冀教版二年级科学下册全册全套课件

冀教版(科学)二年级（下册)

全册课件[精品]推力与拉力力与形变思考：他们在做什么？推购物车拉行李箱思考：他们在做什么？推拉自行车充气筒给自行车轮胎充气情景与问题推或拉物体会怎样？我们有什么感受？推开门——推拉开窗户——拉我做你猜请输入你的题目是推还是拉？回家，

开门离开，上门推拉是推还是拉？开抽屉是关抽屉是推拉是推还是拉？开窗户是关窗户是拉推探究与发现感受推和拉探究与发现推拉纸蝙蝠照图做一只纸蝙蝠，体验推和拉的过程，并观察发生的现象。探究与发现推拉纸蝙蝠当你用一只手握住蝙蝠的身体，用另一只手推或拉它的两个翅膀时，会发现什么现象，怎样解释呢？会发现纸蝙蝠的耳朵跟着张或合。这是因为它的耳朵受到拉力和推力的原因。推拉物体时需要用力。推力和拉力是常见的力。探究与发现应用与拓展哪些地方还用到了推力与拉力？推车、拔河、提水、启动电灯开关等都需要用到推力与拉力。练习使用推力的有____________________________使用拉力的有____________________________235146THANKS2改变物体的形状揉面时，面团形状不断变化；射箭时，拉弯了的弓用力改变这些物体的形状，观察这些物体有什么变化？用力改变这些物体的形状，观察这些物体有什么变化？拉橡皮筋压弹簧弯塑料直尺拉一拉，捏一捏，橡皮泥会怎样？捏橡皮泥这是一块橡皮泥，在不损坏它的前提下，给橡皮泥一个力，可以拉、压、拧或挤，看看橡皮泥会怎么样？欣赏视频：用橡皮泥捏黄蜂改变其他物体的形状大家都用到了哪些方法?它们有什么共同之处?提示:活动中要注意安全。边观察边思考老师给你们提出的问题：

（1）、用力改变这些物体的形状，观察这些物体有什么变化？

（2）、把观察到的现象记录下来，填写在下面的实验报告单里。材料实验前的形状施加外力后的形状海绵橡皮皮筋气球塑料尺力可以改变物体的形状。物体形状的变化在生活中是如何被利用的?拉面、跳跳球、泥塑、蹦蹦床、弓箭、弹弓、撑杆跳高……下列实例中，能说明力可以改变物体形状的是（）（多选）（1）用力揉面团，面团形状发生变化

（2）

把橡皮泥捏成不同造型（3）用力握皮球，皮球变瘪了

（4）用力把铅球推出123可伸缩的橡皮筋力与形变先拉长橡皮筋，然后松手，观察橡皮筋的形状变化。和没有伸长的比一比。停止用力会怎样呢？拉伸橡皮筋时要注意安全！玩橡皮筋探究与发现情景与问题不同物体的形状变化哪些物体像橡皮筋一样，形状改变后还能恢复？受力后，形状改变；去掉力，恢复原状。实验记录单物体名称原来的样子受到外力时的样子去掉外力后的样子海绵弹簧皮筋塑料尺物体名称原来的样子受到外力时的样子去掉外力后的样子海绵方方的手捏处凹进去恢复原样弹簧一圈圈的，间隔较大间隔变小恢复原样皮筋方方长长的细长的恢复原样塑料尺平直的弯曲的恢复原样情景与问题不同物体的形状变化哪些物体形状改变后不能恢复？受力后，形状改变；去掉力，不能恢复原状。观察两种形变弹性形变塑性形变探究与发现有些物体在力的作用下形状会发生改变，去掉力后形状还能恢复。弹性橡皮筋弹簧探究与发现有些物体在力的作用下形状会发生改变，去掉力后形状不能自动恢复。塑性橡皮泥塑料射箭拍球弹簧秤撑杆跳课堂小结有些物体在力的作用下形状会发生改变，去掉力后形状还能恢复。这种性质叫做弹性。THANKS春天来了春和夏观看视频：春天在哪里思考：春天来了，你是怎么知道的？探究与发现观察春天的特点观察春天的天气变化、动物的活动、植物的生长以及人类生活的变化。春江水暖春燕衔泥春暖花开春耕播种由冬到春的季节变化对人类及动植物有哪些影响？由冬到春的季节变化对人类及动植物有哪些影响？春天来了，天气越来越暖和了，小蚂蚁、小蜘蛛都爬出来开始活动了。春天来了，天气越来越暖和了，我们换上了漂亮的春装。春天来了，天气越来越暖和了，园子里的大树姐姐、小草弟弟，它们也要准备发生变化了！探究与发现探究与发现观察并记录春天里桃树的变化探究与发现在不同的日期观察桃树的变化，并记录观察的结果和时间。日期桃树的变化桃树——光秃秃——长出瘦弱花苞——花苞一点一点长大——开放——花落探究与发现春季你身边的植物发生了哪些变化?记录下来跟大家交流一下吧！探究与发现哪张是春天里的树？春暖花开的季节，许多植物很快地进入生长期，发芽、长大、开花结果。植物在哪些方面发生了变化呢？（树叶的大小、颜色变化）植物是有生命的，植物都在不断的生长，在成长，在变化。探究与发现应用与拓展去春游，记录春游中观察到的现象。

