无机非金属材料工程《玻璃深加工》课程教学大纲

《玻璃深加工》课程教学大纲一、课程基本情况课程代码：101145123007课程名称（中/英文）：玻璃深加工/GlassDeepProcessing课程类别：专业方向特色课程学分：1.5总学时：24理论学时：24实验/实践学时：0适用专业：无机非金属材料工程适用对象：本科先修课程：材料科学基础、材料工程基础教学环境：多媒体教学开课学院：材料科学与工程学院二、课程简介1.课程任务与目的《玻璃深加工》为无机非金属材料工程专业的一门专业方向特色课程，通过本课程的学习，使学生掌握玻璃深加工的种类、特点、结构、性能、生产工艺、测试方法，掌握玻璃深加工的基本原理，达到理论联系实际解决生产中工艺问题的能力。在本课程介绍新技术环节，加入中国改革开放以来特种玻璃生产技术的进展及突出成果，激发学生道路自信，投入玻璃及相关领域建功立业的热情。2.对接培养的岗位能力通过本课程的学习，使学生具备一定理论联系实际解决生产中工艺问题的能力，培养学生独立思考能力与创新实践能力。具备能够综合运用无机非金属材料基础理论与专业知识和技能解决在玻璃深加工生产工艺、结构和性能改进方面的能力；能够综合分析玻璃深加工生产工艺过程存在的问题及产生原因。三、课程教学目标1.课程对毕业要求的支撑[毕业要求指标点2.4]能运用工程基本原理，借助文献研究，并从可持续发展的角度分析无机非金属材料研发、生产与应用过程的影响因素，获得有效结论。[毕业要求指标点3.1]掌握无机非金属材料工程设计和产品开发全周期、全流程的设计/开发方法和技术，了解影响设计目标和技术方案的各种因素。[毕业要求指标点7.2]能够站在环境和社会可持续发展的角度思考无机非金属材料研发、生产与应用等工程实践的可持续性，评价产品周期中可能对人类和环境造成的损害和隐患。2.课程教学目标本课程教学目标对应于毕业生的毕业要求2、3、7，具体内容如下：教学目标1：通过本课程的学习，能运用工程基本原理，借助文献研究，并从可持续发展的角度分析无机非金属材料研发、生产与应用过程的影响因素，获得有效结论；支撑毕业要求2.4。教学目标2：通过本课程的学习，掌握无机非金属材料工程设计和产品开发全周期、全流程的设计/开发方法和技术，了解影响设计目标和技术方案的各种因素；支撑毕业要求3.1。教学目标3：通过本课程的学习，能够站在环境和社会可持续发展的角度思考无机非金属材料研发、生产与应用等工程实践的可持续性，评价产品周期中可能对人类和环境造成的损害和隐患；支撑毕业要求7.2。四、教学课时安排学时分配主题或知识点教学内容总学时学时完成课程教学目标讲课实验实践主题1第一章绪论22教学目标1、2、3主题2第二章平板玻璃加工前处理44教学目标1、2、3主题3第三章玻璃的热弯和钢化44教学目标1、2、3主题4第四章玻璃的镀膜66教学目标1、2、3主题5第五章夹层玻璃44教学目标1、2、3主题6第六章中空玻璃44教学目标1、2、3合计2424五、教学内容及教学设计主题1第一章绪论1.教学内容介绍课程的性质、任务、教学内容、要求及学习方法；掌握玻璃深加工制品的定义、分类及发展方向。2.教学重点玻璃深加工的发展趋势。3.教学难点玻璃深加工制品的发展方向。4.教学方案设计采用课堂多媒体授课，同时授课过程中采用问题讨论式、案例式、启发式等教学方法进行教学，注意多与学生互动，加强课后辅导与答疑。主题2第二章平板玻璃加工前处理1.教学内容玻璃的抛光、切割、磨边、钻孔、清洗。2.教学重点玻璃深加工前处理的原理与处理方法。3.教学难点玻璃深加工前处理的原理。4.教学方案设计采用课堂多媒体授课，同时授课过程中采用问题讨论式、案例式、启发式等教学方法进行教学，注意多与学生互动，加强课后辅导与答疑。主题3第三章玻璃的热弯和钢化1.教学内容玻璃热弯与钢化的生产流程、主要性能、影响因素、原理、发展与应用。2.教学重点钢化玻璃的生产流程、主要性能、影响因素、原理。3.教学难点平板玻璃钢化原理。4.教学方案设计采用课堂多媒体授课，同时授课过程中采用问题讨论式、案例式、启发式等教学方法进行教学，注意多与学生互动，加强课后辅导与答疑。主题4第四章玻璃的镀膜1.教学内容镀膜玻璃的主要成型方法、膜层结构、性能、影响因素、发展与应用。2.教学重点溅射法镀膜的膜层结构、性能、影响因素。3.教学难点影响磁控溅射镀膜质量的因素。4.教学方案设计采用课堂多媒体授课，同时授课过程中采用问题讨论式、案例式、启发式等教学方法进行教学，注意多与学生互动，加强课后辅导与答疑。主题5第五章夹层玻璃1.教学内容夹层玻璃的生产流程、主要性能、影响因素、原理、发展与应用。2.教学重点夹层玻璃的生产流程、主要性能、影响因素、原理。3.教学难点夹层玻璃的生产流程、主要性能、影响因素、原理。4.教学方案设计采用课堂多媒体授课，同时授课过程中采用问题讨论式、案例式、启发式等教学方法进行教学，注意多与学生互动，加强课后辅导与答疑。主题6第六章中空玻璃1.教学内容中空玻璃的生产流程、主要性能、影响因素、原理、发展与应用，真空玻璃的工艺流程。