江西矢安中学2024-2025学年高一语文下学期第一次月考试题含解析

PAGE25-江西省靖安中学2024-2025学年高一语文下学期第一次月考试题（含解析）时间：150分钟分值：150分一、现代文阅读（共36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成各题。多年以前中国诗人艾青先生写过几句诗：蚕在吐丝的时候，没想到会吐出一条丝绸之路。丝绸之路的出现，当然是因为有了蚕丝，有了丝绸，有了丝绸制作的华丽衣服，但更重要的是人的希望，人的追求，人的实践。所以丝绸之路是时间的产物，是人的实践的产物，也是历史的产物。1979年，改革开放之初，在北京的舞台上出现了一部影响巨大的舞剧《丝路花雨》。这部舞剧不仅在北京好评如潮，一票难求，后来这部剧在世界20多个国家和地区演出，累计演出场次高达1800多场，也产生了巨大的影响。西方观众通过这部舞剧，了解丝绸之路，观赏中国的艺术，也加深了对中国的理解。可以说，这个舞剧所表现的历史故事，依旧在当今社会发生着，所塑造的人物依旧活在我们四周。如舞剧所塑造的美妙艺术形象“反弹琵琶伎乐天”的造型，取自于敦煌壁画，体现了当时的艺术创建者丰富的想象力和高妙飘逸的审美观。随着舞剧在国际舞台上不断演出，这个艺术形象也深化到欧洲、美洲、非洲很多国家的观众脑海里，成为关于中国、关于丝绸之路的一个标记性记忆。这样一部作品唤醒了大家对丝绸之路的历史记忆，激活了历史想象，再现了历史上的辉煌。好的艺术作品的力气很大，因为它深化人心，潜移默化给人以美的感受，同时给人以教化、给人以联想、给人以启迪。所以它产生的作用是超出文化，超出艺术的。凡是人类历史上所创建出来的东西，凡是在人类历史上曾经辉煌过、留下了痕迹的东西，文学和艺术都不会遗忘，多年以后会重新用艺术的形式再现那段历史。凡是细心创作出来的优秀作品，必定给现代的人以很多的启迪，除了让我们通过这样一种艺术观赏来回顾历史之外，也会让我们借鉴历史阅历，面对现实，创建新的更美妙的生活。我们的世界长期存在着各种冲突，但是好的艺术作品向我们昭示，善的、真的、光明的总是会战胜恶的、假的、黑暗的。通过艺术的创建和艺术的观赏，我们的思维不应再局限于海上丝绸之路和陆地上的丝绸之路，而是扩展到整个人类的历史和将来。丝绸之路，是政治合作之路，也是经济贸易之路，更是文化沟通、艺术融汇之路。在古老的丝绸之路上，我们的祖先创建了辉煌的文化，留下了诸如敦煌莫高窟这样的宏大文化遗产，也为我们的文艺工作者供应了丰富的创作素材。我们现在面对新的丝绸之路，在新的丝绸之路上已经发生了很多新的故事，作为一个艺术创作者应当不仅仅关照历史、回忆历史，更应当把眼光放到现在，甚至要看到将来。我们要了解新的丝绸之路上发生的新的故事，发觉新的文化的雏形。在以往的关于丝绸之路的艺术作品里，我们看到的是沙漠、骆驼、大帆船、滔天巨浪、敦煌壁画等等，我想在将来的关于“一带一路”的艺术创作当中出现的很可能是高铁、飞机、巨大的货轮，以及更加丰富多彩的现代化的生活。时代发展了，生活变更了，有关艺术表现的内容也必将随之发生变更。丝绸之路不仅仅是政治之路，也不仅仅是贸易之路，而是人类的文化的共融之路，是人的情感的理解沟通之路，是人类新的文明的创建之路。所以，丝绸之路是人的道路！（莫言在“学习《习近平总书记在推动‘一带一路’建设工作5周年座谈会上的讲话》研讨会”上的发言，2024年10月9日，光明网）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.由于蚕丝、丝绸，以及丝绸制作的华丽衣服的出现，人的希望，人的追求，人的实践就产生了。B.1979年诞生的舞剧《丝路花雨》，在世界很多国家和地区累计演出场次高达1800多场，产生了巨大影响。C.好的艺术作品的力气很大，因为它深化人心，潜移默化给人以美的感受，同时给人以教化、给人以联想、再现历史上的辉煌。D.虽然这个世界长期存在着各种各样的冲突，但是善的、真的、光明的往往会战胜恶的、假的、黑暗的。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章在开头的部分提出丝绸之路的产生与人亲密相关，在结尾的部分点明丝绸之路是人的道路，首尾照应，中心明确。B.文章首段把蚕丝、丝绸等物与人的希望、追求等进行对比，得出了丝绸之路是时间的产物，是人的实践的产物，也是历史的产物的结论。C.作者认为艺术表现的内容应随时代而发生变更，并以高铁、飞机等可以进入到关于“一带一路”等艺术创作中作为例证。D.文章论述了好的艺术作品所产生的巨大作用，并进一步提出通过艺术的创建和观赏，我们的思维要面对人类的历史和将来。3.依据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.“反弹琵琶伎乐天”的造型取自于敦煌壁画，体现了当时的艺术创建者丰富的想象力和高妙飘逸的审美观，也从确定程度上反映了当时的社会生活。B.作为一个艺术创作者，须要了解新的丝绸之路上发生的新的故事，发觉新的文化的雏形，这样才可能做到关照现在，关照将来。C.无论是古丝绸之路还是新丝绸之路，都不仅仅是政治之路、贸易之路，可见古往今来中国人民的创建力是无穷的。D.正如敦煌莫高窟为我们的艺术创作者供应了丰富的创作素材一样，“一带一路”的出现，势必会给我们带来新的创作素材。【答案】1.B2.B3.C【解析】【1题详解】此题考核筛选文中的信息实力，答题时要细致对读选项和原文，重点留意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。题中选项A，“蚕丝、丝绸，以及丝绸制作的华丽衣服的出现”和“人的希望，人的追求，人的实践就产生”没有干脆的因果关系，强加因果；选项C，“再现历史上的辉煌”错误，无中生有；选项D，曲解文意，原文是“好的艺术作品向我们昭示，……总是会战胜……”，选项丢失了“好的艺术作品向我们昭示”这一限制语。故答案选B。【2题详解】此题考核分析论点、论据和论证方法的实力。答题时留意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。题中选项B，“把蚕丝、丝绸等物与人的希望、追求等进行对比”错误，不是对比。故答案选B。【3题详解】此题考核归纳内容要点的实力，侧重依据文意进行推断。