儿童写生课程设计

儿童写生课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解写生的基本概念，掌握写生的基本方法与技巧。

2.学生能认识并运用线条、形状、色彩等视觉元素进行写生创作。

3.学生能了解不同物象的特点，运用所学知识进行观察和表现。

技能目标：

1.学生能够运用绘画工具进行观察、描绘和创作，提高绘画表现力。

2.学生能够独立完成一幅完整的写生作品，展示自己的绘画技巧。

3.学生通过实践，培养观察力、想象力和创造力，提高解决问题的能力。

情感态度价值观目标：

1.学生对写生产生兴趣，积极参与绘画创作，培养审美情趣。

2.学生在写生过程中，学会尊重自然、珍惜生命，提高环保意识。

3.学生通过团队协作，学会互相欣赏、尊重和借鉴，培养良好的人际交往能力。

本课程针对儿童年龄特点和认知水平，以培养观察力、表现力和创造力为核心，结合课本内容，设计具有实用性和趣味性的写生课程。通过本课程的学习，使学生能够在绘画实践中掌握基本技能，提高审美素养，培养良好的情感态度价值观。教学过程中，注重启发式教学，鼓励学生主动探索，激发学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习、成长。

二、教学内容

1.写生基础知识：介绍写生的概念、意义和基本方法，引导学生了解写生的重要性，学会观察、分析物象。

-教材章节：第一章《写生与观察》

2.线条与形状训练：指导学生运用线条、形状进行写生练习，掌握绘画的基本技巧。

-教材章节：第二章《线条与形状》

3.色彩表现技巧：教授色彩基础知识，指导学生运用色彩进行写生创作，提高画面表现力。

-教材章节：第三章《色彩与表现》

4.不同物象写生实践：针对植物、动物、人物等不同物象，进行写生练习，巩固所学知识。

-教材章节：第四章《不同物象的写生》

5.创作与实践：鼓励学生发挥想象，创作具有个性的写生作品，提高绘画技能。

-教材章节：第五章《创作与实践》

6.作品欣赏与评价：组织学生欣赏优秀写生作品，培养审美能力，学会互相评价、交流。

-教材章节：第六章《作品欣赏与评价》

教学内容安排和进度：共6课时，每课时40分钟。第一课时介绍写生基础知识，第二、三课时进行线条与形状训练，第四、五课时教授色彩表现技巧，第六课时进行不同物象写生实践，最后两课时进行创作与实践以及作品欣赏与评价。确保教学内容科学性、系统性和连贯性，使学生在短时间内掌握写生技巧，提高绘画水平。

三、教学方法

1.讲授法：针对写生基础知识、色彩理论等抽象概念，通过生动的语言和具体实例，为学生讲解，使其理解并掌握。

-应用场景：第一章《写生与观察》、第三章《色彩与表现》

2.讨论法：在写生实践过程中，组织学生针对作品进行讨论，分析优缺点，互相学习，提高审美和表现能力。

-应用场景：第五章《创作与实践》、第六章《作品欣赏与评价》

3.案例分析法：挑选优秀写生作品，引导学生分析作品中的线条、形状、色彩运用等，从中汲取经验，为自身创作提供借鉴。

-应用场景：第二章《线条与形状》、第四章《不同物象的写生》

4.实验法：鼓励学生在写生过程中尝试不同的绘画工具和材料，探索表现手法，发挥创意。

-应用场景：第二章《线条与形状》、第三章《色彩与表现》

5.情境教学法：创设生动有趣的写生活动场景，激发学生学习兴趣，提高绘画热情。

-应用场景：第四章《不同物象的写生》

6.互动教学法：教师与学生、学生与学生之间进行互动交流，分享绘画心得，提高绘画技能。

-应用场景：全过程教学

7.分组合作法：将学生分为若干小组，进行合作写生，培养团队协作能力，提高绘画水平。

-应用场景：第五章《创作与实践》

8.个性化指导法：针对学生个体差异，给予个性化的指导，帮助学生解决绘画过程中的问题，提高绘画技巧。

-应用场景：全过程教学

四、教学评估

1.平时表现评估：通过课堂参与、提问回答、小组讨论等环节，观察学生的积极性和进步情况，评估学生在学习过程中的态度、合作和沟通能力。

-评估内容：出勤情况、课堂表现、讨论参与度、团队协作等。

2.作业评估：针对每个教学章节布置相应的写生作业，评估学生在线条、形状、色彩等方面的掌握程度，以及创作实践能力。

-评估内容：作业完成质量、技能掌握程度、创意发挥等。

3.考试评估：在课程结束时，组织一次综合性考试，包括理论知识和实践操作两部分，全面考察学生的学习成果。

-评估内容：理论知识掌握、实践操作能力、作品完成度等。

4.作品展示评估：组织学生进行作品展示，邀请教师、同学和家长参与评价，从多角度对学生的绘画作品进行公正、客观的评估。

-评估内容：作品创意、表现技巧、整体效果等。

5.过程性评估：关注学生在学习过程中的成长与变化，定期进行访谈、问卷调查等，了解学生的学习需求、困惑和收获。

-评估内容：学习态度、努力程度、技能提升等。

6.自我评估：鼓励学生进行自我反思，评价自己在写生课程中的表现，找出不足之处，制定改进措施。

-评估内容：自我认知、目标设定、改进计划等。

教学评估方式应结合定量和定性评估，确保评估结果客观、公正。通过以上评估方式，全面了解学生的学习成果，为教学改进提供依据。同时，注重评估的激励和指导作用，鼓励学生积极参与，不断提高绘画水平。教师应根据评估结果，及时调整教学策略，关注学生个体差异，促进全面发展。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计6课时，每课时40分钟。根据教材内容和课程目标，合理安排教学进度，确保学生能够在有限时间内掌握写生技能。

-第一课时：写生基础知识、线条与形状训练

-第二课时：线条与形状训练、色彩表现技巧

-第三课时：色彩表现技巧、不同物象写生实践

-第四课时：不同物象写生实践、创作与实践

-第五课时：创作与实践、作品欣赏与评价

-第六课时：作品欣赏与评价、总结与反馈

2.教学时间：根据学生的作息时间和课程安排，将课程设置在学生精力充沛、注意力集中的时间段。例如，上午9:00-11:20进行教学。

3.教学地点：选择宽敞、光线充足、设施齐全的美术教室进行教学，确保学生能够在舒适的环境下进行绘画创作。

4.个性化安排：针对学生的兴趣爱好和实际需求，适当调整教学内容和教学方式，使课程更具针对性。

-对于喜欢画人物的学生，增加人物写生的课时和练习；

-对于喜欢探索色彩的学生，安排更多关于色彩理论及实践的课程