河北省张家口市宣化区宣化第一中学2024-2025学年高二历史上学期第一单元单元测试试题

PAGE18-河北省张家口市宣化区宣化第一中学2024-2025学年高二历史上学期第一单元单元测试试题一、单选题（本大题共25小题，共70.0分）秦朝在中心设立三公，并规定丞相的位子出现空缺，御史大夫可以递补。这样一来丞相就要当心谨慎，以免遭御史大夫弹劾。这一做法的主要目的是（）A.制约相权以加强君主专制 B.确定皇权至上不行僭越的地位

C.建立完整的中心集权体制 D.重视官员素养并打破特权垄断据史书记载，汉初出现“极权丞相”现象，皇帝见丞相时，要为之起立行礼，而且“丞相有病，皇帝法驾亲至问病，从西门进入。”为变更此局面，汉武帝（）A.设立中外朝制度 B.颁布推恩令

C.实行三公九卿制 D.推行刺史制《新唐书•百官志二》载：“给事中四人，正五品上……凡百司奏抄，侍中既审，则驳正违失。诏敕不便者，涂窜而奏还，谓之涂归。”行使“涂归”权力的机构是（）A.门下省 B.中书省 C.尚书省 D.枢密院钱穆评述中国古代某一地方行政权力运作“就是一个行动的中心政府，宰相府的派出所，分驻在这个地方来管事。如是则地方绝无权，权只在中心”。他评述的是（）A.郡县 B.封国 C.藩镇 D.行省“（雍正年间）这个原属临时的军事机构，在完成其历史使命后，本应裁撤，但因为这个机构有利于专制皇权，不但没有裁撤，反而权力不断扩大，以致成为最高权力中枢。”这个机构是（）A.尚书省 B.中书省 C.军机处 D.枢密院19世纪，英国有人说：“在选任政府方面，不管我们的宪法在理论。上授予维多利亚女王多大的自由，在实践中这种自由是不存在的。”这表明英国国王（）A.统而不治 B.有权选举首相

C.凌驾于宪法之上 D.没有人身自由1832年英国议会改革扩大了工业资产阶级权利，1867年英国改革使小资产阶级和工人上层获得选举权，1884年英国改革给予农业工人选举权利。上述材料说明（）A.英国渐渐实现了全部公民的选举权

B.资产阶级在议会中的优势地位丢失

C.英国渐渐消退了阶级对立阶级差别

D.工业革命促进了民主政治的发展2024年9月，美国联邦第九巡回上诉法院推翻了总统特朗普的旅行禁令范围。特朗普称如有必要，将上诉到联邦最高法院。因此，该法令能否推行可能最终取决于联邦最高法院的裁决。由此可见，美国（）A.是总统制民主共和 B.最高法院驾驭司法权

C.总统对最高法院负责 D.司法权高于行政权美国的公立中小学没有全国统一的课程，公立中小学的课程由州教化局确定和编制，法律明文规定联邦政府不得干预，但联邦政府可以对各州的课程设置供应建议和参考。这体现了美国的（）A.邦联制原则 B.三权分立原则 C.联邦制原则 D.民主共和原则近代确立的民主政体中，英国规定国王无权停止法律执行；美国规定最高法院有权宣布总统违宪，总统任命的法官须要国会确认；法国规定议会可对宪法进行补充。这些规定的共同点是（）A.体现共和精神 B.说明司法权独立

C.防止专制独裁 D.凸显行政权至上《史记•殷本纪》载：“帝乙长子曰微子启，启母贱，不得嗣。少子辛，辛母正后，辛为后嗣，帝乙崩，子辛立，是为帝辛，天子谓之纣。”这反映商朝末期（）A.家国同构体制正式确立 B.王位继承遵循长幼有序

C.宗法制已达到完备程度 D.地位尊卑影响王位继承从春秋战国到秦汉时期，中国的国家结构体系具备了渐渐脱离“三代”时期多元化的联邦治理模式而向单一制中心集权模式转型的客观条件。这里的“客观条件”最主要是指（）A.分封制的瓦解，郡县制的形成 B.宗法制的瓦解，皇帝制度确立

C.分封制的瓦解，实施郡国并行 D.秦灭六国后，实行三公九卿制公元前127年，身为重臣的主父偃向汉武帝提出：“愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”这一提议旨在（）A.巩固汉初的郡国并行体制 B.减弱王国力力以加强中心集权