题干问的是“依据原文内容，下列说法不正确的一项是”，这是考查学生对文本内容的理解和辨析。重点留意选项的表述和文中内容的整合或转述以及句子之间的关系的微小差别。总之，只有细致的比对文本和选项内容，才能很好的作答本题。题中选项C，“可见古往今来中国人民的创建力是无穷的”于原文无据，无中生有。故答案选C。【点睛】这类题目重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类型留意有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是变更句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一样，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。总之，考生要依据对原文内容的把握，充分理解内容和选项，细致细心的去比对分析，这样就能很好的作答这类试题。（二）好用类文本阅读（12分）阅读下面的材料,完成下面小题。材料一2024年1月2日,支付宝发布2024年全民账单。数据显示,去年全国5.2亿支付宝用户移动支付占比为82%。据统计,2024年,全国超过30个城市的公交、地铁先后支持支付宝;2亿多市民通过支付宝城市服务“窗口”共办理社保、交通、民政等12大类100多种服务;4000多万户小商家利用二维码贴纸实现收银数字化。移动支付城镇市场空间广袤。县城的移动支付用户占比为19.6%,省会城市占比为19.0%,农村地区占比为17.0%。(摘编自新华网2024年1月3日报道)材料二2014一2024年中国移动支付用户规模及同比增长走势材料三所谓的条码支付,是指银行或支付机构应用条码技术,实现收款人、付款人之间货币资金转移的业务活动。出门打车,掏出手机扫一扫车上的二维码,轻松支付车费;下馆子吃饭,手机上的二维码被收银员扫码枪扫了后,立马埋单走人………扫码支付手段,已经飞入寻常百姓家。近年来条码支付业务快速发展,在小额、便民支付领域显现出门槛低、运用便捷的优势,市场份额持续增长,成为移动支付发展的重要体现形式。同时,条码支付的技术实现方式和业务风险相对传统银行卡支付具有其特别性,部分市场机构在业务开展中也存在扰乱公允竞争秩序、支付风险防范不到位等问题。为激励并规范金融创新,促进条码支付健康可持续发展,中国人民银行近日印发了《条码支付业务规范(试行)》,并配套印发《条码支付平安技术规范(试行)》《条码支付受理终端技术规范(试行)》,自2024年4月1日起实施。(摘编自新浪网2024年12月28日报道)材料四据介绍,我们进行扫码支付时,手机或者商户的收银机每次生成的条码都是不同的,对于这种动态条码支付,人民银行规定,采纳两种有效方式进行验证,其中包括数字证书或电子签名的,可以自主约定每天的累计交易限额;采纳两种有效方式进行验证,但其中不包括数字证书或电子签名的,同一个客户单日累计交易金额不应超过5000元;采纳一种有效方式进行验证的,同一个客户单日累计交易金额不应超过1000元。而对静态条码支付,也就是我们常见的商户贴在墙上或者打印好的二维码支付,无论实行什么交易验证方式,同一个客户单日累计交易金额都不能超过500元。若个人客户需更多条码支付额度,可采纳包括数字证书或电子签名的方式对交易进行验证。在不少移动支付用户看来,国家出台针对二维码支付的相关管理规范,在对日常运用影响降到最低的状况下大大提升了移动支付的平安性,无疑是一件从用户角度动身的“大好事”。(摘编自《南方日报》2024年1月4日报道)4.下列对材料相关内容的梳理,不正确的一项是()A.据材料一可知,移动支付在大众中应用广泛,市民坐在家中也能享受多种便利服务。B.据材料二可知,从移动支付用户同比增长走势来看,2024年将是2015年的两倍多。C.条码支付在促进移动支付普及发展的同时,出现了扰乱市场公允竞争秩序的现象。D.新规无疑让条码支付更平安了,但对于部分消费的支付模式将会有确定的影响。5.下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是()A.近年来,移动支付的方式已悄然涉及城乡居民生活的方方面面。移动支付与以往新事物的发展局面一样,在我国表现出巨大的城乡差异。B.依据材料二图表中移动支付用户规模及同比增长走势可知,随着移动支付的渐渐普及和应用场景拓展,预料移动支付交易规模将持续稳定增长。C.新要求实施后,假如在饭店里吃了顿600元的大餐,消费者可以扫饭店的静态条码付款,也可以让收银员扫消费者手机上生成的动态条码。D.央行《条码支付业务规范(试行)》对扫码支付进行限额管理,采纳动态条码支付时,同一个客户单日累计交易金额都不能超过500元。6.依据上述材料,联系现实,请概括说明移动支付带来的便利。【答案】4.B5.B6.①应用门槛低,支付便利,随时随处可以办理各种服务。②支付更加快捷,避开了点钞、验钞和找零的繁琐。③资金携带更加平安,出门不必携.【解析】【4题详解】本题考查理解文本内容归纳结论、读图表的综合实力。此类试题主要考查学生精确理解文中素材运用的意图。首先细致阅读各个选项，理解选项含义，然后找到文中与之相关的语句，进行比照辨析，最终依据题干要求确定选项。这就是常说的“比对法”。本题中，A项是依据材料一的内容得出的结论；B项考查读图实力；C项考查的是依据材料三筛选要点的实力；D项理解文本内容的实力。其中B项张冠李戴。依据材料二图表所示，“增长两倍多”的是用户规模，而非同比增长率。故选B。【5题详解】本题考查归纳内容要点的实力和简洁的逻辑推理实力。此类试题重点在对文中观点的正误以及由此推理得出结论正误的考查，归纳内容要点错误类型主要有曲解文意、概念范围缩小或扩大、偷换概念等本题A项曲解文意，从材料一“县城的移动支付用户占比为19.6%……农村地区占比为17.0%”可以看出，并未出现巨大的城乡差异。C项“可以扫饭店的静态条码付款”错误，依据新规，消费者超过500元，就不能扫描静态条码支付。D项“采纳动态条码支付时，同一个客户单日累计交易金额都不能超过500元”错误。原文是“对于这种动态条码支付，人民银行规定,采纳两种有效方式进行验证，其中包括数字证书或电子签名的，可以自主约定每天的累计交易限额；采纳两种有效方式进行验证,但其中不包括数字证书或电子签名的，同一个客户单日累计交易金额不应超过5000元；采纳一种有效方式进行验证的，同一个客户单日累计交易金额不应超过1000元”。