春游记录1.春天里的植物……2.春天里的动物……3.春天里的人们……季节变化对植物生长、动物活动、以及人类生活会产生影响。植物动物气温衣着春天

应用与拓展发芽苏醒温暖长袖练习你喜欢春天吗？为什么？说一说。拿出彩笔画出心中的春天，写出春天的印象。THANKS做个绿色小使者春与夏植树节：3月12日，是我们国家专门保护花草树木的节日。植树节情景与问题春天，万物复苏，是植树的好季节，让我们行动起来吧！小植树6大步，任何一步都不能少哦！

第一步选一块土层厚，水肥足的种树好地儿。

第二步扒一个树坑,一个大大的树坑，最好由身强力壮的朋友来哦！

第三步把树放在坑里，别忘了搭把手帮忙扶着树苗哦，扶得正，长

得直的！

第四步亲自去提一桶水。

第五步挂上心愿卡片。

第六步最重要的一步许个心愿：希望小树茁壮成长。情景与问题探究与发现说一说植树对我们的生活有什么影响。植树植树造林有好多的好处：提供氧气、美化环境、动物的栖息地、提供木材和瓜果、阻挡风沙、蓄水、防止水土流失等。探究与发现破坏树木对我们的影响。探究与发现湖北巴东原始森林遭砍伐金丝猴的“家”受破坏砍伐树木易造成风沙肆虐，荒漠就会变成沙漠水土大量流失土地沙漠化生活环境质量就会严重下降动物受到威胁……探究与发现争做绿色小使者人类是生存在这个地球上的生命物种之一，我们在爱自己同类的同时，也应该尊重其他生命，善意对待和爱护我们身边的动植物。让我们一起写一份爱护动植物的倡议书。“争做绿色小使者”倡议书地球是我家，环保靠大家，让我们共同倡议：从我做起，从现在做起，强化环保意识，爱护动植物，让文明与美丽永驻我们的家园！1.不踩踏草坪、不摘花折枝。2.爱护动物。3.4.探究与发现应用与拓展珍惜动植物资源。我国东北地区的野生人参已濒临灭绝。曾经在南方常见的中华穿山甲已被列为“极危物种”。大熊猫朱鹮白鳍豚金丝猴麋鹿娃娃鱼我国部分珍稀动物应用与拓展我国部分珍稀植物珙桐普陀鹅耳枥华盖木滇桐广西火桐绒毛皂荚应用与拓展

为了保护自然和自然资源，特别是保护珍贵稀有的动植物资源，保护代表不同自然地带的自然环境和生态系统，国家划出一定的区域加以保护，这样的地区就叫做自然保护区。应用与拓展要保护珍稀动植物，我们应该怎样做？1，减少对生态环境的破坏；