C.强化刘氏宗室的血缘亲情 D.以德治国以增加国家的凝合力三省六部制的沿革经验了漫长的过程。从魏晋南北朝以尚书省为宰相机构，到隋唐之际三省共同构成宰相权力系统，再到北宋时期以中书门下为宰相机构。这一演化反映了（）A.相权集团渐渐从内朝走向外朝 B.分割相权加强皇权成为发展趋势

C.通过调整相权结构以对抗皇权 D.帝相共享决策权的机制渐渐完善《明史》载：“（内阁）地居近密，而纶言批答，裁决机宜，悉由票拟，阁权之重，俨然汉。唐宰辅，特不居宰相名耳！”由此可知，明代内阁（）A.与唐代宰辅具有相同权力 B.具有最高决策权

C.担当了宰相的职能 D.属于六部的下属机构在伯利克里时代，雅典全部的官职（十将军除外）向全体公民开放，任何公民都可以通过抽签选举的方式担当政府中的各级官职。这表明古代雅典民主政治的主要方式是（）A.间接民主 B.干脆民主 C.人人同等 D.机会均等在雅典，公民大会一年召开40次例会，不仅解决一般政策问题，而且还为政府在外交军事和财政等一切领域的活动作出具体的确定。这表明公民大会（）A.是雅典最高权力机构 B.爱护了平民的合法权益

C.易导致公民权利的滥用 D.仅适用于小国寡民的城邦“我的主子啊！臣下乃是我主的仆人，领有采邑的家臣。臣下愿竭忠尽智，不顾生死，一生侍奉我的主子。”自称“臣下”者的身份最有可能是（）A.封建农奴 B.封建贵族 C.城市市民 D.基督教徒1762年，英国国王乔治三世任命他的老师布特伯爵接任首相，用封官许愿、收买贿赂的方法在议会中形成一个“国王之友”派。利用这个集团去打击辉格党，减弱

辉格党的势力。这说明当时的英国（）A.议会对王权的制约尚未形成 B.光荣革命的任务尚未完成

C.议会内部两党斗争特别激烈 D.立宪政体有待进一步完善如图是法国1875年宪法部分修正案（1884年8月14日），发布这些修正案的目的是（）

A.用法律手段确保共和制度 B.否定封建专制制度

C.进一步打击法国封建势力 D.完善三权分立体制维新变法时期，以倭仁为代表的保守派，顽固坚持传统，反对变法。以张之洞为代表的洋务派，也不赞成国家制度转变为西洋模式。各省督抚大多实行消极观望看法。这反映（）A.缙绅士大夫观念都很保守 B.维新缺乏有力的政治支持

C.民族资产阶级政治上懦弱 D.制度变革不符合各方利益中华民国临时参议院，自1912年1月28日在南京成立，中间经过一次改选，至1913年4月8日在北京自行解散。在这14个月的时间里，先后开会220次，议决230余案。这一系列会议（）A.确立了君主立宪政体

B.是议会的政治实践

C.推举孙中山为临时大总统

D.核心议题是制定《中华民国临时约法》如图是出席1949年9月中国人民政治协商会议代表人数统计图（共662人）。从中可以看出（）

A.打破了国民党的一党专政 B.中共组织领导新政协会议

C.新政协代行全国人大职能 D.新政协具有广泛的代表性8、1953年1月，中心人民政府成立了宪法起草委员会。宪法起草委员会由32人组成，除中共外，民革、民盟、民建各2人，其余民主党派及人民团体各1人。这一举措（）A.初步确立人民代表大会制度 B.反映出人民代表来源广泛

C.体现出“民主协商”的精神 D.标记着政治协商制度确立“人民选我当代表，我当代表为人民”是建国初期一幅名为《选好人办好事》宣扬画的宣扬语，它说出了我国的根本政治制度。这-制度是（）A.人民代表大会制度 B.政治协商制度

C.民族区域自治制度 D.村民自治制度二、材料解析题（本大题共2小题，共40.0分）政治变革是人类社会发展中多种因素共同作用的结果，它对历史的演进和发展产生着深远影响。从专制到民主，从人治到法治是人类政治文明漫长而艰难的演进过程。

材料一：“论中国政治制度，秦汉是一个大变动。唐之于汉，也是一大变动”，“倘使我们说，中国传统政治是专制的，政府由一个皇帝来独裁，这一说法，用来讲明清两代是可以的。”