故选B。【6题详解】本题考查学生归纳内容要点的实力。答题时依据题干的要求筛选重要的信息，然后对筛选的信息依据不同的角度进行整合归类。本题题干要求“依据上述材料,联系现实,请概括说明移动支付带来的便利”，表明既要归纳移动支付的优点，又要结合现实，谈移动支付的便利。从材料一、三、四可以归纳出移动支付的好处是①应用门槛低,支付便利；②支付更加快捷；③资金携带更加平安。然后依据自己的移动支付谈自己在移动支付的感受即可。【点睛】非连续性文本阅读（新闻类）是2024年在全国卷好用类文本阅读中出现的新题型。非连续性文本通常围绕一个事物或主题，由文字、图标、漫画、数据、统计图表等组合而成的多维度又相互独立阅读文本。简而言之，非连续性文本具有内容的好用性、学问的综合性、形式的直观性、信息的关联性。主要考查学生筛选整合信息的实力、读图表的实力和解决问题的实力。平常训练时，学生要积累新闻的相关学问，培育自己图文转换的实力，当然筛选整合信息的实力更要培育。阅读文本时，可以从以下几个方面入手，快速把握文本话题和各则材料的侧重点：①快速阅读，确定文本中心话题。找出多则文本的中心话题（或事务）。②单则阅读，找出文本的侧重点。以抓关键词语的形式找出它们各自的侧重点（或角度、方面）。对图表要依据标题和内容大致把握其重点。③关注材料的出处，搜寻命题示意信息。作答选择题时，确定选项归属，细致比对。首先弄清题干要求是选择错误项还是正确项；接着在细致理解各个选项的意思及选项分句间的逻辑关系的基础上，把各个选项回来到原文中各个选项对应材料的语境中进行反复比对，最终依据题干要求作出答案。比对时，留意比对以下几个方面：①比对词语(概念)，看它与原文中的词语在其内涵与外延上是否一样；②比对关系(句间、分句间的逻辑关系)，看这种关系是否符合原文意思，是否合理；③比对依据和结论，看推断是否成立。归纳内容要点时，首先细致审题，明确题干的要求。然后从以下几个方面入手答题：①抓住关键部位，联系整体揣摩。对新闻的中心内容而言，新闻的导语、文中陈述的事实文字等，都是关键部位，同时要细致思索文本全文的内容，概括时二者要有机结合。②归纳层次要点，综合各层层意。逐层地、由多段意思向中心愿思提炼。③提取关键信息，重新组合。有些材料，没有明显的中心句，必需对每个独立句或对几个相对中重要的互有关联的句子的意义进行综合归纳概括，由点到面，归纳概括出要点。（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下列小题。身后的眼睛曾平那是一头野猪。皎洁的月光洒在波澜起伏的包谷地上，也洒在对熟透的包谷棒子垂涎欲滴的野猪身上。孩子的眼睛睁得圆圆的。野猪的眼睛也睁得圆圆的。孩子和野猪对视着。孩子的身后是一个临时搭建的窝棚，那是前几天他的父亲劳碌了一个下午的结果。窝棚的四周，是茂密的包谷林，山风一吹，哗啦哗啦地响个不停。孩子把手中的木棒攥得水淋淋的，这是他目前唯一的武器和依靠。孩子的牙死死地咬紧，他怕自己一泄气，野猪趁机占了他的便宜。他是向父亲保证了的，他说他会比父亲看护得更好。父亲回家吃晚饭去了。孩子是吃了晚饭之后主动向妈妈提出来换父亲的。野猪的肚子已经多次轰隆隆地响个不停。野猪眼露凶光，龇开满嘴獠牙，向前一连迈出了三大步。孩子已经能嗅到扑面而来的野猪的臊气。孩子完全可以放开喉咙喊他的父亲母亲——家就在不远的山坡下，但孩子没有。孩子握着木棒，英勇地向野猪冲去。尽管只有一小步，但已经让野猪惊讶不已。野猪没有料到孩子尽然敢向它反击，嗷嗷嗷地叫个不停。野猪的头猛地一缩，它准备拼着全身的力气和重量冲向孩子。在窝棚的一个角落，一个汉子举起了猎枪。正在他准备扣动扳机的时候，一双手挡住了汉子。汉子是孩子的父亲。挡住孩子父亲的是孩子的母亲。孩子的母亲一边挡住孩子的父亲，一边静静地对孩子的父亲说，我们只须要一双眼睛！汉子只好收回那只蓄势待发的手。孩子的父亲和母亲，眼睛全盯在孩子和野猪身上。月光洒在孩子父亲母亲惊慌的脸上，他们的担忧暴露无遗。孩子的父亲和母亲已经躲在窝棚的角落有些时候了。孩子没有退缩，也没有呼喊。他死死地咬紧牙，举起木棒严阵以待。野猪和孩子对视着。野猪恨不得吞了孩子。孩子恨不得将手中的木棒插进野猪龇满獠牙的嘴。野猪喘着呼噜呼噜的粗气。听得见孩子的心咚咚地跳动。月光照在孩子的脸上，青幽幽的。一粒粒的细汗，从孩子的额头缓缓地沁出。野猪的身子立了起来。孩子的木棒举过了头顶。他们都在积蓄力气。突然，野猪扭转头，一溜烟儿地，跑了。孩子长长地吐了一口气，一屁股瘫在了地上。孩子的父亲母亲长长地吐了一口气，走了过来。父亲激烈地说，儿子，你一个人打跑了一头野猪！父亲的脸上全是得意。孩子望见父亲母亲从窝棚里走出来，突然扑向母亲的怀抱，号啕大哭。孩子不依不饶，小拳头擂在母亲的胸上，说，你们为什么不帮我打野猪？一点儿也没有了从前的英勇和坚韧。孩子的母亲抱起孩子，重复着孩子父亲的话，说，儿子，你一个人打跑了一头野猪！母亲的脸上全是赞扬。孩子依旧不依不饶，哭着说，你们为什么不帮我打野猪？母亲一本正经地说，我们帮了你啊！我和你父亲用眼睛在帮你！孩子似懂非懂？他细致地看了又看父亲母亲的眼睛，父亲母亲的眼睛和平常一模一样，怎么帮自己的啊？那孩子就是我。那年我七岁。7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.小说起笔峥嵘，镜头径直展示了那“对熟透的包谷棒子垂涎欲滴的野猪”，干脆点明白小说的内容，说明孩子是来看护窝棚的，他的任务是防止野猪偷食包谷棒子。B.“孩子把手中的木棒攥得水淋淋的”，“孩子的牙死死地咬紧”，运用了细微环节描写，既表现了孩子惶恐胆怯 的心理，也表现了他为了与父亲的一言之诺，而敢与野猪相对峙的精神。C.“孩子完全可以放开喉咙喊他的父亲母亲”，因为他的“家就在不远的山坡下”，但是孩子没有这么做，因为这是一种胆怯 ，一种软弱，一种退缩。D.小说最终追述道“那孩子就是我”“那年我七岁”，给人带来真实感，并给人以余音袅袅、韵味悠长之感。8.这篇小说多次运用了侧面描写的手法来刻画“孩子”的形象，请结合文本，从两个不同的角度作简要分析。9.你认为这篇小说的主子公是“孩子”还是“孩子的父母”？请结合文本，谈谈你的看法。【答案】7.A8.①通过环境描写烘托孩子形象，通过窝棚四周阴森恐怖的环境描写，烘托出孩子的英勇。