英语七年级下册北师大版新编

英语七年级下册北师大版新编教学内容：本节课的教学内容选自北师大版英语七年级下册，主要涵盖了Module7中的Unit2"Canyouplaytabletennis?"及Unit3"Whatdoyouthinkoftabletennis?"。这两个单元主要介绍了关于运动项目的词汇和表达方式，以及询问他人观点和能力的基本句型。教学目标：1.学生能够听懂、会说、会读本节课所学的词汇和句型，如"badminton","swimming","canyouplay?"等。2.学生能够运用所学的句型询问他人对于某种运动的看法和能力，并能就自己的观点进行简单的表达。3.学生能够在日常生活中运用英语进行简单的交流，提高他们的实际运用能力。教学难点与重点：重点：本节课的重点是让学生掌握关于运动项目的词汇和表达方式，以及能够运用所学的句型进行简单的交流。难点：学生需要能够正确运用所学的句型询问他人对于某种运动的看法和能力，并能就自己的观点进行简单的表达。教具与学具准备：教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔、挂图等。学具：课本、练习册、笔记本等。教学过程：1.热身（5分钟）教师通过播放一首关于运动的英文歌曲，引导学生进入学习状态。然后，教师可以提问学生一些关于运动的问题，如"What'syourfavoritesport?"等，让学生用英语进行回答。2.呈现（10分钟）教师通过挂图和多媒体教学设备呈现本节课的主要内容，包括词汇和句型。教师可以给出一些运动项目的图片，让学生猜测并说出它们的英文名称。然后，教师给出一些句型，如"Canyouplaytabletennis?"，让学生进行模仿和练习。3.练习（10分钟）教师可以通过一些小组活动，如角色扮演、游戏等，让学生在实际情境中运用所学的词汇和句型。例如，教师可以让学生分成小组，每组选一个运动项目，然后用英语进行介绍，并询问其他组成员的看法。4.巩固（10分钟）教师可以通过一些练习题，让学生进一步巩固所学的知识。例如，教师可以给出一些句子，让学生选出正确的运动项目名称。板书设计：教师可以根据本节课的主要内容设计板书，如运动项目的词汇和句型。作业设计：1.抄写本节课所学的词汇和句型。答案：词汇：badminton,swimming,canyouplay?,etc.句型：Canyouplaytabletennis?Yes,Ican.No,Ican't.Whatdoyouthinkoftabletennis?Ithinkit'sinteresting.2.用所学的句型询问并记录三个同学对于某种运动的看法和能力。答案：StudentA:Canyouplaybasketball?Yes,Ican.Ithinkit'sfun.StudentB:Canyouplaysoccer?No,Ican't.Ithinkit'stiring.StudentC:Whatdoyouthinkofvolleyball?Ithinkit'sexciting.课后反思及拓展延伸：重点和难点解析：本节课的重点是让学生掌握关于运动项目的词汇和表达方式，以及能够运用所学的句型进行简单的交流。难点在于学生需要能够正确运用所学的句型询问他人对于某种运动的看法和能力，并能就自己的观点进行简单的表达。1.运动项目词汇的引入和教学：教师应通过实物、图片、视频等多种方式，生动地呈现各种运动项目，帮助学生理解和记忆词汇。例如，教师可以展示篮球、足球、乒乓球等运动项目的图片，让学生说出它们的英文名称。2.句型的教学和练习：教师应通过例句和练习，让学生掌握所学的句型，并能够正确地运用它们进行交流。例如，教师可以给出一个例句："Canyouplaytabletennis?"，然后让学生进行模仿和练习，如"Canyouplaybasketball?"等。3.询问他人观点的技巧：教师应引导学生学会如何用英语询问他人的观点和能力。例如，教师可以给出一个句型："Whatdoyouthinkoftabletennis?"，然后让学生进行模仿和练习，如"Whatdoyouthinkofbasketball?"等。4.小组活动和角色扮演：教师可以通过组织小组活动和角色扮演，让学生在实际情境中运用所学的词汇和句型。例如，教师可以让学生分成小组，每组选一个运动项目，然后用英语进行介绍，并询问其他组成员的看法。5.作业的设计：教师应设计一些具有实际意义的作业，让学生能够在生活中运用所学的英语。例如，教师可以让学生用英语采访自己的家人或朋友，询问他们对于某种运动的看法和能力。1.学生对于运动项目词汇的掌握：由于运动项目的名称和表达方式可能对于学生来说比较陌生，教师需要通过多种方式帮助学生理解和记忆。例如，教师可以通过展示实物、图片、视频等方式，让学生直观地感知运动项目的名称和表达方式。2.学生对于句型的理解和运用：学生可能对于如何正确地运用所学的句型进行交流有一定的困难。教师可以通过例句和练习，让学生充分理解和掌握句型的结构和用法。例如，教师可以给出一个例句："Canyouplaytabletennis?"，然后让学生进行模仿和练习，如"Canyouplaybasketball?"等。3.学生对于询问他人观点的技巧：学生可能不知道如何用英语表达自己的观点和询问他人的观点。教师可以通过示范和指导，让学生掌握询问他人观点的技巧。例如，教师可以给出一个句型："Whatdoyouthinkoftabletennis?"，然后让学生进行模仿和练习，如"Whatdoyouthinkofbasketball?"等。4.学生对于小组活动和角色扮演的参与：学生可能对于参与小组活动和角色扮演有一定的抵触情绪。教师可以通过鼓励和激励，让学生积极参与到活动中来。例如，教师可以给予表现优秀的小组一定的奖励，以激发学生的参与热情。5.学生对于作业的完成：学生可能对于完成具有实际意义的作业有一定的困难。教师可以通过指导和建议，帮助学生完成作业。例如，教师可以给出一些采访问题的模板，让学生根据自己的实际情况进行修改和填写。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在授课过程中，教师应使用清晰、简洁的语言，并注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。例如，在讲解运动项目词汇时，教师可以使用夸张的语调来强调重点词汇的发音和意义。3.课堂提问：教师应通过提问激发学生的思考和参与。例如，在讲解句型时，教师可以提问学生："Canyouplaytabletennis?"，并鼓励他们用英语回答。4.情景导入：教师可以通过展示实物、图片、视频等方式，创设情景，引导学生进入学习状态。例如，在讲解运动项目时，教师可以播放一段相关运动的视频，激发学生的兴趣。教案反思：1.教学内容：在选择教学内容时，应确保词汇和句型的引入自然、生动，与学生的实际生活紧密结合。例如，可以选择一些学生感兴趣的运动项目，以提高他们的学习兴趣。2.教学方法：在教学过程中，应运用多种教学方法，如直观展示、例句讲解、小组活动等，以激发学生的学习兴趣和参与热情。例如，可以通过组织学生进行小组讨论，让他们在实际情境中运用所学的词汇和句型。3.教学难点与重点：在授课过程中，教师应重点关注学生的难点，如句型的运用和询问他人观点的技巧。例如，可以针对这些难点进行详细的讲解和练习，以确保学生能够正确地运用所学知识。4.课堂管理：在教学过程中，教师应关注课堂管理，确保学生能够集中注意力参与课堂活动。例如，可以通过设置小组竞赛等方式，激发学生的学习积极性。