材料二：我们的（政府形式）之所以称为民主制，是因为权力不驾驭在少数人手里，而是由全体人民驾驭。

议事会成员经抽签选举产生，名额依据每个基层行政单位的公民人数按比例安排，这是最早的比例代表制。30岁以上的公民一生可以当选两次，每次任期一年。

各法庭审理的案件是通过抽签选定的，各庭的房间，法庭主持人，水时计，监督人，监票人的产生，也由抽签确定，其责任是一次性的，下次开庭再次抽签。

材料三：英国“光荣革命”（实际是一次政变）也许是我心目中最完备的一次政治设计。它在一个有长期专制传统的国家找到了一个摆脱革命与专制的循环，能有效地限制“限制者”的方法。……这也许是改造专制制度以进行制度创新、摆脱专制的革命循环、走向长治久安的最完备的例子……

--杨小凯《中国政治随想录》材料四：弹劾案的全权。……凡必需经参议院及众议院一样同意的吩咐、决议……应经总统批准……．经参议院的协议及同意，并得该院出席议员之二赞成时，总统有权缔结条约；总统提出大使、公使、领事、最高法院法官及合众国政府其他官吏，经参议院的协议及同意时任命之……

--摘自《美利坚合众国宪法》依据材料一结合所学学问，说明材料一中秦汉和唐朝政治制度“大变动”分别指什么？（请分别用明清相关史实说明材料一中“政府由一个皇帝来独裁”的观点。依据材料二和所学学问，指出雅典民主制的主要特征？雅典民主制与近代西方民主制在形式上有何不同？材料三中所指的“一种完备的政治设计”是什么？这种政治设计又是如何确立并通过自我发展完善而使英国“走向长治久安”的？材料四主要体现了什么原则？依据材料结合所学学问，分别概述美国“三权”在实践中是如何被限制的。阅读材料，回答以下问题。

材料一中国古代合法的政治参加方式特别有限。宋元明清时期封建统治者也曾推出一些有利于一般地主学问分子参加政治的措施。明太祖设立通政司处理臣民的奏章，规定除田土、诉讼之争，一般民户皆可上书言事，算是为政治表达开了一个便利之门。清朝前期，为解决大批“士者”出路，政府允许纳资捐官，并不断扩充科举录用的名额。

--摘编自徐军《中国古代政治参加的历史考察》材料二1215年，英国颁布《大宪章》，主要是重申王国贵族的封建权利和防止国王侵夺这些权利。《大宪章》宣布了国王不行擅自征税的原则，强调除传统捐税贡赋外，任何赋税的征收都必需得到以大贵族为核心的大会议的同意；国民享有人身自由的权利；大会议有权成立一个由25名男爵组成的常设委员会监督国王和大臣的行为。1238年，大会议的全体会议改称议会。13世纪中叶，平民代表（乡村骑士和城市平民）先后进入议会。议会成为制定法律的重要机构，也是各阶层同国王斗争、争取权利的合法工具。国王定期召开议会渐渐制度化。

--摘编自阎照祥《英国政治制度史》材料三美国当地时间2024年2月9日，美国第九巡回上诉法院做出确定，拒绝复原特朗普政府的七国“穆斯林禁令”。

美国国会参议院于2024年4月7日以54票赞成、45票反对的结果通过尼尔•戈萨奇出任美国最高法院大法官的提名。

在特朗普签署以促进国内石化能源生产的“能源独立”行政吩咐后，加州州长和纽约州州长发表联合声明，认为其“对基础科学的忽视令人震惊”。两州确定发布比奥巴马法案目标更为严格的减排声明。依据材料一和材料二并结合所学学问，概括中英两国合法政治参加方式的不同特点。材料三体现了美国联邦政府权力架构中的什么原则？据材料三加以说明。对比材料二和材料三，结合所学学问，归纳近代资产阶级民主政治发展的特点。答案和解析1.【答案】A

【解析】A．依据题干所给材料可知，秦朝规定丞相的位子出现空缺，御史大夫可以逆补，于是丞相当心谨慎，以免造御史大夫弹劾，说明这做法制约了相权，有利于加强君主专制。

B．秦始皇制定皇帝制度，确立皇权至上，并非题干所给材料中做法确定皇权至上地位。

C．题干所给材料反映的是加强君主专制的问题，而中心集权属于中心和地方的问题，不符合题意。

D．重视官员素养与题干所给材料信息无关。

故选：A。

本题主要考查皇帝制度和三公九卿制，解答本题需抓住题干所给材料中的关键信息“规定丞相的位子出现空缺，御史大夫可以递补。这样一来丞相就要当心谨慎，以免遭御史大夫弹劾”，并正确驾驭三公九卿制。

