《高性能混凝土》课程教学大纲

《高性能混凝土》课程教学大纲一、课程基本情况课程代码：1011239015课程名称（中/英文）：高性能混凝土/HighPerformanceConcrete课程类别：专业选修课学分：1总学时：16理论学时：16实验/实践学时：0适用专业：无机非金属材料工程适用对象：本科先修课程：水泥工艺学水泥性能检测混凝土学教学环境：多媒体教学开课学院：材料科学与工程学院二、课程简介1.课程任务与目的《高性能混凝土》为四年制本科无机非金属材料与工程专业的专业选修课。本课程主要围绕高性能混凝土用原材料、高性能混凝土的性能、高性能混凝土的配制及高性能混凝土的工程应用实例介绍高性能混凝土基础理论和研究方法。在高性能混凝土的配置及应用实际例子的讲解过程中，加入我国最近的大型工程建设，比如三峡大坝，跨海大桥等，激发学生的爱国激情，坚定学生社会主义道理的信心，鼓励学生毕业后投身到祖国建设的一线。2.对接培养的岗位能力通过本课程的学习能够使学生掌握高性能混凝土基础理论，掌握高性能混凝土的组成、结构和性能之间的关系，具备在高性能混凝土行业的工程实践能力。三、课程教学目标本课程的教学目标对应毕业要求的2和3，具体指内容如下：教学目标1：通过本课程的学习，学生掌握高性能混凝土中的水泥、矿物外加剂、集料、化学外加剂的种类、性能及应用方法；使学生具备对高性能混凝土原材料应用和检测能力；解决高性能混凝土生产质量控制问题；支撑毕业要求的指标点2.3。教学目标2：通过本课程的学习掌握高性能混凝土的性能及检测方法，使学生具备能够分析高性能混凝土性能和原材料之间的对应关系并得出正确的结论的能力，具备解决高性能混凝土工程应用中的问题；支撑毕业要求的指标点3.3。四、教学课时安排（一）学时分配主题或知识点教学内容总学时学时完成课程教学目标讲课实验实践1高性能混凝土用原材料4400教学目标12高性能混凝土性能8800教学目标1、23高性能混凝土配置2200教学目标1、24高性能混凝土应用实例2200教学目标2合计16五、教学内容及教学设计第一章高性能混凝土用原材料1.教学内容：水泥的类别和性能；水泥的物理性能及对高性能混凝土的影响；磨细矿渣的物理性质和化学成分；磨细矿渣对混凝土性能的影响；硅灰的物理性质和化学成分；硅灰对混凝土性能的影响；天然沸石粉的技术要求；天然沸石粉对混凝土性能的影响；集料分类和性能；集料碱活性的检测方法；化学外加剂；水泥与外加剂之间的适应性2.教学重点：水泥理化性能对高性能混凝土的影响。3.教学难点：化学外加剂和水泥之间的适应性4.教学方案设计:采用多媒体教学手段，并根据学生学习情况灵活应用启发式、案例式、讨论式等教学方法，注意密切结合国内外高性能混凝土行业研究发展趋势、企业生产实际进行教学，从而激发学生的学习兴趣。第二章高性能混凝土的性能1.教学内容：高性能混凝土工作性检测方法；硅酸盐水泥复合胶凝材料浆体的流变性；高性能混凝土的自收缩；高强高性能混凝土塑性收缩；高强混凝土早期收缩开裂的影响因素和改善措施；混凝土抗冻性能评价方法；混凝土抗渗透性能评价方法；混凝土抗碱-集料反应评价方法；混凝土耐硫酸盐腐蚀性能；混凝土耐钢筋锈蚀的研究方法；混凝土的抗碳化性能。2.教学重点：高性能混凝土的耐久性。3.教学难点：高性能混凝土的耐久性。4.教学方式方法：采用多媒体教学手段，并根据学生学习情况灵活应用启发式、案例式、讨论式等教学方法，从而激发学生的学习兴趣，适当播放实验视频，让学生更直观的掌握混凝土耐久性的评价标准。第三章高性能混凝土的配制1.教学内容：高性能混凝土配合比设计方法，矿物外加剂中高性能混凝土配置中的应用方法。2.教学重点：高性能混凝土配合比设计方法。3.教学难点：高性能混凝土配合比设计方法。4.教学方式方法：采用多媒体教学手段，并根据学生学习情况应用案例式教学方法，注意密切国内外高性能混凝土配合比设计的方法结合企业生产实际进行教学，从而激发学生的学习兴趣。第四章高性能混凝土的工程应用1.教学内容：

普通混凝土高性能化的方法，自流平高性能混凝土的配置2.教学重点：普通混凝土高性能化的方法。3.教学难点：自流平高性能混凝土的配置。4.教学方式方法：采用多媒体教学手段，并根据学生学习情况应用案例式教学方法，结合企业生产实际进行教学，从而激发学生的学习兴趣。六、学生成绩评定1.课程考核方式及比例本课程考核学生获取知识的能力、应用所学知识分析问题和解决问题能力、实践动手能力和创新能力等；考核方式采用出勤、作业评测、课堂表现、平时阶段测验等多种形式、多个阶段等全过程的考核，使学生成绩评定更加合理多样，优化课程评价体系，进一步提升本课程教学效果。学生成绩评定表考核方式平时成绩期中考试期末考试出勤作业课堂表现阶段测验答辩项目小论文实验√√√成绩比例%10101070注：（说明，上表编写完成删除）1.