2，减少狩猎，打击盗猎盗采等行为；

3，修复被破坏的生态环境，加强保护区建设应用与拓展课堂小结1.植树节：3月12日，是我们国家专门保护花草树木的节日。2.争做绿色小使者。3.珍惜动植物资源。THANKS炎热的夏天春与夏猜谜语红红脸蛋挂天上，又大又圆照四方，它让万物来生长，丰收需要它帮忙。欣赏视频：夏天到从中我们知道了：夏天在知了的叫声里，在烈日炎炎里……情景与问题天气预报说今天室外最高温度为38°。夏天人们的生活也有什么变化，大家观察到了吗?天气炎热对生活有哪些影响呢？游泳、穿裙子、戴草帽、擦防晒霜、打遮阳伞、到大树下乘凉、吃冷饮、吹空调、避暑等探究与发现观察并描述夏季对动植物及人类活动的影响。从图中找出夏天里天气对动植物及人类活动的影响，看谁找得多。探究与发现游泳解暑荷花开了多雷雨天气牛口渴喝水青蛙呱呱叫向日葵盛开夏天的树叶茂密雨后常见彩虹池塘荷花盛开愿意到凉快的地方去冰棒、冷饮吃得多狗热得吐舌头青蛙蹲在碧绿的荷叶上呱呱地唱歌蝉在树上热得直叫：知了知了说到夏天,我还想到了……探究与发现比较春天和夏天有哪些不同探究与发现仔细观察两幅图中的动物、植物和人，说一说都有哪些变化。探究与发现春天夏天动物燕子蜻蜓植物树叶发芽树叶茂密人春装夏装探究与发现（1）春天里人、动植物变化。（气温回升，穿春装，树叶发芽，燕子归来，蚂蚁出洞……）（2）夏天里人、动植物变化。（天气炎热，穿夏装，树叶茂密，荷花绽放，蝉鸣蛙叫……）随着季节的变化，人、动植物也会发生变化。应用与拓展倾听夏天里的声音夏天要预防蚊虫叮咬！蝉蟋蟀蝈蝈青蛙蚊子炎炎夏日，动物活动频繁，你能学出哪些动物的声音？比一比，看谁学得更像。应用与拓展夏天夏天天气好炎热，天气多雨河水多。柳叶茂盛桃子熟，野草开花满山坡。布谷鸟在树上啼，蝉在树上高声歌。玉米长高麦收割，小孩游泳乐呵呵。应用与拓展你眼中的秋天和冬天又是什么样的呢？秋天秋天秋天冬天冬天冬天课堂小结随着季节的变化，人、动植物也会发生变化。夏天，天气炎热，人们穿上夏装，愿意到凉快的地方去，游泳的人变多；动物活动频繁，蝉鸣蛙叫；树叶茂密，荷花绽放。THANKS寻找蚂蚁的家第（）小组观察计划观察时间：观察地点：观察时用到的工具：观察目的：观察内容：1.我在（哪里）找到了蚂蚁2.蚂蚁的家在中3.蚂蚁家的样子可以画出：4.我还观察到了：小组分工：观察员记录员汇报员我会说要认真倾听别人保持正确的坐姿有不同的意见可以先放在心里我在….发现了蚂蚁。利用手中的….观察到蚂蚁在…………。我用手摸了摸、眼睛看了看、还使用了放大镜…….给小草安个家土壤与动植物有一株小草被不知道什么人移到了马路上，马上就要死了，我们快帮帮它，给它安个家吧！步骤：（1）用铲子在土壤里挖一个坑。（2）把小草根放入坑中，填上土。（3）浇上适量的水。送小草回家应用与拓展睡莲水车前金鱼藻空气凤梨知识链接土壤

“锄禾日当午,

汗滴禾下土.”我们祖祖辈辈依靠脚下的土壤和自己的辛勤劳动获得赖以生存的食物,

土地是我们的根基。我们就来了解一下它吧。

组成:土壤是指地球表面的一层疏松的物质,由各种颗粒状矿物质、有机物质、

水分、

空气、微生物等组成。

知识链接分类：土壤分为：土壤可以分为砂质土、黏质土、壤土三类。砂质土的性质：含沙量多，颗粒粗糙，渗水速度快，保水性能差，通气性能好。黏质土的性质：含沙量少，颗粒细腻，渗水速度慢，保水性能好，通气性能差。壤土的性质：含沙量一般，颗粒一般，渗水速度一般，保水性能一般，通气性能一般。知识链接当土壤中含有害物质过多，超过土壤的自净能力，就会引起土壤的组成、结构和功能发生变化，有害物质或其分解产物在土壤中逐渐积累，通过“土壤→植物→人体”，或通过“土壤→水→人体”间接被人体吸收，达到危害人体健康的程度，就是土壤污染。所以土壤的健康与我们息息相关，我们一定要爱护它，不要把容易污染它的电池、塑料袋等随意乱扔。感谢一路有你THANKSFORLISTENING种豆子黄豆新课导入绿豆新课导入豌豆新课导入新课讲解豆子好看又好吃，我们能自己种豆子吗？种豆子有什么要求？探究与发现种豆子的步骤：1.先松土，让土壤变细。有利于土壤中保持一定的空气，也利于吸收水分。2.浇水，润湿土壤，让豆子在湿润的环境中发芽。3.浸种，让豆子更快的发芽。4.播种，让豆子与土壤接触。5.豆子出苗了。种黄豆