（或：借月光的描写来烘托孩子的坚决、英勇。）②借助“野猪”这一物象来衬托孩子形象，通过描写野猪的野蛮凶悍，从侧面表现孩子的英勇。③借助“孩子的父母”来表现“孩子”形象，通过父母对孩子的确定赞扬，从侧面表现出孩子的英勇。9.示例一:小说的主子公是“孩子”。①从情节上看，小说主要讲解并描述了孩子战胜恐惊心理，独自打跑野猪的故事。②从结构上看，小说以孩子独自战胜野猪为线索贯穿全文，表现了孩子面对野猪时不易降服、不愿认输的硬骨头精神。③从人物上看，孩子是小说中作者着墨较多的人物，小说写孩子的父母始终不帮助孩子打跑野猪，只在孩子背后支持激励，是为了衬托孩子，突出孩子的英勇坚韧。④从主旨上看，孩子不依靠父母，靠自己的力气打跑野猪，揭示了小说的主旨：歌颂孩子独立面对困难时英勇坚韧、不轻易服输的精神。示例二:小说的主子公是“孩子的父母”。①小说的题目是《身后的眼睛》，在文中指的就是孩子的父母的眼睛。从情节上看，在孩子与野猪的搏斗过程中，父母虽担忧孩子，但没有干脆开枪去帮助孩子打跑野猪，而是在背后用眼睛静默地凝视着孩子的行为。②从结构上看，小说以孩子的父母在背后用眼睛支持激励孩子为暗线贯穿全文，孩子之所以表现得如此英勇无畏，都是因为有背后牵系的那“身后的眼睛”。③从人物上看，小说虽以较多的笔墨写孩子，但孩子之所以敢于独自打跑野猪，就在于身后总有父母支持与激励，写孩子就是为了衬托出孩子父母的良苦专心以及正确的教化方式。④从主旨上看，孩子的父母在背后支持激励孩子，揭示了小说的主旨：父母应当培育孩子独立自主战胜困难的志气。【解析】【7题详解】本题考查学生对小说的综合赏析实力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，人物形象分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”，要求选出“不正确的”“一项”，立足考查“内容和艺术特色的分析鉴赏”，然后阅读每个选项，再逐一进行分析。A项，“干脆点明白小说的内容”说法错误，应当是示意小说的内容，示意孩子是来看护窝棚的。故选A。【8题详解】此题考查学生观赏文章的艺术手法的实力。赏析文章艺术，答题时，首先指出文章运用的艺术手法，然后结合详细内容分析文章是如何运用该艺术手法的，最终点出文章运用该艺术手法有什么艺术效果，或者抒发了什么情感即可。本题题目是：这篇小说多次运用了侧面描写的手法来刻画“孩子”的形象，请结合文本，从两个不同的角度作简要分析。本题重点考核塑造人物形象的手法，题干中给出要求，从两个不同的角度简要分析“侧面描写”，通读文章，圈画出文中运用侧面描写描写手法刻画“孩子”形象的内容，在文章中这些内容有很多，比如：文中通过窝棚四周阴森恐怖的环境描写，烘托出孩子的英勇；通过描写野猪的野蛮凶悍，从侧面表现孩子的英勇；通过父母对孩子的确定赞扬，从侧面表现出孩子的英勇；由此可见是通过“环境描写”和“借助野猪、孩子的父母等其它形象”侧面烘托“孩子”的形象。【9题详解】此题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解实力。属于探究实力考查，所谓“探究”，就是有“我”有“思”，探究追寻。学生在答题时，只要不脱离文本，只要不是消极的，只要言之有理，言之有据，答案应当是丰富多彩的。所以，做题时，确定多角度考虑问题，结合文本内容陈述自己的见解。本题题目是：你认为这篇小说的主子公是“孩子”还是“孩子的父母”？请结合文本，谈谈你的看法。探究的对象是文章的主子公，小说的解读留意五位一体的原则，即“主题”“环境”“情节”“人物”“标题”五位要同时解读，分析一种要从其余的几个角度进行分析。分析主子公是谁，留意结合此人物和标题、情节、主旨方面的作用进行分析，还要分析其和另一个人物之间的关系。答题时先明确观点，然后从情节、主旨、人物之间的关系分析，此题如认为主子公是“孩子”，可从以下角度分析：从情节上看，小说以孩子独自战胜野猪为线索，讲解并描述了孩子战胜恐惊心理，独自打跑野猪的故事；从人物上看，孩子是小说中作者着墨较多的人物，小说写孩子的父母始终不帮助孩子打跑野猪，只在孩子背后支持激励，是为了衬托孩子，突出孩子的英勇坚韧；从主旨上看，孩子不依靠父母，靠自己的力气打跑野猪，揭示了小说的主旨：歌颂孩子独立面对困难时英勇坚韧、不轻易服输的精神。当然也可以认为文章的主子公是父母，从文章的标题、结构以及主旨几个方面，结合详细内容进行分析，阐述理由。不论是认为孩子是文章的主子公，还是认为父母是文章的主子公，都要留意结合文章的内容从标题、情节、主旨等方面的阐述理由，且言之成理，能自圆其说。【点睛】小说塑造人物形象的手法，主要是正面描写和侧面描写相结合的方式，正面描写主要有肖像、语言、动作、心理等，侧面描写主要是环境和其它人物的烘托等，散文中主要是引用故事、传闻等、通过特别的艺术手法比如对比、烘托、排比等手法塑造，小说有时也用这些手法，留意答出手法还要答出塑造的人物的性格特征。赏析人物形象描写手法，要先指出运用了什么描写手法来刻画人物的，即是正面描写还是侧面描写，然后结合句子内容分析是如何运用的，最终点出运用该手法有什么艺术效果，及塑造出人物形象是么特点。比如本问通过“环境描写”和“借助野猪、孩子的父母等其它形象”侧面烘托“孩子”的形象中英勇的特点。二、古代诗文阅读(一)文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。李白传白，字太白，山东人。母梦长庚星而诞，因以命之。十岁通五经。自梦笔头生花，后天才赡逸。喜纵横，击剑为任侠，轻财好施。更客任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居徂徕山中，日沉饮，号“竹溪六逸”。天宝初，自蜀至长安，道未振，以所业投贺知章，读至《蜀道难》，叹曰：“子，谪仙人也。”乃解金龟换酒，终日相乐。遂荐于玄宗。召见金銮殿，论时事。因奏颂一篇。帝喜，赐食，亲为调羹，诏供奉翰林。尝大醉上前，草诏，使高力士脱靴。力士耻之，摘其《清平调》中飞燕事，以激怒贵妃。帝每欲与官，妃辄阻之。白益傲放，与贺之章、李适之、汝阳王琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂为“饮酒八仙人”。恳求还山。赐黄金，诏放归。