过程考核包括平时成绩和期中考试，根据本课程要求在所采取的考核方式下方打“√”；2.期末考试为必修选，且占总成绩的比例不低于40%；3.采用“其他”考核的要写明具体形式。2.课程教学目标的考核内容2.课程考核方式评价权重本课程教学目标与考核方式评价权重如表所示：课程教学目标支撑毕业要求指标点考核评价方式权重（%）过程性考核实验期末考试合计出勤及课堂表现作业及阶段测验教学目标1指标点1.3105020~5020~50教学目标2指标点2.3105015~3020~50合计20100701003.课程成绩评价标准平时成绩评定及考核标准（样例）考核环节考核结果及标准评估项目及权重优秀（90~100分）良好（80~89分）中等（70~79分）及格（60~69分）不及格（<60分）出勤及课堂表现（10%）无迟到、早退、旷课现象。积极参加课堂讨论，并有自己独到的见解，能够准确回答问题，并有自己独到的见解偶尔有迟到、早退现象。较为积极参加课堂讨论，能够准确回答问题，并提出自己的见解有迟到、早退现象。能够主动参加课堂讨论，能够回答问题有迟到、早退、偶尔有旷课现象。参与课堂讨论，基本能回答相关问题迟到、早退、旷课较多。不能有效参加课堂讨论，回答不出所有问题作业（10%）能够独立完成作业，作业完成质量优秀，能够灵活运用所学知识和理论解决问题，并获得正确结论能够独立完成作业，完成质量较高，能够运用所学知识和理论解决问题，并获得正确结论能够独立完成作业，完成质量符合要求，能够运用所学知识和理论解决问题，并获得有效结论基本能够独立完成作业，部分题目解答存在抄袭现象，运用所学知识和理论解决问题的能力基本符合要求不能独立完成作业，存在明显抄袭现象，不具备运用所学知识和理论解决问题的能力阶段测验（10%）完成所有阶段测验，根据参考答案评分，总评成绩为优秀完成所有阶段测验，根据参考答案评定分，总评成绩为优良完成所有阶段测验，根据参考答案评分，总评成绩为中等完成所有阶段测验，根据参考答案评分，总评成绩为及格没有完成阶段测试，根据参考答案评分，总评成绩不及格实验（10分%）实验报告能够独立完成，内容完整，数据合理，数据处理正确，图表规范。能够正确完成实验报告中提出的问题，并对实验中遇到的问题进行深入的讨论，提出自己的见解。实验报告能够独立完成，内容完整，数据合理，数据处理正确，图表基本规范。能够完成实验报告中提出的问题，并对实验中遇到的问题进行讨论，提出意见。实验报告能够完成，内容完整，数据基本合理，能够进行数据处理，图表基本规范。能够基本完成实验报告中中提出的问题，对实验中遇到的问题进行讨论。实验报告基本能够独立完成，内容完整，数据图表齐全，基本完成实验报告中提出的问题。实验报告不能独立完成，存在抄袭现象，报告中提出的问题没有或基本没有回答。课程教学目标评价标准（样例）考核环节考核结果及标准评估项目及权重优秀（90~100分）良好（80~89分）中等（70~79分）及格（60~69分）不及格（<60分）教学目标1熟练掌握混凝土结构组成特点、性能、配合比设计等方面的基本原理以及基本工程方法，并能分析普通混凝土制备、加工与应用等复杂工程问题的合理性以及存在的问题，结合文献分析获得有效结论。准确掌握握混凝土结构组成特点、性能、配合比设计等方面的基本原理以及基本工程方法，并能分析普通混凝土制备、加工与应用等复杂工程问题的合理性以及存在的问题，结合文献分析获得有效结论。掌握握混凝土结构组成特点、性能、配合比设计等方面的基本原理以及基本工程方法，并能分析普通混凝土制备、加工与应用等复杂工程问题的合理性以及存在的问题，结合文献分析获得有效结论。基本掌握握混凝土结构组成特点、性能、配合比设计等方面的基本原理以及基本工程方法，并能分析普通混凝土制备、加工与应用等复杂工程问题的合理性以及存在的问题，结合文献分析获得有效结论。不能掌握握混凝土结构组成特点、性能、配合比设计等方面基础知识，不能分析普通混凝土制备、加工与应用等复杂工程问题的合理性以及存在的问题。教学目标2能深刻认识不断学习和探索混凝土行业科学技术发展的必要性，具有强烈的自主学习和终生学习的意识；能认识到不断学习和探索混凝土行业科学技术发展的必要性，具有较强的自主学习和终生学习的意识；知道不断学习和探索混凝土行业科学技术发展的必要性，具有的自主学习和终生学习的意识；基本能认识到不断学习和探索混凝土行业科学技术发展的必要性，具有的一定自主学习和终生学习的意识；不能认识到不断学习和探索混凝土行业科学技术发展的必要性，不具有的自主学习和终生学习的意识；七、教材、参考书目、重要文献以及课程网络资源建议教材：（1）姚燕等主编.高性能混凝土.化学工业出版社,2006主要参考书：（1）吴中伟等主编.高性能混凝土.中国铁道出版社