！_________________________________________________________________________________________（5）有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。_________________________________________________________________________________________（6）是日更定，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。_________________________________________________________________________________________（7）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。_________________________________________________________________________________________4．文言名句默写（1）点明时间地点及当时环境的句子是：______________________________________________________（2）运用白描手法，描写西湖雪景的句子是：__________________________________________________（3）点明作者偶遇知音的惊喜之情的句子是：__________________________________________________（4）以舟子的喃喃之语收束全文的句子是：____________________________________________________二、文言文阅读湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拿一小舟，拥毳衣炉火，往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大惊喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”5．下列加点词解释有误的一项是（

）A．雾凇沆砀：冰花B．湖中人鸟声俱绝：极C．湖中焉得更有此人：哪能D．余强饮三大白而别：杯6．下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（

）A．是日更定矣|是金陵人B．人不知而不愠|余强饮三大白而别C．湖中焉得更有此人|且焉置土石D．余拏一小舟|上下一白7．下列对选文理解有误的一项是（

）A．《湖心亭看雪》是唐朝文学家张岱的代表作，选自《陶庵梦忆》。B．文章以精炼的笔墨，记叙了作者自己湖心亭看雪的经过，描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图，表现了作者孤独寂寞的心境和淡淡的愁绪。C．作者以空灵之笔来写描绘湖中雪景,是写景，却又不止于写景；我们从这个混沌一片的冰雪世界中，不难感受到作者那种人生天地间茫茫如太仓梯米的深沉感慨。D．文章情感复杂，表达了作者遇到知己的喜悦与分别时的惋惜，体现出作者的故国之思，同时也反映了作者不与世俗同流合污、不随波逐流的品质以及远离世俗，孤芳自赏的情怀，同时也寄托人生渺茫的慨叹。8．对下列句子词语的解释，不正确的一项是(

)A．人鸟声俱绝(绝：消失)B．上下一白(一：全，都)C．焉得更有此人(更：更加)D．客此(客：客居)9．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(

)A．是日更定矣（是：这)B．惟长堤一痕(惟：只有)C．强饮三大白(白：白水)D．及下船(及：等到)10．下列各句与例句中"而"的用法相同的一项是(

)例句：余强饮三大白而别A．潭西南而望 B．杂然而前陈者 C．乃记之而去 D．鸣之而不能通其意11．下列句子表达错误的一项是（

）A．作者写作本文时，明朝已经灭亡，可是他仍然用明朝的年号，含蓄的表达了作者对故国的怀念。B．“独往湖心亭看雪”一句中“独”字映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”，为下文作伏笔。C．文中叙写亭中奇遇时运用了神态、语言、动作描写，表现了作者的喜悦和豪爽之情。D．作者以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意境。对此迷人雪境，“痴”情人不止我一个，这也是一种巧妙的正面描写。12．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（

）A．文章首先交代看雪的时间、目的地、天气状况。接着就记叙了这次赏雪的具体经过。然后，作者笔锋一转，叙及在湖心亭的奇遇。B．一个“绝”字，传出冰天雪地、万籁无声的森然寒意。这是高度的写意手法，巧妙地从人的听觉和心理感受上画出了大雪的威严。C．作者善用对比手法，大与小、冷与热、孤独与知己，对比鲜明，有力地抒发了人生渺茫的深沉感慨和挥之不去的故国之思。D．文章用语简练朴素，表达了作者淡淡的高洁情怀和淡淡的孤芳自赏的厌世之情。13．下列对原文内容的分析理解，不正确的一项是(

)A．本文叙述了作者自己在湖心亭看雪的经过，描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图。B．“是日更定矣”中的“更”是古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。“更定”是晚上十点左右。C．本文白描写景，勾勒写意，使西湖奇景与作者雅趣相互映照，深化意境。D．“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”连用三个一字，与“上下一白”相互照应，同时这些小到极点的“痕”“点”“芥”“粒”镶嵌在“上下一白”的天地中，更衬得雪景广阔无垠。14．下列对文章的分析理解，不正确的一项是(

)A．文章先写赏雪经过，然后叙述在湖心亭的奇遇——其实是“看雪”行动的延伸，将人与景有机地结合起来，也给冷寂、单调的景物注入了生机。B．“大雪三日。湖中人鸟声俱绝”写出了天寒地冻、万籁俱寂的意境，而作者仍去西湖赏雪并与偶遇的金陵人痛饮，可见他痴迷山水，不拘小节，喜交朋友。C．文中有关“湖上影子”的几句文字，运用白描手法，寥寥几笔就传达出景物的形与神，勾勒了一个空旷寂寥的雪世界。D．这篇小品文不足二百字，却熔写景、叙事、抒情于一炉，写景精准形象，叙事生动传神，而字里行间又融聚了作者的情趣品性。阅读下面文言材料，完成小题。甲记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。乙湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”15．下列语句中加点词的解释有误的一项是（