白浮游四方，欲登华山，乘醉跨驴经县治，宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢无礼？”白供状不书姓名，曰：“曾令龙巾拭吐，御手调羹，贵妃捧砚，力士脱靴。天子门前，尚容走马；华阴县里，不得骑驴？”宰惊愧，拜谢曰：“不知翰林至此。”白长笑而去。尝乘舟与崔宗之自采石至金陵著宫锦袍坐旁若无人。禄山反，明皇在蜀，永王璘节度东南。白时卧庐山，辟为僚佐。璘起兵反，白逃还彭泽。璘败，累系浔阳狱。初，白游并洲，见郭子仪，奇之，曾救其死罪。至是，郭子仪请官以赎，诏长流夜郎。白晚节好黄、老，度牛渚矶，乘酒捉月，沉水中。初，悦谢家青山，今墓在焉。10.下列对文中画曲线部分的断句，正确的一项是（）A.尝乘舟与崔宗之／自采石至金陵／著宫锦袍坐／旁若无人B.尝乘舟／与崔宗之自采石至／金陵著宫锦袍坐旁／若无人C.尝乘舟／与崔宗之自采石至金陵／著宫锦袍坐／旁若无人D.尝乘舟与崔宗之／自采石至／金陵著宫锦袍坐旁／若无人11.下列文化常识解说不正确的一项是（）A.九州：古时天下分九州，关于九州的说法不一，一般认为包括兖州、冀州、青州、徐州、豫州、荆州、扬州、雍州、梁州。九州常用来代指“中国”。B.连衡：是联合六国共同应付秦国的策略；合纵：是一种离间六国，使他们各自同秦国联合，从而各个击破的策略。C.七庙：历代帝王为维护宗法制度，设七庙供奉七代祖先，太庙居中，左三昭，右三穆。D.六艺经传：六经的经文和传文。六艺，指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六种经书。《乐》久已失传，这是沿用古代的说法。传，古代说明经书的著作。12.下列对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项是（）A.李母梦见太白金星而生下李白，所以李白的名字中有“白”字。李白天赋过人，才华横溢。B.贺知章很观赏李白的诗才，感叹他是遭贬的仙人。李白后经贺知章的举荐，担当翰林。C.在朝廷上下，李白都表现出放荡不羁的特性，这说明李白是个决不“摧眉折腰事权贵”的人。D.郭子仪曾有恩于李白。后来，李白受牵连下狱，郭子仪又恳求官府赦免李白的死罪。13.把下例文言句子翻译成现代汉语。（1）力士耻之，摘其《清平调》中飞燕事，以激怒贵妃（2）初，白游并洲，见郭子仪，奇之，曾救其死罪。至是，郭子仪请官以赎，诏长流夜郎。【答案】10.C11.B12.D13.①高力士以此为耻辱，就指摘李白《清平调》中引用的赵飞燕的典故，用来激怒杨贵妃。②当时，李白漫游到并洲，见到郭子仪，认为此人非同寻常，曾解救过郭子仪的死罪。到这时，郭子仪向朝廷申请解除自己的官爵来赎免李白的死罪，于是皇上下旨把李白改判为流放夜郎。【解析】【10题详解】本题考查文言文断句。文言断句实力是文言文阅读实力的一个重要标记，断句时首先要细致阅读文段，把握语段的基本意思，然后充分利用各种标记词及句式特点断句。句子的翻译是：李白曾与崔宗之一起坐船从采石矶到金陵，他身穿宫中特制的绸袍坐在船上，旁若无人。“尝乘舟”语意、语法结构独立，“与崔宗之”与“自采石至金陵”联系紧密，中间不能断开，解除AD；“自……至……”是固定结构，“旁若无人”是一个词语，联系紧密，中间不能断开，解除B。故选C。【11题详解】本题考查了解并驾驭常见的古代文化学问的实力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要留意平常学问的积累。B项，“合纵”“连衡”表述错误。合纵：是联合六国共同应付秦国的策略，亦作“合从”。连衡：是一种离间六国，使他们各自同秦国联合，从而各个击破的策略，亦作“连横”。故选B。【12题详解】本题主要考查考生分析和概括文本内容实力。此题要在精确把握文意的基础上，带着选项回到原文，从人物、时间、地点、事务的混淆和关键词语的误译等角度进行比较分析，作出判定。D项，“郭子仪曾有恩于李白”错误，应为“李白有恩于郭子仪”。故选D。【13题详解】本题考查学生文言文语句翻译实力。翻译时，首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比方性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺，做到字字落实的同时，要重点关注得分点：（1）耻，意动，以……为耻辱；摘，指摘。（2）奇，意动，以……为奇；至是，到这时；请官以赎，请解除自己的官爵来赎免李白的死罪。【点睛】文言文翻译记清两原则，一是直译为主，字字落实。所谓“直译”就是字字落实，不行凭大意去翻译。所谓“字字落实”，就是在翻译时，要将文言语句中的每个词都落实到译文中去，这是文言文翻译的最基本的要求。“直译为主”是文言文翻译最基本的方法，也是保证达到“字字落实”这一基本要求的最佳方法。“直译为主”是说对于大多数句子、大多数词语，可以实行干脆翻译的方式来进行。二是意译为辅，文句通顺。所谓“意译为辅”就是在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情采纳意译作为协助手段。文句通顺是语言表达的一般要求，凡是语言表达都必需遵从。考生确定要养成推敲语句的习惯。翻译成现代汉语以后确定要读一读，看看是否通顺、流畅。假如不通顺、不流畅，就要对它进行修改、润色，适当的进行意译。参考译文：李白，字太白，崤山以东人氏。母亲梦见长庚星生下了他，于是用“白”作他的名，用“太白”作他的字。李白十岁时就通晓五经，他自己梦见笔头长出花来，此后他天赋过人，才华横溢。李白喜爱纵横之术，练习剑术为打抱不平，他不看重钱财，乐于施舍。又客居任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔住在徂徕山中，每天设酒痛饮，号称“竹溪六逸”。天宝初年，李白从蜀中来到京城长安，当时他的本事尚未施展，就把自己所作的诗歌献给贺知章看，贺知章读到《蜀道难》一诗时，感叹地对李白说：“你啊，是被贬谪到人间的仙人。”于是，解下自己身上的金龟饰物来换酒，与李白成天为乐。于是向玄宗举荐了李白。玄宗在金銮殿召见了李白，与他谈论时局国政。李白献上颂文一篇，皇上很兴奋，赐给他饭食，并亲自为他调匀肉汤，降旨任命李白为翰林供奉。李白曾经在皇上面前大醉，起草诏书，让高力士为他脱靴。