植物生长需要什么呢？

对照实验不浇水浇水对照实验自然光照八天后遮光八天后

阳光水分植物的生存和生长需要水与阳光。植物的生存和生长需要水与阳光。种植日记我把大蒜泡在水里。第一天，大蒜底部长出了几根细细的根来。晚上我惊讶地发现大蒜上面长出了嫩嫩的小芽儿，用放大镜一看，原来大蒜发芽了。第二天，嫩嫩的小芽儿，慢慢地长大了，成了几毫米的嫩芽，我用放大镜一看就像一个竹笋似的。第三天，长出了一个小小的嫩叶。我大声叫道说：“啊！大蒜长出嫩叶啦！真神奇！”经过空气水分营养和阳光，它慢慢地长大了。我要给它足够的营养，让它快点长大。种植日记种一种你喜欢的植物，观察它的成长，写一写观察日记。课堂练习给种豆子的过程排序。答案：课堂练习填空题植物的生存和生长需要______与________。水阳光谢谢10描述方向情境与问题提示：1.同学说的时候认真听。2.想一想他是用哪个词语描述方向的。怎样描述一体机所在的方向？提示：1.组长描述物体所在方向，另一人按描述放物体。2.交换角色。三角板在花坛

的盒子里东边南西东橡皮在

的盒子里花坛南边铅笔在花坛

的盒子里北边直尺在花坛

的盒子里西边操场在学校的东边实验楼在学校的西边办公楼在学校的北边教学楼在学校的南边操场在学校的东边实验楼在学校的西边办公楼在学校的北边教学楼在学校的南边锅炉房在学校的东边器材室在学校的西边教学楼在学校的北边大门在学校的南边教学楼在国旗的

边教学楼在大门的

边锅炉房在国旗的

边器材室在国旗的

边今天学了什么？第11课确定位置冀人版二年级下册科学一、情境与问题明天班级要召开家长会，要求家长坐在自己的位置上。你准备把你的位置怎样描述给家长呢？情境问题怎样描述物体所在的位置呢？二、探究与发现1、小组讨论自己的位置，然后进行全班交流。

要求评价同学们的描述是否准确呢？2、老师扮演家长，根据你的描述，看看老师扮演的家长能否找到所坐的位置。活动1描述教室里的位置二、探究与发现归纳我们在描述位置时可以用：东南西北、前后左右、排、列、远、近、前门、后门等词语。活动1描述位置我的位置在：第几排，从南（北）边数第几列；离前门（后门）最远（近）；最南（北）边一列的第几排；离门最近一列的第几排；……二、探究与发现1、小组同学各选一名“体育委员”进行描述，其他成员排队形，用最短时间排出队形的小组获胜。

（注意：体育委员只能描述，不能做动作，所有队员背对讲台，体育委员看好队形后也要背对讲台。）要求介绍经验获胜的小组，说一说本组获胜的原因。活动2排队形2、根据“体育委员”的描述用最短的时间排出队形的小组，本组的“体育委员”评为全班“最佳体育委员”，本小组评为全班“最佳合作小组”。

讲台第1组第2组第3组第4组第5组第6组

讲台第1组第2组第3组第4组第5组第6组三、应用与拓展你想邀请同学到家里玩，同学不知道你家的位置，你怎样描述才能让同学找到你家呢？生活12改变物体的形状力与形变捏橡皮泥用多种方法试一试（拉、搓、压），看看橡皮泥会怎么样？思考：玩橡皮泥之前是什么形状？之后是什么形状的？小组合作，完成活动手册情景与问题填写用力的方法，画出橡皮泥形状的变化橡皮泥用力的方法形状变化1、用力拉可以把橡皮泥变成________________2、用力搓可以把它搓成________________3、用力压可以把它________________4、我们用_________________________________等力的作用下可以改变橡皮泥的形状。搓圆形压扁长的任意图形压拉改变其他物体的形状形状改变用力方法这些方法的共同点物体形状改变了可能是因为：归纳总结（力）可以改变物体的形状。