2.教学重点中空玻璃的生产流程、主要性能、影响因素、原理。3.教学难点中空玻璃的主要性能、影响因素、原理。4.教学方案设计采用课堂多媒体授课，同时授课过程中采用问题讨论式、案例式、启发式等教学方法进行教学，注意多与学生互动，加强课后辅导与答疑。六、学生成绩评定1.课程考核方式及比例本课程考核学生获取知识的能力、应用所学知识分析问题和解决问题能力、实践动手能力和创新能力等；考核方式采用作业、课堂表现、平时阶段测验等多种形式、多个阶段等全过程的考核，使学生成绩评定更加合理多样，优化课程评价体系，进一步提升本课程教学效果。学生成绩评定表考核方式平时成绩期中考试期末考试出勤作业课堂表现阶段测验答辩项目小论文其他√√√成绩比例%201010602.课程教学目标的考核内容本课程教学目标与考核方式评价权重如表所示：课程教学目标支撑毕业要求指标点考核评价方式权重（%）过程性考核期末考试合计出勤及课堂作业阶段测验教学目标1指标点2.4201030教学目标2指标点3.16060教学目标3指标点12.11010合计102010601003.课程成绩评价标准平时成绩评定及考核标准考核环节考核结果及标准评估项目及权重优秀（90~100分）良好（80~89分）中等（70~79分）及格（60~69分）不及格（<60分）出勤及课堂表现（10%）无迟到、早退、旷课现象。积极参加课堂讨论，并有自己独到的见解，能够准确回答问题，并有自己独到的见解偶尔有迟到、早退现象。较为积极参加课堂讨论，能够准确回答问题，并提出自己的见解有迟到、早退现象。能够主动参加课堂讨论，能够回答问题有迟到、早退、偶尔有旷课现象。参与课堂讨论，基本能回答相关问题迟到、早退、旷课较多。不能有效参加课堂讨论，回答不出所有问题作业（15%）能够独立完成作业，作业完成质量优秀，能够灵活运用所学知识和理论解决问题，并获得正确结论能够独立完成作业，完成质量较高，能够运用所学知识和理论解决问题，并获得正确结论能够独立完成作业，完成质量符合要求，能够运用所学知识和理论解决问题，并获得有效结论基本能够独立完成作业，部分题目解答存在抄袭现象，运用所学知识和理论解决问题的能力基本符合要求不能独立完成作业，存在明显抄袭现象，不具备运用所学知识和理论解决问题的能力阶段测验（15%）完成所有阶段测验，根据参考答案评分，总评成绩为优秀完成所有阶段测验，根据参考答案评定分，总评成绩为优良完成所有阶段测验，根据参考答案评分，总评成绩为中等完成所有阶段测验，根据参考答案评分，总评成绩为及格没有完成阶段测试，根据参考答案评分，总评成绩不及格课程教学目标评价标准考核环节考核结果及标准评估项目及权重优（90-100）良（80-89）中（70-79）及格（60-69）不及格（0-59）教学目标1熟练掌握能运用工程基本原理，借助文献研究，并从可持续发展的角度分析无机非金属材料研发、生产与应用过程的影响因素，获得有效结论。掌握能运用工程基本原理，借助文献研究，可以从可持续发展角度分析无机非金属材料研发、生产与应用过程的影响因素，能够获得有效结论。基本掌握能运用工程基本原理，借助文献研究，基本能从可持续发展角度分析无机非金属材料研发、生产与应用过程的影响因素，基本可以获得有效结论。勉强掌握能运用工程基本原理，借助文献研究，勉强可以从可持续发展角度分析无机非金属材料研发、生产与应用过程的影响因素，可以获得部分结论。不能掌握能运用工程基本原理，借助文献研究，不能从可持续发展的角度分析无机非金属材料研发、生产与应用过程的影响因素，不能获得有效结论。教学目标2熟练掌握无机非金属材料工程设计和产品开发全周期、全流程的设计/开发方法和技术，熟练了解影响设计目标和技术方案的各种因素。掌握无机非金属材料工程设计和产品开发全周期、全流程的设计/开发方法和技术，了解影响设计目标和技术方案的各种因素。基本掌握无机非金属材料工程设计和产品开发全周期、全流程的设计/开发方法和技术，基本了解影响设计目标和技术方案的各种因素。勉强掌握无机非金属材料工程设计和产品开发全周期、全流程的设计/开发方法和技术，勉强了解影响设计目标和技术方案的各种因素。不能掌握无机非金属材料工程设计和产品开发全周期、全流程的设计/开发方法和技术，不能了解影响设计目标和技术方案的各种因素。教学目标3能较好站在环境和社会可持续发展的角度思考无机非金属材料研发、生产与应用等工程实践的可持续性，能较好评价产品周期中可能对人类和环境造成的损害和隐患。能站在环境和社会可持续发展的角度思考无机非金属材料研发、生产与应用等工程实践的可持续性，能评价产品周期中可能对人类和环境造成的损害和隐患。基本能够站在环境和社会可持续发展的角度思考无机非金属材料研发、生产与应用等工程实践的可持续性，基本能评价产品周期中可能对人类和环境造成的损害和隐患。勉强能站在环境和社会可持续发展的角度思考无机非金属材料研发、生产与应用等工程实践的可持续性，勉强能评价产品周期中可能对人类和环境造成的损害和隐患。不能站在环境和社会可持续发展的角度思考无机非金