高力士以此为羞辱，就指摘李白《清平调》中引用的赵飞燕的典故，用来激怒杨贵妃。皇帝每次想要给李白官做，贵妃总是阻挡他。李白更加傲岸放达，与贺知章、李适之、汝阳王李琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂并称为“饮酒八仙人”。后来他恳求回乡。玄宗赏赐给他黄金，下诏让他回家。李白云游四方，准备登华山，带着醉意跨在驴身上，路过县衙门，县令不相识李白，非常生气，派人把李白带到公堂上问道：“你是什么人，敢这样无礼！”李白在供词中不写姓名，只写：“呕吐后曾使皇上用手巾擦嘴，吃饭时皇上亲自为调匀肉汤，写字时杨贵妃捧着砚台，高力士帮着脱靴。在天子殿门前尚许我纵马奔驰；华阴县衙门口，却不能骑驴而过？”县令看了，又惊又愧，忙行礼致歉说：“不知道是翰林学士来到此地。”李白大笑着扬长而去。李白曾与崔宗之一起坐船从采石矶到金陵，他身穿宫中特制的绸袍坐在船上，旁若无人。安禄山叛乱时，玄宗避难蜀中，永王李璘统管东南地区。李白当时高卧隐居于庐山之上，被李璘聘请为军中幕僚。后来李璘起兵造反，李白潜逃回到彭泽。李璘失败后，李白受牵连被关在浔阳的监狱中。当时，李白漫游到并州，见到郭子仪，认为此人非同寻常，曾解救过郭子仪的死罪。到这时，郭子仪向朝廷申请解除自己的官爵来赎免李白的死罪，于是皇上下旨把李白改判为流放夜郎。李白晚年喜爱黄帝、老子的道家学说，在牛渚矶泛舟，带着醉意捕获月亮，就沉到水底去了。当时，李白喜爱谢家青山，如今他的墓还在那里。（二）古诗文阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成下面小题。初夏江村高启①轻衣软履步江沙，树暗前村定几家。水满乳凫翻藕叶，风疏飞燕拂桐花。渡头正见横渔艇，林外时闻响纬车②。最是黄梅季节近，雨余归路有鸣蛙。[注]①高启(1336—1374)：字季迪，明初闻名诗人。此诗作于高启回到青丘乡间隐居时。②纬车：缫车，抽茧出丝的工具。14.下面对本诗的分析和鉴赏，不正确的一项是（）A.开篇一个“步”字表现出诗人在乡间行走时轻脚细步、悠然自得的情状；写水鸟时的“翻”字，写飞燕时的“拂”字，表现出动物的生气和自由，充溢诗情画意。B.诗的前三联都从视觉角度写所见，最终一联从听觉角度写所闻，视觉与听觉结合，再现了黄梅季节的乡村景象。C.这首诗一、二句交代行踪，写诗人穿着轻巧的衣服，拖着轻软的鞋，步行于江村，示意了农村生活确定是别有一番景象。五、六句写农家劳动的生动画面。D.“渡头正见横渔艇”一句化用了韦应物《滁州西涧》中“野渡无人舟自横”的诗意。15.全诗营造了怎样的意境？表现出诗人怎样的心境？【答案】14.B15.①全诗通过描写诗人江边悠然闲逛、野鸭浮游荷叶翻滚、燕子翻飞桐花拂动、渔船靠岸、缫车鸣响、蛙声阵阵等意象，营造出乡间清幽闲适、充溢朝气的意境。②作者通过再现农村的生活情景和村民的精神状态，使读者可以想象这里村民生活的自由自由和满意，表现出诗人内心的安静、隐居生活的满意和他的闲情逸致。【解析】【14题详解】本题考查学生对诗词综合赏析实力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的全部内容，留意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不精确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时留意细致辨析。B项，“诗的前三联都从视觉角度写所见”错误。诗的前三联也有听觉描写，如“时闻响纬车”。故选B。【15题详解】本题考查鉴赏诗歌意境的实力。解答此类试题时要留意这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄予诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。分析意境要抓住意象。全是列举了“乳凫”“飞燕”“渔艇”“纬车”“鸣蛙”等意象，结合这些意象概括画面特征，然后揭示诗人的情感即可。可以适当参考第一道选择题。诗人描写了在江边悠然的闲逛、乳凫、飞燕、渔艇、缫车、蛙声阵阵等意象，营造出乡间清幽闲适、充溢朝气的意境。作者通过再现农村的生活情景和村民的精神状态，表现出诗人内心的安静、隐居生活的满意和他的闲情逸致。【点睛】读懂诗歌的技巧

（一）关注标题，明确内容和情感

标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明白是哪一类诗歌，进而明白全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌。

（二）关注作者，知人论世多关联

读诗讲究“知人论世”，所以，确定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。

（三）关注注释隐含意

高考所选诗歌大多附有注释。注释或说明疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，示意诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，示意诗歌的思想情感或写作风格。

（四）关留意象寄予意

意象是诗人思想感情的寄予，古人写诗喜爱用一些意象传达大致相同的思想感情。

（五）关注关键词句情感意