）A．念无与为乐者

念：考虑，想到B．湖中人鸟声俱绝

绝：高妙C．是日更定矣

是：这D．客此

客：客居16．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（

）A．念无与为乐者

为天下唱B．相与步于中庭

皆以美于徐公C．余强饮三大白而别

云归而岩穴暝D．问其姓氏

天之苍苍，其正色邪17．对文中画线句子翻译正确的一项是（

）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。A．庭院中（的月光）像积水清澈透明，（仿佛有）藻、荇交错在水中，大概是竹子和柏树的影子吧。B．庭院中（的月光）像积水清澈透明，（仿佛有）藻、荇一起横在水中，掩盖了竹子和柏树的影子。C．庭院中如果有积水就清澈透明，（仿佛有）藻、荇交错在水中，掩盖了竹子和柏树的影子。D．庭院中如果有积水就清澈透明，（仿佛有）藻、荇一起横在水中，大概是竹子和柏树的影子吧。18．下面表格中，对两文理解和分析全都恰当的一项是（

）选文所叙之事所描之景所寓之情点睛之笔甲①月夜寻友游承天寺②幽静迷人，似真似幻③赏月的欣喜，漫步的悠闲，贬谪的悲凉，人生的感慨④“乐”乙⑤雪夜约友游湖心亭⑥寂静空旷，色彩明丽⑦看雪的愉悦，淡淡的故国之思⑧“痴”A．①⑤ B．②⑥ C．③⑦ D．④⑧阅读下面两则文言文，完成下面小题【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（《湖心亭看雪》张岱）【乙】燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞砂走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风。麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。夫不能以游堕事而潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪？己亥之二月也。（《满井游记》袁宏道）19．对下列句子朗读节奏的划分，错误的一项是（

）A．湖中人/鸟声俱绝 B．余/强饮三大白而别C．如倩女之靧面/而髻鬟之始掠也 D．毛羽鳞鬣之间/皆有喜气20．下列各组加点的词，意思相同的一项是（

）A．波色乍明

乍出于匣也B．若脱笼之鹄

如倩女之靧面C．湖中焉得更有此人

更有痴似相公者D．余拏一小舟

上下一白21．下面对【甲】【乙】两文中划横线句子的翻译，错误的一项是（

）A．余强饮三大白而别。翻译：我痛饮了三大杯，然后和（他们）分别了。B．莫说相公痴，更有痴似相公者。翻译：不要说相公您痴，还有像您一样痴的人。C．夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。翻译：大概说是不能因为游玩而耽误公事，流连忘返在山石草木之间的，只有这个官职吧。D．柳条将舒未舒，柔梢披风。翻译：柳条有舒展开的，没舒展开的，柔嫩的梢头像一件披风披在柳树上。22．将文中画波浪线的句子翻译成现代文。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。_________________________________________________________________________________________23．甲、乙两文在写景的同时，都抒发了作者独特的感受。说说你从这两篇文章中分别读出了作者怎样的心境。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________根据文言内容，完成下列小题。[甲]至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。[乙]若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。[丙]崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。24．下列语句中加点字的解释不正确的一项是（

）A．而或长烟一空（天空） B．野芳发而幽香（开放）C．湖中人鸟声俱绝（消失） D．拥毳衣炉火（裹，围）25．选项中加点字的意义与用法与例句中加点字的意义与用法相同的一项是（

）例句：“朝而往，暮而归。”A．水落而石出者 B．先天下之忧而忧C．余强饮三大白而别 D．而不知太守之乐其乐也26．对文中画线句子的翻译正确的一项是（

）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。A．像那太阳出来而林间的雾气散了，烟云归来而山谷和洞穴就显得昏暗，（这）由昏暗变得明亮的景象，就是山间的早晨和晚上。B．像那太阳出来而林间的花朵开放了，烟云聚拢而山谷和洞穴就显得昏暗，（这）由昏暗变得明亮的景象，就是山间的早晨和晚上。C．像那太阳出来而林间的花朵开放了，烟云归来而山谷和洞穴就显得昏暗，（这）明暗交替变化的景象，就是山间的早晨和晚上。D．像那太阳出来而林间的雾气散了，烟云聚拢而山谷和洞穴就显得昏暗，（这）明暗交替变化的景象，就是山间的早晨和晚上。27．下列对文章理解和分析有误的一项是（

）A．三段短文都是写景。甲文描绘生机盎然的湖上春色，乙文描绘山水相映的山间春景，丙文描绘西湖迷人的雪景。B．三段短文都通过人的活动表现景色之美。甲文的渔歌互答，乙文的朝往暮归，丙文的“独往湖心亭看雪”，都侧面写出景色的美好。C．三段短文都表现了作者内心的愉悦。甲文抒发心旷神怡的喜悦，乙文表现乐意无穷的欢愉，丙文则流露出赏雪的欣喜。D．三段