八仙过海课件

八仙过海课件一、教学内容本节课我们将学习《八仙过海》的故事，该内容位于教材第四章“民间故事与传说”第二节。详细内容包括八仙的来历、八仙各自的法器和特点、八仙过海的故事情节以及其中所蕴含的寓意。二、教学目标1.让学生了解八仙过海的故事背景和主要内容，提高学生的文化素养。2.培养学生对民间故事与传说的兴趣，激发他们的想象力。3.通过故事学习，引导学生明白团结协作、互相帮助的重要性。三、教学难点与重点教学难点：八仙各自的法器和特点，以及故事中所蕴含的寓意。教学重点：八仙过海的故事情节，以及如何引导学生从故事中领悟到团结协作、互相帮助的品质。四、教具与学具准备1.教具：八仙过海课件、图片、视频等。2.学具：笔记本、笔、彩纸、剪刀等。五、教学过程1.导入：通过播放一段八仙过海的动画片，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。2.讲解：详细讲解八仙的来历、各自的法器和特点，分析故事情节。3.实践情景引入：让学生分组扮演八仙，用彩纸制作各自的法器，培养动手能力，加深对故事的理解。4.例题讲解：分析故事中八仙如何互相帮助、团结协作，解决问题。5.随堂练习：让学生结合自己的生活实际，谈谈如何在学习、生活中发扬团结协作、互相帮助的精神。六、板书设计1.八仙过海故事脉络图2.八仙法器及其特点3.团结协作、互相帮助的重要性七、作业设计1.作业题目：结合本节课所学内容，编写一篇关于八仙过海的故事，要求不少于600字。答案示例：略2.作业题目：谈谈你在生活中如何实践团结协作、互相帮助的精神。答案示例：略八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生参与度较高，实践环节效果良好。但部分学生对八仙法器的理解还不够深入，需要在下节课加强讲解。2.拓展延伸：鼓励学生阅读更多关于八仙的民间故事，了解我国民间传说，提高文化素养。同时，开展以“团结协作、互相帮助”为主题的班会活动，将所学精神落到实处。重点和难点解析：1.教学难点：八仙各自的法器和特点。2.实践情景引入：让学生分组扮演八仙，用彩纸制作各自的法器。3.例题讲解：分析故事中八仙如何互相帮助、团结协作，解决问题。4.作业设计：编写关于八仙过海的故事和谈论团结协作、互相帮助的精神。一、八仙各自的法器和特点八仙的法器是故事中的重要元素，代表了八仙各自的性格特点。具体如下：1.铁拐李：拐杖，寓意稳重、毅力。2.汉钟离：扇子，寓意风度翩翩、机智。3.张果老：渔鼓，寓意谦逊、智慧。4.何仙姑：荷花，寓意纯洁、美丽。5.蓝采和：花篮，寓意善良、爱心。6.韩湘子：笛子，寓意才华横溢、多才多艺。7.曹国舅：玉板，寓意正直、忠诚。8.吕洞宾：宝剑，寓意勇敢、果断。在讲解过程中，要详细阐述每个法器的寓意和特点，以便学生更好地理解八仙的形象。二、实践情景引入1.分组扮演八仙：让学生自由组合，每组选择一个八仙角色进行扮演，增强课堂趣味性。2.制作法器：指导学生用彩纸、剪刀等学具制作各自角色的法器，培养学生的动手能力和团队协作精神。3.展示作品：每组展示制作的法器，并由其他同学评价、点赞，提高学生的自信心。三、例题讲解1.八仙如何互相帮助、团结协作？答案：在过海过程中，八仙各施其能，互相支持，如铁拐李用拐杖助力，汉钟离用扇子为同伴遮风挡雨等。2.八仙过海的故事给我们带来了哪些启示？答案：故事告诉我们，团结协作、互相帮助是克服困难、实现目标的重要途径。四、作业设计1.编写关于八仙过海的故事：要求学生在理解故事情节的基础上，发挥想象力，创作一篇不少于600字的故事。2.谈论团结协作、互相帮助的精神：要求学生结合自己的生活实际，分享在团结协作、互相帮助方面的心得体会。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调1.讲解八仙故事时，注意语调的抑扬顿挫，生动形象地展现故事情节。2.强调重点内容时，适当提高音量，以引起学生注意。二、时间分配1.导入环节：约5分钟，通过动画片激发学生兴趣。2.讲解环节：约15分钟，详细讲解八仙来历、法器和特点。3.实践情景引入：约10分钟，分组扮演八仙，制作法器。4.例题讲解：约10分钟，分析八仙团结协作、互相帮助的例子。5.随堂练习：约5分钟，让学生结合实际谈论团结协作、互相帮助的精神。三、课堂提问1.提问时注意问题具有启发性，引导学生深入思考。2.鼓励学生积极回答问题，及时给予肯定和鼓励。四、情景导入1.利用动画片、图片等直观教具，吸引学生注意力，激发学习兴趣。2.结合现实生活，创设生动有趣的情景，让学生身临其境。教案反思：1.教学内容方面：本节课内容丰富，涵盖了八仙来历、法器特点、故事情节及团结协作等，但部分学生对八仙法器的理解仍不够深入，需要加强讲解。2.教学方法方面：实践情景引入环节，学生参与度较高，但部分学生动手能力较弱，制作法器过程中进度较慢。在以后的教学中，可适当增加实践环节的时间，提高学生的动手能力。3.课堂氛围方面：整体课堂氛围较好，学生积极性较高。但在提问环节，部分学生表现拘谨，不敢主动回答问题。今后教学中，应多给予鼓励，提高学生自信心。4.时间分配方面：时间分配基本合理，但在实践环节，部分学生进度较慢，导致后续环节时间紧张。在以后的教学中，应注意观察学生进度，灵活调整时间分配。5.作业设计方面：作业设计具有针对性和实践性，能较好地巩固所