关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或示意主旨。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）在《蜀道难》一诗中，李白引用神话传闻为其增加了浪漫主义色调。如引用“五丁开山”这一神话的句子是：“____________________，____________________。”（2）杜甫《咏怀古迹（其三）》中的“____________________，____________________”两句写出了昭君生前的不幸与孤苦，死后的孤寂与冷落。（3）有些人离家在外，一时生活不太如意，当偶然遇到和自己境遇相像人时，往往会发出《琵琶行》中“____________________，____________________”的感慨。【答案】(1).地崩山摧壮士死(2).然后天梯石栈相钩连(3).一去紫台连朔漠(4).独留青冢向黄昏(5).同是天际沦落人(6).相逢何必曾相识【解析】【详解】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写实力。考查分干脆性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平常既要留意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需留意以下字词书写：摧、栈、钩连、朔漠、青冢、涯、曾。四、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成下面小题。最近热播的《中心广播电视总台2024主持人大赛》让观众见识了一场“神仙打架”：无论是选手、评委还是点评嘉宾，都代表了当今中国主持界的最高水准。央视大赛始终干净利索，不玩满屏的花字、没完没了的重复回闪。整场竞赛______，连选手介绍都省了；3分钟自我展示和90秒即兴考核，高手过招是纤毫之争，选手每一秒都在呈现台风、快速反应实力、言语组织实力和现场感染力。经层层选拔的______选手，是新生代主持人的优秀代表，他们才思灵敏、______，在竞赛中，紧扣时代脉搏、聚焦社会发展的全新视野，生动诠释主持人的责任与担当。他们以敏锐的洞察力记录时代的成就，用极大的热忱传播中国声音。（），但这个问题在央视主持人大赛的赛场上完全不存在。评委和嘉宾的职业水准使其无须再用力扮演“专业”，他们的评语大都言简意赅、______，不会越界抢选手风头。作为文艺类主持点评嘉宾的董卿，更是金句频出，“圈粉”多数。她的点评洋溢着春智的思想光线且感情真挚，选手们不仅感慨收获颇多，连观众都惊羡“一语道破，字字都是多年的积累与沉淀”。17.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是A.开宗明义崭露头角生气勃勃一语中的B.开宗明义脱颖而出朝气蓬勃言必有中C.开宗明义脱颖而出朝气蓬勃一语中的D.开宗明义崭露头角生气勃勃言必有中18.下列填入文中括号内的语句，连接最恰当的一项是A.分不清看选手展示还是嘉宾耍宝是观众观看消遣类选秀节目困惑的B.观众往往分不清消遣选秀类节目究竟应当看嘉宾耍宝还是选手展示C.对于消遣选秀类节目，观众往往分不清是该看选手展示还是嘉宾耍宝D.很多消遣类选秀节目会让观众分不清究竟是看嘉宾耍宝还是看选手展示19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.她的点评感情真挚且洋溢着睿智的思想光线，选手们不仅感慨颇多，而且连观众都惊羡“一语道破，字字都是多年的积累与沉淀”。B.她的点评洋溢着睿智的思想光线且感情真挚，不仅选手们感慨颇多，连观众都惊羡“一语道破，字字都是多年的积累与沉淀”。C.她的点评感情真挚且闪耀着睿智的思想光线，不仅选手们感慨颇多，连观众都惊羡“一语道破，字字都是多年的积累与沉淀”。D.她的点评感情真挚且闪耀着睿智的思想光线，选手们不仅感慨颇多，连观众都惊羡“一语道破，字字都是多年的积累与沉淀”。【答案】17.C18.D19.C【解析】【17题详解】本题考查正确运用成语的实力。成语的考查是命题的一个常项。主要侧重同义成语的选择、成语运用正误等两种方式。考查重点是测试那些常见但又简洁用错的成语。答题时首先明确成语的意思，然后结合语境辨析正误。开宗明义：比方说话写文章一开头就进入正题，不绕圈子；开宗明义：说话写文章一开头就点明主要的意思。文句中指的是选手一上台就起先自己的演讲，进入正题，故选“开宗明义”。崭露头角：指初显露优异的才能；脱颖而出：比方人的本事全部显露出来。文句中指经过层层选拔，选手的本事全部显露出来，故选“脱颖而出”。生气勃勃：形容生命力旺盛的样子；朝气蓬勃：形容精神激昂，斗志旺盛，充溢生气。文句中说到选手才思灵敏，充溢斗志，所以选“朝气蓬勃”。一语中的：一句话就说中要害，同“一语破的”；言必有中：指一说话就能说到点子上。文句中指的是嘉宾点评，所以选“一语中的”。故选C。【18题详解】本题考查联系上下文语境补充句子的实力。解答此类题型要从两个角度推导：一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的连接语，做到形式上接得上。可依据对语段内容的感知与理解，联系上下文详细语境分析推断。本话题围围着“主持人大赛”这一节目来说，所以应是以消遣节目为主语。故选D。【19题详解】本题考核考查辨析并修改病句实力。答题时应先阅读选项，解除有明显错误标记的句子，是否存在结构、逻辑等问题，然后依据主谓宾的成分压缩句子，先视察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题。A项，“洋溢着睿智的思想光线”是错误的，“洋溢”和“思想光线”搭配不当；“选手们不仅感慨颇多”是错误的，关联词位置不当。B项，“洋溢着睿智的思想光线”是错误的，“洋溢”和“思想光线”搭配不当。D项，“选手们不仅感慨颇多”是错误的，关联词位置不当。故选C。20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。很多人误认为竹子不开花。其实，竹子是有花植物。①____________，这是遗传基因的影响。如群蕊竹一年开一次花，牡竹、版纳竹30年左右才开花，有的种类甚至须要上百年才能开花。那么，为什么竹子开花之后会成片枯死呢？科学家说明，有些植物为繁衍后代，在生命结束之前开花、结果。因为②____________，而这些养料自植物的根、茎、叶，养分器官中贮存的养料大部分被消耗，所以植物就渐渐枯死了。在天气长期干旱、土壤板结、杂草丛生的竹林中更简洁发生竹子开花现象。可见，③____________。因此，我们可以依据竹子的特性，实行适当的措施，为竹子创建相宜的生长环境。【答案】(1).①不同的竹子开花周期不同(2).②开花、结果要消耗大量养料(3).③恶劣的环境会造成竹子开花【解析】【详解】本题考查学生语言表达的连贯性。这是一道补写题，此类试题一般依据上下文的语境，填上与前文或后文相照应的语句即可。