苏教版初中语文古诗研究

苏教版初中语文古诗研究一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版初中语文七年级下册第五单元《古诗研究》。本单元共安排了四首古诗的学习：《江城子·密州出猎》、《登飞来峰》、《凉州词》和《春望》。本节课将重点讲解《江城子·密州出猎》和《登飞来峰》两首诗。《江城子·密州出猎》是北宋文学家苏轼创作的一首词，描绘了作者在密州出猎的场景，表达了作者报效国家的壮志豪情。《登飞来峰》是北宋文学家王安石创作的一首七言绝句，通过描绘飞来峰的壮美景色，表达了作者对人生的感悟和对未来的信心。二、教学目标1.能够正确地朗读和背诵《江城子·密州出猎》和《登飞来峰》；2.理解并分析两首诗的意象、意境和表达技巧；3.能够体会作者的思想感情，理解诗文中所蕴含的哲理。三、教学难点与重点重点：正确朗读和背诵两首诗；理解并分析两首诗的意象、意境和表达技巧。难点：深入体会作者的思想感情，理解诗文中所蕴含的哲理。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、白板、教学PPT学具：学生课本、笔记本、文具五、教学过程1.导入：以《江城子·密州出猎》中的“明月几时有？把酒问青天。”作为引入，引导学生思考月亮在古诗中的意象和寓意。2.讲解《江城子·密州出猎》：分析诗中的意象、意境和表达技巧，引导学生理解作者报效国家的壮志豪情。3.讲解《登飞来峰》：分析诗中的意象、意境和表达技巧，引导学生理解作者对人生的感悟和对未来的信心。4.实践情景引入：让学生设想自己身处飞来峰之巅，感受作者所描绘的壮美景色，并思考自己人生的感悟和未来的信心。5.例题讲解：选取具有代表性的古诗题目，如“望庐山瀑布”，引导学生运用所学知识进行分析。6.随堂练习：让学生结合所学内容，分析其他古诗的意象、意境和表达技巧。7.作业设计：《江城子·密州出猎》和《登飞来峰》的课后习题，要求学生回答题目并写出自己的感悟。六、板书设计板书内容：《江城子·密州出猎》、《登飞来峰》板书结构：1.意象分析2.意境分析3.表达技巧分析4.作者思想感情分析七、作业设计1.《江城子·密州出猎》课后习题：（1）这首词的主题是什么？（2）词中的意象有哪些？它们分别代表了什么寓意？答案：（1）这首词的主题是报效国家的壮志豪情。（2）意象包括明月、青天、密州、出猎等。明月和青天代表了作者对国家和人民的思念和关切；密州和出猎则表达了作者报效国家的决心和壮志。2.《登飞来峰》课后习题：（1）这首诗的主题是什么？（2）诗中的意象有哪些？它们分别代表了什么寓意？答案：（1）这首诗的主题是对人生的感悟和对未来的信心。（2）意象包括飞来峰、青天、高峰等。飞来峰代表了人生的高峰和挑战；青天和高峰则表达了作者对未来的信心和憧憬。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对两首诗的意象、意境和表达技巧有了较为深入的理解。在实践情景引入环节，学生能够积极参与，设想自己身处飞来峰之巅，感受作者所描绘的壮美景色。但在体会作者思想感情方面，部分学生仍存在一定的困难。在今后的教学中，应加强对学生情感教育的引导，帮助他们更好地理解诗文中所蕴含的哲理。拓展延伸：邀请学生分享自己喜欢的古诗，组织一次古诗朗诵会，让学生在欣赏和朗诵中进一步感受古诗的魅力。同时，鼓励学生进行古诗创作，培养他们的文学素养和创作能力。重点和难点解析一、教学内容的细节解析《江城子·密州出猎》和《登飞来峰》是本节课的重点教学内容。这两首诗分别代表了北宋文学家的不同风格和思想。《江城子·密州出猎》通过描绘出猎的场景，展现了作者苏轼报效国家的壮志豪情。而《登飞来峰》则通过描绘飞来峰的壮美景色，表达了作者王安石对人生的感悟和对未来的信心。二、教学目标的细节解析本节课的教学目标有三个，其中最重要的是让学生能够理解并分析两首诗的意象、意境和表达技巧。这是因为在古诗的学习中，对意象和意境的理解能够帮助学生更好地把握诗文的精神内涵。同时，通过分析表达技巧，学生可以学习到作者是如何运用语言和修辞手法来表达自己的思想和感情的。三、教学难点与重点的细节解析本节课的重点是正确朗读和背诵两首诗，以及理解并分析两首诗的意象、意境和表达技巧。而难点则在于深入体会作者的思想感情，理解诗文中所蕴含的哲理。对于这个难点，教师可以通过引导学生在朗读和背诵的过程中，思考和感受作者的情感，以及通过讲解和分析诗中的意象和意境，帮助学生深入理解诗文的深层含义。四、教具与学具准备的细节解析为了更好地进行教学，教师需要准备多媒体设备、白板和教学PPT等教具，以及学生课本、笔记本和文具等学具。多媒体设备和PPT可以帮助教师更生动地展示和讲解诗文的内容，而白板则可以用于板书和标注重要的信息。学生课本、笔记本和文具则是学生学习和记录的重要工具。五、教学过程的细节解析教学过程包括导入、讲解、实践情景引入、例题讲解、随堂练习、作业设计等环节。在导入环节，教师可以通过引用诗句来吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。在讲解环节，教师需要细致地分析诗中的意象、意境和表达技巧，帮助学生理解和掌握。实践情景引入和例题讲解可以帮助学生将所学知识应用到实际中，加深理解和记忆。随堂练习和作业设计则可以巩固所学知识，提高学生的应用能力。六、板书设计的细节解析板书设计是教师在课堂上进行讲解和标注的重要工具。在本节课的板书设计中，教师需要将《江城子·密州出猎》和《登飞来峰》的意象、意境、表达技巧和作者思想感情进行分析and标注。通过板书的结构和内容，学生可以更清晰地理解和记忆诗文的重要信息。七、作业设计的细节解析作业设计是巩固学生所学知识的重要环节。在《江城子·密州出猎》和《登飞来峰》的作业设计中，教师可以布置课后习题，要求学生回答题目并写出自己的感悟。这样的作业可以帮助学生进一步理解和反思所学内容，提高他们的思考和表达能力。八、课后反思及拓展延伸的细节解析本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解《江城子·密州出猎》和《登飞来峰》时，教师应注重语言的韵律和节奏，以贴近古诗的语音特点。在描绘出猎场景和峰巅风光时，语调应富有感染力，以激发学生的想象力和共鸣。在分析意象、意境和表达技巧时，语调应渐入深入，引导学生逐步理解诗文内涵。二、时间分配三、课堂提问课堂提问是激发学生思考的重要手段。在讲解过程中，教师可适时提出问题，如“诗中的意象有哪些？它们分别代表了什么寓意？”鼓励学生积极思考和回答，以提高他们的理解能力和表达能力。同时，教师应给予学生充分的肯定和鼓励，以增强他们的自信心。四、情景导入情景导入是激发学生学习兴趣的关键。在本节课中，教师可以采用多媒体展示《江城子·密州出猎》和《登飞来峰》的图片或视频，引导学生置身于诗中的场景，感受作者所描绘的景象。这样既能激发学生的学习兴趣，又能帮助他们更好地理解和感受诗文。五、教案反思1.学生对诗文的理解和感悟：反思教学过程中是否有效地帮助学生理解和分析了诗文的意象、意境和表达技巧。2.教学方法和手段：反思所采用的教学方法和