无机非金属材料工程《绿色生产与环境安全》课程教学大纲

《绿色生产与环境安全》课程教学大纲一、课程基本情况课程代码：101134123003课程名称（中/英文）：绿色生产与环境安全/GreenProductionandEnvironmentalProtection课程类别：专业必修课学分：1.0总学时：16理论学时：16实验/实践学时：0适用专业：无机非金属材料工程适用对象：本科先修课程：生产工艺类课程，生产技术与设备类课程教学环境：多媒体教学开课学院：材料科学与工程学院二、课程简介1.课程任务与目的该课程为无机非金属材料工程专业的一门专业必修课。本课程主要介绍无机非金属材料生产、设计、研发等复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，理解社会、法律、安全性等相关因素对工程实施的制约及应承担的责任，让学生熟悉无机非金属材料制备与加工等领域复杂工程问题可能产生的安全问题，及环境污染问题，并能够在工程实践中主动防范，并能对固体废弃物性能进行分析和评价。最终让学生明白安全生产的重要性，及环境保护的内涵和对社会可持续发展的重大意义。授课过程中注重学生身心健康对自身职业发展的重要性认知能力的培养，注重培养学生的人文修养，尊重生命，并激发学生在工作中勇于创新、保护环境、服务祖国的理念，注重培育学生的社会主义核心价值观，传承民族精神，遵守法律法规，恪守职业道德，激发学生的爱国热情。2.对接培养的岗位能力通过该课程的学习，学生掌握与无机非金属材料工程密切相关的安全生产、环境保护等领域相关知识，理解无机非金属材料工程专业工程活动与环境和可持续发展的关系，并能够在工程实践中主动防范环节污染，为后继从事科学研究或工程技术工作打下良好的基础。三、课程教学目标本课程教学内容对应毕业要求3、7，具体内容如下：教学目标1：了解建材企业安全生产相关知识，熟悉建材生产环保要求，在无机非金属材料工艺流程设计中能够考虑公共健康与安全、节能减排与环境保护、法律与伦理，以及社会与文化等制约因素。支撑毕业要求的指标点3.4教学目标2：知晓和理解“联合国可持续发展目标SDG17”中环境保护和可持续发展的理念和内涵，以及无机非金属材料研发、生产与应用等工程实践对生态环境、社会可持续发展的影响；支撑毕业要求的指标点7.1教学目标3：熟悉无机非金属材料制备与加工过程中可能产生污染的环节，污染因素，防治措施，能够站在环境和社会可持续发展的角度思考无机非金属材料研发、生产与应用等工程实践的可持续性，评价产品周期中可能对人类和环境造成的损害和隐患；支撑毕业要求的指标点7.2四、教学课时安排（一）学时分配主题或知识点教学内容总学时学时完成课程教学目标讲课实验实践主题1安全生产与环境保护22教学目标1、2主题2绿色矿山开采22教学目标1、2、3、主题3大气污染与防治66教学目标1、2、3主题4固体废弃物的处置及资源化利用22教学目标1、2、3主题5环境污染对人体健康的危害22教学目标1、2、3主题6可持续发展战略22教学目标1、2、3合计1616五、教学内容及教学设计主题11.教学内容建材行业安全生产相关知识，安全生产的重要性，安全生产的意义、方针政策，安全生产的基本原则，安全生产的相关法律法规，从业人员的权利和义务，建材行业的安全生产的常见危险因素及作业控制要点，建材行业的主要产物环节和造成的主要环境污染等。通过学习使学生在工作和学习中具有安全生产意识、法治意识、责任意识、环境保护意识，自觉遵守安全操作规程和安全规定，具有自我保护意识和能力。对安全生产具有规范意识、敬畏意识和生命意识。2.教学重点建材行业的安全生产的常见危险因素及作业控制要点，建材行业的主要产物环节和造成的主要环境污染。3.教学难点建材行业的安全生产的常见危险因素及作业控制要点。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）采用案例式教学方法，以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。主题21.教学内容绿色矿山建设规范的相关知识，采矿引起的安全与环境问题，采矿方式、采矿技术和开采工艺，绿色矿山开采管理方式及矿山开采后矿山生态重建技术。通过学习，使学生具有规范意识，生活和工作中自觉遵守各种守则和规章制度，具备环保意识，时刻谨记“绿水青山就是金山银山”，具有生态重建意识，自觉保护祖国大好河山。2.教学重点绿色矿山建设规范，矿山开采管理和生态重建技术。3.教学难点绿色矿山建设规范，矿山开采管理和生态重建技术。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）采用案例式教学方法，以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。主题31.教学内容大气的组成和结构，大气中的主要污染物、来源及危害，气象条件对污染物运移的影响和大气污染的防治措施，除尘工艺工艺过程，排烟脱硫，排烟脱硝。