东南大学mfc课程设计

东南大学mfc课程设计一、课程目标

知识目标：

1.理解MFC（MicrosoftFoundationClasses）的基本原理，掌握其在Windows应用程序开发中的应用。

2.掌握MFC框架的结构与关键组件，如文档/视图结构、消息映射机制、控件使用等。

3.学会使用MFC进行界面设计与事件处理，实现图形用户界面（GUI）程序的开发。

技能目标：

1.能够运用MFC创建标准的SDI（单文档界面）和MDI（多文档界面）应用程序。

2.掌握使用MFC进行二维图形绘制和基本动画实现的方法。

3.培养学生解决实际软件开发问题的能力，通过MFC对复杂系统进行模块化设计。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对C++编程语言和Windows平台开发的兴趣，激发其深入学习与实践的热情。

2.强调团队协作的重要性，鼓励学生在项目开发中积极交流、分工合作，共同解决问题。

3.培养学生严谨的科学态度和良好的编程习惯，使其认识到编程规范对于软件开发的重要性。

本课程针对东南大学高年级计算机科学与技术专业学生设计，考虑到学生已具备一定C++编程基础和操作系统知识，课程旨在通过MFC教学，使学生能够掌握专业级别的Windows应用程序开发技能。课程目标旨在分解为具体的学习成果，以便通过项目实践、课堂演示和课后作业等形式进行教学设计和评估。

二、教学内容

1.MFC概述与开发环境配置

-MFC的历史背景、特点及应用场景

-VisualStudio集成开发环境的搭建与使用

2.MFC框架结构与运行机制

-MFC应用程序的总体架构

-文档/视图结构、消息映射机制分析

-基本控件的使用方法

3.创建MFC应用程序

-SDI和MDI应用程序的创建与区别

-MFC类向导的使用，生成消息处理函数

-常用控件的事件处理与界面设计

4.图形绘制与动画实现

-二维图形绘制方法与技术

-帧动画原理与实现

-定时器在MFC中的应用

5.MFC高级应用

-文件操作与序列化

-异常处理与调试技巧

-网络编程基础

6.综合项目实践

-结合所学知识，设计并开发一个具有实际应用价值的MFC项目

-团队协作，分工负责，完成项目开发与演示

教学内容依据课程目标制定，涵盖MFC基础理论、实践操作和高级应用。教学大纲明确指出各章节内容，强调理论与实践相结合，通过项目实践加深学生对MFC编程的理解和运用。教学进度安排合理，确保学生在有限的时间内掌握MFC编程的核心知识。

三、教学方法

1.讲授法

-对MFC的基本概念、原理和框架结构进行系统讲解，确保学生掌握必要的理论知识。

-通过具体案例讲解，使学生理解MFC编程在实际应用中的优势和特点。

2.讨论法

-针对MFC中的重点和难点问题，组织学生进行小组讨论，鼓励发表不同观点，培养学生的批判性思维。

-在项目实践过程中，引导学生主动发现问题、分析问题，通过集体讨论找到解决方案。

3.案例分析法

-选择具有代表性的MFC应用程序案例进行分析，使学生了解MFC在实际开发中的应用。

-对案例中的关键技术和创新点进行剖析，激发学生的创新意识。

4.实验法

-安排实验课，让学生动手实践，加深对MFC编程的理解。

-设计不同难度的实验任务，使学生在实践中逐步掌握MFC编程技能。

5.项目驱动法

-以实际项目为载体，引导学生运用所学知识解决实际问题。

-鼓励学生进行团队合作，提高沟通与协作能力。

6.互动式教学

-鼓励学生提问，及时解答学生疑问，促进师生互动。

-在课堂上穿插提问、回答等环节，提高学生的参与度和积极性。

7.自主学习

-鼓励学生利用网络资源、教材等途径，进行自主学习，提高学习效果。

-布置课后作业，要求学生独立完成，培养自主解决问题的能力。

四、教学评估

1.平时表现

-评估学生在课堂上的参与度、提问与回答问题的积极性和质量。

-考核学生在实验课中的动手能力、问题解决能力和团队合作精神。

2.作业评估

-定期布置课后作业，包括理论知识和编程实践，以检验学生对课堂所学内容的掌握程度。

-对作业完成质量进行评分，关注学生的逻辑思维能力、编程规范和代码质量。

3.实验报告

-要求学生在实验课后提交实验报告，详细记录实验过程、遇到的问题及解决方案。

-评估实验报告中体现的学生分析和解决问题的能力。

4.项目评估

-对学生完成的项目进行综合评估，包括项目需求分析、设计、实现和演示。

-关注项目中的创新点、技术难度和团队协作表现。

5.期中考试

-设立期中考试，以闭卷形式进行，全面考察学生对MFC基础知识和编程技能的掌握。

-考试内容涵盖课程重点和难点，注重理论与实践相结合。

6.期末考试

-设立期末考试，以闭卷形式进行，综合评估学生在整个课程中的学习成果。

-期末考试内容涵盖整个课程的知识点，注重考查学生的实际编程能力和应用能力。

7.过程性评估

-对学生在课程学习过程中的表现进行持续跟踪和评估，包括课堂问答、实验操作、项目进展等。

-过程性评估旨在激励学生积极参与课程学习，及时发现并解决学习问题。

教学评估旨在客观、公正地全面反映学生的学习成果。通过多样化的评估方式，关注学生的理论知识、实践技能、创新能力、团队合作和自主学习能力等多方面的表现，促进学生综合素质的提高。

五、教学安排

1.教学进度

-课程共计16周，每周安排2课时理论教学和2课时实验课。

-理论教学与实验课同步进行，确保学生及时将所学知识应用于实践。

-前8周重点讲解MFC基础知识和框架结构，中间4周侧重于MFC高级应用和项目实践，最后4周进行项目总结与成果展示。

2.教学时间

-理论教学安排在每周一、三上午，实验课安排在每周二、四下午。

-考虑到学生的作息时间，教学时间避免安排在早晨和晚上。

3.教学地点

-理论教学在多媒体教室进行，便于使用投影、音响等设备展示教学内容。

-实验课在计算机实验室进行，确保每人一台电脑，便于学生动手实践。

4.考试与评估时间

-期中考试安排在课程进行到第8周周末，为期1周。

-期末考试安排在课程结束前1周，为期2周。

-作业和实验报告的提交时间根据课程进度合理安排，确保学生有足够时间完成。

5.课外辅导与答疑时间

-每周安排1课时课外辅导时间，为学生提供答疑和辅导。

-教师在线上提供额外辅导，回答学生在课后遇到的问题。

6.学生兴趣爱好与实际需求

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