思考石头的形状能不能被改变？

课

堂

小

结这节课你学到了什么？请学生用橡皮泥做个简单的小造型展示一下。课

下

作

业THANKS冀教版小学科学二年级下册第13课制作校园模型（一）讨论：怎样制作校园简易模型活动1：

1、仔细观察校园，辨认主要建筑物的位置和方向。校门升旗台操场教学楼锅炉房厕所警卫室车棚仓库2、说一说校园的布局温馨提示：先辨认校园的方向，然后再按一定顺序描述。活动2：画校园布局简图1、确定方向，画上指向标。2、确定主要建筑物的位置和方向，设计图例。科学擂台：我们的校园制作校园模型（二）（二）模型是什么？地球仪、恐龙玩具等模型一般是实物的缩小版，大家熟悉的玩具也是模型。一、兴趣导入校园模型二、制作模型活动制作要求：1.组长负责，明确分工；2.使用剪刀要安全；3.根据平面图，正确摆放各物体的位置；4.按照各物比例动手制作。二、制作模型见贤思齐焉见不贤而内自省也四、展示、评价活动评价表作品框架完整准确位置比例合适独特设计

四、展示、评价1.请同学们谈谈对评价表中比例的理解？以我们的模型为例，比例通常指物体之间形的大小，宽窄、高低这样的关系。几个小问题：

学校里最高的物体是？

最宽的物体呢？

最大的物体呢？

四、展示、评价1.同学们在制作模型的过程中用了哪些方法？

2.在制作校园模型时，要特别注意什么？八、总结、思考、应用拓展

1.制作模型的一些基本的要求：实地观察框架完整位置准确比例合适

赠送以下课件第1课时第2课时第1课时咏鹅鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。15白鹅丰子恺（1898—1975），曾用名丰润、丰仁，号子恺，浙江桐乡人。中国画家、文学家、美术和音乐教育家。他一生涉猎文学、绘画、音乐、翻译、书法等多个艺术领域，都取得了杰出的成就。主要作品有散文集《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》等，画集《丰子恺漫画》等。嚣吠吭促颇奢侈苟侍窥伺供hánɡxiāofèikuīchǐɡǒusìshēpōcùɡōnɡshì字词学习后鼻音翘舌音平舌音多音字。（看守）（看见）看kānkàn促颇剧苟譬侍附脾敏捷昂供吠馆添吠，会意字。甲骨文＝＋（犬），表示犬发出叫声。形声字识记：促、剧、譬、附、供、侍、馆。字源识记“吠”。书写指导“脾”右边的笔顺为撇、竖、横折、横、横、撇、横、竖，中间的撇是从框内撇出的。即将姿态高傲狂吠京剧譬如侍候敏捷脾气饭馆附近空空如也昂首供养一丝不苟局促ɡōnɡpì自读课文，碰到难懂的地方多读几遍，思考：白鹅给你留下了怎样的印象？初读课文好一个高傲的动物！中心句作者从哪几个方面具体写了白鹅的高傲？叫声步态吃相你从哪里知道作者是从这三个方面来写的？第2自然段承上启下第2课时谁能用一个词语说说白鹅给你留下的总的印象？高傲复习导入快速浏览课文，找一找，课文中还有哪些词语与“高傲”的意思相近？傲慢、傲然、架子十足。丰子恺是从哪几个方面来写白鹅的“高傲”的？鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。解读课文鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。叫声朗读第3自然段，边读边思考：白鹅的叫声有什么特点？你是从哪些词语感受到的？严肃郑重、厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫。你从这些词语中感受到了什么？

白鹅声音响亮，好像在教训人。我是“鹅语”小翻译：

鹅的叫声，音调（），似（）。凡有生客进来，鹅必然（），好像在说：……甚至篱笆外有人走路，它也要（），好像在说：……严肃郑重呵斥厉声叫嚣引吭大叫厉声练习说话。见到生客，白鹅会大声训斥说：“你是谁？为什么不通报一声就进来？没礼貌的家伙！”