培养学生的环保意识和环保能力，提高学生的科学素养和综合运用知识解决实际问题的能力，增强社会责任感。从专业的角度尽到环保人的责任，绿色低碳，‌为打赢“蓝天保卫战”贡献青春力量。2.教学重点大气中的主要污染物、来源及危害和大气的污染防治措施，脱硫、脱硝技术，除尘工艺。3.教学难点脱硝关键技术与设备；除尘工艺。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）采用案例式教学方法，以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。主题41.教学内容固体废弃物的概念及类别，固体废弃物的危害，固体废弃物的防治措施，水泥窑协同处置固体废弃物技术。加强生态文明建设、减少固体废弃物的排放，‌培养学生勇于创新‌，开辟资源化利用新途径、‌提高资源利用效率，开拓进取的科学精神，提高学生的综合素质和社会责任感。2.教学重点固体废弃物的处理技术和资源化利用途径。3.教学难点把固体废弃物用于大宗建材产品。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）采用案例式教学方法，以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。主题51.教学内容人与环境的关系，环境污染对人体健康的危害，环境与地方病，居室环境与健康。环境污染是当今世界面临的重大挑战之一，因环境污染而患病者逐年增加，所以工作中有效减少环境污染对人体的危害，自觉履行‌保障公众健康，遵守社会公德，减少污染，节能减碳，把绿色环保牢记于心，创造清洁、健康、可持续发展的未来，是新时代大学生义不容辞的责任。2.教学重点污染因素，危害方式。3.教学难点污染机理。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）采用案例式教学方法，以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。主题61.教学内容可持续发展概念与内涵，可持续发展的基本原则，可持续发展战略的实施途径。将循环经济与可持续发展型企业的管理理念融入教学中，‌提升学生发现问题、‌解决问题的能力，让学生从科研角度形成“人与自然”间、‌不同社会经济领域间的生态文明格局。让学生理解人类所面临的环境问题与社会经济活动的关联，‌从而培养学生的环保意识和责任感，从而做一个负责任的“地球公民”。2.教学重点可持续发展的内涵、基本原则和战略的实施途径。3.教学难点可持续发展战略的实施途径。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）采用案例式教学方法，以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。六、学生成绩评定1.课程考核方式及比例本课程成绩考核评定办法为：平时成绩占40%，其中考勤、作业、小论文共40％；期末考试为60%。学生成绩评定表考核方式平时成绩期中考试期末考试考勤+课堂表现作业阶段测验答辩项目小论文其他√√√成绩比例%151510602.课程考核方式评价权重本课程教学目标与考核方式评价权重如表所示：课程教学目标支撑毕业要求指标点考核评价方式权重（%）过程性考核小论文末考合计课堂表现作业教学目标1指标点3.4552535教学目标2指标点7.155101030教学目标3指标点7.2552535合计151510601003.课程成绩评价标准平时成绩评定及考核标准考核环节考核结果及标准评估项目及权重优秀（90~100分）良好（80~89分）中等（70~79分）及格（60~69分）不及格（<60分）考勤及课堂表现（15%）无迟到、早退、旷课现象。积极参加课堂讨论，并有自己独到的见解，能够准确回答问题，并有自己独到的见解迟到、早退、旷课次数不超过1次。较为积极参加课堂讨论，能够准确回答问题，并提出自己的见解迟到、早退、旷课次数不超过2次。能够主动参加课堂讨论，能够回答问题迟到、早退、旷课次数不超过3次。参与课堂讨论，基本能回答相关问题迟到、早退、旷课次数超过4次。不能有效参加课堂讨论，回答不出所有问题作业（15%）以学习通线上作业或线下作业的得分按比例计算。小论文（10%）论点明确，论证充分；论文结构层次合理，论述得当；排版美观。论点明确，论证较充分；论文结构层次较合理，论述得当；排版美观。论点较明确，论证较充分；论文结构层次较合理，论述得当。论点较明确，论证基本充分；论文结构层次基本合理，论述较得当。论点不明确，论证不充分；论文结构层次不合理。七、教材、参考书目、重要文献以及课程网络资源建议教材：（1）袁霄梅等主编.环境保护概论.专著，2020（2）安全生产法规与安全生产管理.中国石化出版社,2007主要参考书：（1）陈世江主编.矿山安全评价.煤炭工业出版社,2014（2）章庆松主编.矿山生产技术管理.