新北师大版文具购买教学设计探讨

新北师大版文具购买教学设计探讨一、教学内容本节课的教学内容选自新北师大版小学数学四年级上册第五单元“生活中的数学”第一课“文具购买”。教材通过设计购买文具的情境，让学生在解决实际问题的过程中，掌握三位数乘一位数的计算方法，以及运用整数四则混合运算解决实际问题的能力。二、教学目标1.学生能够理解文具购买的情境，会正确计算三位数乘一位数，并解决实际问题。2.学生能够运用整数四则混合运算解决生活中的数学问题，培养学生的应用意识。3.学生能够通过合作、交流的方式，提高解决问题的能力，培养学生的团队协作精神。三、教学难点与重点重点：三位数乘一位数的计算方法，以及运用整数四则混合运算解决实际问题。难点：在解决实际问题时，如何正确运用运算顺序和运算定律。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.情境引入：教师出示一幅文具店的情景图，引导学生观察并说出图中的信息。2.自主探究：学生独立完成教材中的例题，教师巡回指导。4.讲解演示：教师在黑板上进行讲解演示，重点讲解算理和运算顺序。5.随堂练习：教师出示练习题，学生独立完成，教师及时批改和反馈。六、板书设计板书设计如下：文具购买例题：364×2=?解题步骤：1.364×22.728七、作业设计1.完成练习册第56页的习题13。铅笔：每支2元，购买5支橡皮：每块3元，购买4块笔记本：每本5元，购买3本八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过文具购买的情境，让学生掌握了三位数乘一位数的计算方法，并能够运用整数四则混合运算解决实际问题。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在解决实际问题时，部分学生对于运算顺序和运算定律的应用还不够熟练，需要在今后的教学中加强训练。拓展延伸：引导学生思考，除了文具购买，还有哪些生活中的场景可以用到三位数乘一位数的计算？例如：购物、计算费用等。让学生尝试用所学知识解决实际问题，培养学生的应用意识。重点和难点解析一、教学内容的引入环节在教学内容的引入环节，教师通过展示文具店的情景图，让学生观察并说出图中的信息。这一环节的重点在于引导学生关注实际情境，激发学生的学习兴趣，为后续的计算练习做好铺垫。教师可以引导学生观察图中的文具种类、价格和数量，让学生初步感知到数学与生活的联系。同时，教师可以提出问题，如“你们在生活中有没有遇到过类似的问题？”“你们认为这个问题需要用到哪些数学知识？”等问题，引导学生思考并积极参与课堂。二、自主探究环节在自主探究环节，学生独立完成教材中的例题。这一环节的重点在于让学生自己尝试解决问题，培养学生的自主学习能力。教师可以设置一定的时间，让学生独立思考并计算出答案。在学生计算过程中，教师可以巡回指导，观察学生的计算方法，了解学生对于三位数乘一位数的掌握情况。三、合作交流环节四、讲解演示环节在讲解演示环节，教师在黑板上进行讲解演示，重点讲解算理和运算顺序。这一环节的重点在于让学生清晰地理解计算过程，掌握运算规律。教师可以以例题为例，讲解三位数乘一位数的计算方法，强调运算顺序和运算定律的应用。教师可以通过逐步引导学生，让学生理解计算过程中的逻辑关系，提高学生的理解能力。五、随堂练习环节在随堂练习环节，教师出示练习题，学生独立完成，教师及时批改和反馈。这一环节的重点在于巩固所学知识，提高学生的计算能力。教师可以设计一些与文具购买情境相关的练习题，让学生在计算过程中运用所学知识。教师应及时批改学生的作业，并给予反馈，指出学生的错误，帮助学生提高计算准确性。六、应用拓展环节教师可以设计一些与文具购买类似的生活场景题目，让学生分组解决。教师在巡回指导过程中，要关注学生的解题方法，引导学生运用整数四则混合运算解决实际问题。八、板书设计环节在板书设计环节，教师根据教学内容设计板书，帮助学生梳理思路。这一环节的重点在于让学生通过板书，清晰地了解计算过程和知识点。教师可以根据教学内容，设计简洁明了的板书，突出三位数乘一位数的计算方法和运算顺序。板书要尽量简洁明了，方便学生理解和记忆。九、作业设计环节在作业设计环节，教师布置适量的作业，让学生巩固所学知识。这一环节的重点在于让学生在课后复习和巩固所学知识，提高计算能力。教师可以根据本节课的学习内容，设计一些与文具购买相关的作业题目，让学生在课后解决实际问题。同时，教师要关注作业的难度，确保作业既能够巩固所学知识，又不会过于繁琐，增加学生的负担。十、课后反思及拓展延伸环节在课后反思及拓展延伸环节，教师引导学生思考本节课的学习内容，并尝试将其应用于实际生活。这一环节的重点在于培养学生的思考能力和应用能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调二、时间分配三、课堂提问在课堂提问环节，教师应注意问题的针对性和引导性。可以通过提问引导学生关注教学内容，激发学生的思考。同时，教师要关注学生的回答，及时给予反馈和鼓励，提高学生的自信心。四、情景导入在情景导入环节，教师可以通过展示实物、图片、动画等，将学生带入实际情境中，激发学生的学习兴趣。同时，教师可以设置疑问，引导学生思考，为后续的教学做好铺垫。五、教案反思在课后，教师应反思教案的实施效果，思考如何改进教学方法，提高教学效果。教师可以关注学生的学习反馈，了解学生的掌握情况，针对性地调整教学策略。同时，教师还可以与其他教师交流，借鉴优秀的教学经验，不断提升自身的教学水平。六、教学评价在教学过程中，教师应注意观察学生的学习状态，及时给予评价和反馈。对于学生的优点，要给予表扬和鼓励；对于学生的不足，要指出并指导其改进。通过评价，帮助学生树立自信心，提高学习积极性。七、课堂管理在课堂中，教师应注意课堂管理，确保教学秩序良好。对于违反课堂纪律的学生，要及时制止并进行教育。同时，教师