当篱笆外有人走路时，白鹅引吭大叫，一定是在说：“谁在外面走动？最好离这儿远点！”鹅的叫声不亚于狗的狂吠，你觉得鹅还有哪些方面不亚于狗？鹅的忠心、责任心。齐读第3自然段，读出作者对白鹅的喜爱之情。鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。步态视频欣赏：净角出场表演朗读，在表演中理解下列词语。局促不安：形容举止受约束，不自然、不安静的样子。从容：不慌不忙；镇静。思考：把鹅和鸭的步调进行比较，这样写有什么好处？生动形象地了解了白鹅步调从容的特点，使我们进一步感受到了它的高傲。但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。自由读第5—7自然段，找一找：作者用哪些词语来形容鹅吃饭时所表现出的傲慢？三眼一板一丝不苟从容不迫大踏步厉声叫骂昂首大叫架子十足吃相根据课文内容，选择恰当的词语填空。白鹅的食料并不奢侈，但它的吃法，（），（）。倘若水盆放在远处，它一定（）地（）去饮水、吃草和泥。三眼一板一丝不苟从容不迫大踏步当鹅老爷发现有狗偷吃它的饭时，它便（）。当鹅老爷发现饭罐空空如也时，它便（）。鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是（）。厉声叫骂昂首大叫架子十足思考：把鹅称作“鹅老爷”，你从中体会到了什么？“鹅老爷”这个称呼太形象了，白鹅的确像个老爷。它吃饭时必须有人侍候，摆老爷架子；当饭被狗吃净了，它昂首大叫，耍老爷脾气。再读读课文，还有哪些地方让你感受到了白鹅吃饭时的“三眼一板”？它一丝不苟的吃法让人觉得好笑，真是“三眼一板”。一日三餐的食物是固定的，“它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草”；“先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草”，它吃东西的顺序是不变的。想象鹅、狗争食的画面。以下四个画面，请你们任选一个情景配上插图，也可以配上合适的题目。鹅去狗来鹅来狗去鹅去狗来鹅来狗去在鹅狗争食的过程中，我们的鹅老爷还在一而再，再而三地重复着这种吃法，这就叫“三眼一板，一丝不苟”。阅读提示：同样是写白鹅，俄国作家叶诺索夫笔下的白公鹅和课文《白鹅》相比，有什么共同点？体会两篇文章表达上的相似之处。迁移延伸两只鹅的特点都是高傲、架子十足。两篇文章都是先从总体上介绍鹅的特点，再进行具体的描写；都运用了拟人的修辞手法，赋予了鹅人的情感，既使鹅的形象变得可亲、鲜活，也使人读起来感到非常亲切；都善于用反语来表达对鹅的喜爱之情；描写的语言都十分风趣幽默。白鹅举止高傲个性鲜明总说——高傲的动物分说叫声—严肃郑重厉声呵斥步态—步调从容大模大样吃相—三板一眼一丝不苟板书设计第1课时第2课时第1课时你认识蜗牛和田螺吗？慢性子急性子蜗牛和田螺都属于软体动物，它们行动都很慢。两个性格完全相反的人在一起，可能会发生什么有趣的事呢？25

慢性子裁缝和急性子顾客它的本音是二声，可是由于人们的语言习惯将它读作了轻声。缝fènɡ细缝门缝缝隙fénɡ裁缝缝衣缝补“裁缝”是一种职业，是指专业从事服饰制作的人，也叫“缝衣匠”“成衣匠”，古代叫“缝人”“缝子”“缝工”“成衣人”等。现在人们也有叫裁缝为“制衣师”的。服饰的制作一般要经过量身、选布、画线、裁剪、锁边、缝纫、钉扣、熨烙等多种工序。古时候的“性”左边画的是心脏的形状。性（象形字）你还知道哪些带有竖心旁的字？“性”字可以组什么词语？慢性子和急性子之间发生了什么事呢？自由朗读课文。读不准的字音多读几遍。初读课文裁缝