如第一处，前面先说竹子是有花植物，后面说“这是……”，“这”指代的应当是横线上的内容，至于横线上是什么，须要结合后文“如群蕊竹一年开一次花，牡竹、版纳竹30年左右才开花，有的种类甚至须要上百年才能开花”来推想，“如”表明后面列举的例子是针对前面而言，由此可以概括为：不同的竹子开花周期各异；其次处，前面说“为什么竹子开花之后会成片枯死呢”，可见后面应是解说竹子开花之后会成片枯死的缘由，由“有些植物为繁衍后代，在生命结束之前开花、结果”“而这些养料自植物的根、茎、叶，养分器官中贮存的养料大部分被消耗，所以植物就渐渐枯死了”可知，这缘由是“开花、结果要消耗大量养料”；第三处，“可见”表明此处是承接上文做出推断或结论，故由前一句“在天气长期干旱、土壤板结、杂草丛生的竹林中更简洁发生竹子开花现象”可以概括出横线上内容“恶劣的环境会造成竹子开花”。21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过50个字。人们在商店中购买的绝大多数商品后面都有一个条形码。条形码已经广泛应用于我们的工作和生活中。2024年12月5日，条形码的联合独创者、美国工程师乔治·劳雷尔去世，享年94岁。他的这一成就，变更了全球各行各业。乔治·劳雷尔工作的同事诺曼·伍德兰最先吸取摩斯密码的灵感想到了条形码，尽管他很早就为这一创意申请了专利，但他却无法对其进行开发。乔治·劳雷尔在其之后又花了几年时间，在激光和计算机技术的帮助下，开发了可识别、认读条形码的扫描仪，这才让条形码从概念变为可应用的现实。劳雷尔的条形码识别系统大大降低了人工成本，促进了零售业、物流业、档案管理等行业的蓬勃发展。1974年6月，美国俄亥俄州的一包箭牌多汁水果口香糖成为了第一件被激光扫描了条形码的商品，它现在展示在华盛顿的美国国家历史博物馆中。【答案】条形码的联合独创者乔治·劳雷尔去世。他研发的条形码识别系统采纳激光和计算机技术，变更了全球各行各业。【解析】【详解】本题考查学生压缩语段的实力。压缩语段就是给出一段材料，要求概括主要内容或信息这类题目，要求在阅读的基础上，概括出材料的主要信息。把句子中修饰、限制的词语去掉，保留句子的主干。缩写后的句子不能变更原句的主要成分和基本意思。它主要考察提炼内容、概括语意的实力。材料第一节主要讲条形码的联合独创者、美国工程师乔治•劳雷尔去世，然后强调条形码的重大意义。其次节讲乔治是如何想到条形码并利用激光和计算机技术对其进行开发的。第三节讲条形码的作用。综合以上三节内容，有三点信息很重要，一是条形码的独创者去世了，二是作用重大，变更了全球各行各业，三是他采纳的先进技术，因此压缩后可整合为，条形码的联合独创者乔治•劳雷尔去世。他研发的条形码识别系统采纳激光和计算机技术，变更了全球各行各业。四、作文22.阅读下面的材料，依据要求写一篇不少于800字的文章。材料1：中国人爱吃野味，在全世界都是出名的。捕猎食用野生动物，源自蛮荒时代人类的本能。中国不同，作为全世界最早进入农耕时代的地区之一，始终有较高的文明程度，按理说，会以食用驯化后的动植物为风尚。但今日的华人世界，为什么会逆其道而行之，以吃野味为荣呢？材料2：探讨推想，武汉新型冠状病毒的自然宿主有可能是——蝙蝠，探讨成果预料了武汉冠状病毒有很强的对人感染实力，为科学防控，制定防控策略和开发检测/干预技术手段奠定了科学理论基础。材料3：中国科学院武汉病毒探讨所石正丽团队胜利证明蝙蝠是2003年的SARS冠状病毒的自然宿主，并首次在我国蝙蝠体内检测到烈性病毒尼帕病毒和埃博拉病毒抗体，发觉多个蝙蝠携带的新病毒。假设你是宇文强，请在思源中学的国旗下发言，主题是“敬畏自然”，留意合理引用材料内容，但是不要大段抄袭，留意格式，不少于800字。【答案】【参考例文】敬畏自然，行有所止尊敬的老师，敬爱的同学们：大家好！武汉全城被封、郑州交通受限，更多国人在这个春节被号召宅居家中；聚会畅谈、把酒问盏不再是过节风潮，反是一种丢失理性的行为，更是无法宽恕的罪过；自由行走今成奢侈，明眸皓齿素颜朝天微笑待人已成谬误，全国众志成城只为一场浩劫——新型冠状病毒引发的疫情。而追究缘由，这病毒之所以在人身上寄存并继而灾难性扩散尽然是因为有些人对野味的趋之如骛、对野味的饕餮不厌。痛定思痛，我认为：面对野味病毒，早该悬崖勒马，敬畏自然，远离野味早已是刻不待时。所以我今日发言的题目是《敬畏自然，行有所止》。敬畏自然，远离野味，是人类血与命的教训。2003年肆虐全国的非典，导火索是可与多种烈性病毒共生存的蝙蝠；去年在内蒙古发生的鼠疫，病源是呆萌可爱、无可匹敌的土拨鼠；非洲大爆发的埃博拉病毒，主要宿主据说是果蝠。人类一次次为自己的无知付出惨重的代价，小到个体命丧黄泉，大到一个地域的人风声鹤唳、如惊弓之鸟般遁藏；旅游困顿、自由受限、经济受阻也自是不争事实。而反观这次疫情的发源地——武汉海鲜市场，就不能不说骇人动目：名为“海鲜”，标有“野味”的商家标牌却赫然醒目；标有各种野味价格的价格牌详尽得也是”叹为观止”；售价60元的活鹿、4000元的鸵鸟、500元的孔雀、可传播鼠疫的土拨鼠、SARS病毒的宿主果子狸等等野味更是无奇不有。人类终究为贪欲、无知又再次付出昂扬代价，无畏的人类呀，利欲熏心的人们呀，不知敬畏自然，不愿远离野味，可悲可笑可怜可叹！敬畏自然，远离野味，是人类社会走向文明的基石。一旦脱离了这一基准，缺少了必要节制，已经提升的文明素养便会退回茹毛饮血的原始粗鄙。从动物园泼硫酸到女子“虐猫事务”，从猎杀野生黑熊到”活取熊胆”，从偷猎藏羚羊到“屠狗风波”……无不显示着人类对动物的虐待，对自然的不敬。如若虐待动物之风甚嚣尘上，那么当今人类社会又有什么标记性的本质属性迥异与动物世界？如若人人都是冷血，野生动物与人类又如何和平共处？人类在无以计数的种类病毒面前，又将何去何从？所以珍爱生命，敬畏自然，远离野味，必行有所止，必人人为之。敬畏自然，远离野味，是人类敬重生命、共谋将来的共识。自然以宽敞无边的胸怀包涵了人类的无休止探究，也以一种悲悯的情怀脉脉关照着人类，无论是其地大物博的赐予还是冥冥之中烈性病毒唯与野生动物和谐共处的默契，自然馈赠了人类太多太多。我们人类就不要再贪得无厌，让那些寄存在野生动物身上的烈性病毒在人类的口腹之欲中，成为传染病毒的瘟疫之源。更不愿再看到如故宫女主那样、如坐飞机驾驶舱的美眉那样把吃野味的举动拍照于挚友圈以炫耀的丑态。我们信任星际文明，可谁也没有亲见；我们探究宇宙，可也没有更好的逆旅被发觉。敬畏自然，敬重生命，共谋将来