箱子夸奖歪着头承认夹袄

袖子衬衫

负责泄气手艺fénɡxiānɡkuāwāichénɡxiùchènshānfùxièyìjiá趣味识字辨眼力：都是上下结构看到“负”“责”，你有什么发现？猜字谜：夸吃大亏了，打一字。无人疲倦，打一字。卷顺口溜：歪——“不正即为歪”。换偏旁：忆、亿换偏旁：把“艺”字换个偏旁能变成什么字？同音字辨析：（相）同（箱）子家（乡）（香）气车（厢）裁缝

箱子夸奖歪着头承认夹袄袖子衬衫

负责泄气手艺读一读：请把生字带到课文里，自由朗读课文。请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服——秋天？夏天？春天？……顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”非但如此，在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕您呢。练习读句子。请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服——秋天？夏天？春天？……人物辨析：这个句子在读时要辨析此句是谁说的，通过通读全文，我们知道是急性子顾客说的，故要读出“急”的特点。顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”动作理解：“噌”这个词应该怎么读比较好？你能带着动作读这个句子吗？非但如此，在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕您呢。学习断句：读长句子时，首先要注意断句，断好了句，句子的主干和支干都清楚了，读起来就通顺了。这句话是谁说的？请你用合适的语气读出他的性格特点。走进故事默读课文，画线批注。“慢性子裁缝”——“慢”到什么程度？你觉得哪些句子能表现出他的“慢”？请你默读课文并批注。

批注就是在你画线的句子旁边，写上你最想说的话，也可以是几个词语。“急性子顾客”——“急”到什么程度？你觉得哪些句子能表现出他的“急”？请你默读课文并批注。体会重点句段——边读边猜。“不，”裁缝说，“就在冬天。”裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”读到第一句话的时候，你想说什么？读完第二句的时候，你会发现不是你想的那样。你想说什么？做衣服的速度实在是太慢了。体会重点句段——对比体会。我想做件棉袄。我已经跑了三家裁缝店了。第一家说要到秋天才能做好。第二家问我有没有等到夏天的耐心。第三位师傅倒是强些，但他最早也要到开春才能交货。我可等不及，都没让他们做。告诉您，我和别的顾客一共说了几句话？前三家裁缝店分别说什么时候能做好？你能读出顾客询问的句子吗？顾客不一样，我是个性子最急的顾客。请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服——秋天？夏天？春天？……这三个表示时间的词语并没有按照四季的顺序排列，反而排列时间一次比一次提前。这也说明急性子顾客希望取衣服的时间越早越好。不等裁缝回答，急性子顾客就给出了选择答案：秋天，夏天，春天。这三个表示时间的词语可以调整顺序吗？为什么？讨论交流：急性子顾客内心里希望什么时候来取衣服？这三个表示时间的词语可以怎么读？“那就算啦，我还是去找刚才的师傅吧。”顾客夹起布料就要走。“别走，”裁缝把顾客叫住，“我知道您是个急性子。依我看，我做的活儿最适合您这种性子的顾客啦。”体会慢性子裁缝与急性子顾客的对话，理解“羡慕”。急性子顾客挺纳闷：“为什么？”“照您的性子，您肯定会一拿到衣服就穿在身上，不是吗？”裁缝说。顾客说：“那当然。我可不愿意把新衣服藏在箱子里。”裁缝说：“那么，您要是在别的季节拿到新棉袄，也不得不由着性子穿上。可是您无论在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家都会笑话您的。我呢，决不会让人笑话您。非但如此，在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕您呢。”讨论交流：

为什么慢性子裁缝说自己做的活儿最适合急性子顾客呢？你羡慕过什么？请你用“羡慕”说一句话。学习句式：这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。把这句话换个说法，并保持句子的意思不变。写一写：看到狐狸这样大摇大摆地走了，老虎不得不承认狐狸比自己威风。看到狐狸这样大摇大摆地走了，老虎___________________________________。气温一下子降了很多，人们必须穿上棉袄。气温一下子降了很多，人们_______________________________________。互相交流：

故事的结局是怎样的？第2课时复习词语裁缝箱子夸奖歪着头承认袖子衬衫负责泄气手艺再读课文概括课文的主要内容。

_________（什么时候），急性子顾客找_________做衣服，急性子顾客一连____天跑到裁缝店里要求________________________，结果慢性子裁缝________。棉袄夹袄短袖衬衫春装书写要点：“衫”右边的三撇要在一条线上，三撇之间的距离要