本题主要考查皇帝制度和三公九卿制，考查学生获得、解读信息及调动、运用学问的实力，难度中等。

2.【答案】A

【解析】通过材料“集权丞相”结合所学学问可知，西汉时期为了减弱向前汉武帝实行的内外朝制度，故A正确；

颁布推恩令主要是解决王国问题，解除B；

三公九卿制是秦朝起先实行的，解除C；

刺史制度是地方监察体制，解除D。

故选：A。

本题考查汉朝的政治制度。主要考查汉朝的内外朝制度。

解答本题关键是学生通过材料结合所学学问分析汉武帝加强君主专制的主要措施。主要考查学生基础学问驾驭实力和材料信息解读实力。

3.【答案】A

【解析】结合所学学问可知，唐朝三省中中书省负责决策制定，门下省负责审议，尚书省负责执行；据此依据材料“凡百司奏抄，侍中既审，则驳正违失。诏敕不便者，涂窜而奏还，谓之涂归”可知A正确，解除BC。

D是军事机构，解除。

故选：A。

本题考查唐朝三省六部制的相关学问。关键信息是：凡百司奏抄，侍中既审，则驳正违失。

本题考查唐朝君主专制演进的相关学问，旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的实力。本题材料设置有肯定难度，总体难度适中。

4.【答案】D

【解析】依据材料“就是一个行动的中心政府，宰相府的派出所，分驻在这个地方来管事。如是则地方绝无权，权只在中心”结合所学学问可以看出，这与省省作为朝廷的临时派出机构，或常设的地方最高官府，代表中心管辖地方特征相符合，故D正确；

浚县不是中心的派出机构，解除A；

封国藩镇与“就是一个行动的中心政府，宰相府的派出所”不符合，解除BC

故选：D。

本题考查元朝的政治制度。主要考查元朝的行省制。

解答本题关键是学生通过材料结合所学学问分析中国古代行省制的主要特点。主要考查学生基础学问驾驭实力和材料信息解读实力。

5.【答案】C

【解析】结合所学学问可知，清朝雍正帝时期，为材料西北军务，设立军机处，后演化为最高权力中枢，致使君主专制达到顶峰，故C正确。

ABD在清朝以前均已经出现，不合题意，解除。

故选：C。

本题考查军机处的相关学问。关键信息有：““（雍正年间）这个原属临时的军事机构”“以致成为最高权力中枢”等。

本题考查中国古代君主专制演进状况，旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的实力。依据材料结合所学学问可用解除法解决问题，难度适中。

6.【答案】A

【解析】结合材料“”不管我们的宪法在理论。上授予维多利亚女王多大的自由，在实践中这种自由是不存在的“可知，英国国王只享出名义上的形式权力，但并无实权，体现其统而不治的特点，故A项正确。

B项，首相由议会下院多数党领袖产生，解除。

C项，国王受法律约束，解除。

D项，议会并未限制国王人身自由，解除。

故选：A。

本题考查英国君主立宪制的确立，依据题干“”不管我们的宪法在理论。上授予维多利亚女王多大的自由，在实践中这种自由是不存在的“进行分析。

本题考查英国君主立宪制的确立，本题驾驭英国君主立宪制的特点进行分析解答。

7.【答案】D

【解析】依据所学学问可知，受工业革命的影响，19世纪中后期英国进行了三次议会改革，扩大了工业资产阶级权利和选举权的范围，D选项正确；

1884年英国社会并没有实现普选权，A选项错误；

19世纪资产阶级在议会中的优势地位没有丢失，B选项不符合题意；

扩大选举权的范围不能消退阶级对立和阶级差别，C选项错误。

故选：D。

本题考查英国议会改革。主要考查英国经济发展与1832年议会改革之间的关系。

解答本题关键是学生通过材料结合所学学问分析英国工业革命后民主政治改革的相关学问。主要考查学生基础学问驾驭实力和材料信息解读实力。

8.【答案】B

【解析】A.材料体现不出总统制共和制的特点；

B.材料可以看出美国的法院对总统有肯定的制约作用，是因为美国联邦法院驾驭最高司法权利；

C.材料看不出总统要对法院负责；

D.美国的司法权和行政权是相互制约，司法权并不高于行政权。

故选：B。

本题主要考查美国的政治制度，要求学生结合美国政治制度特征来分析。

解答本题要搞清晰美国政治体制的特征，学生要有肯定的结合所学学问理解材料的实力。

9.【答案】C

【解析】“公立中小学的课程由州教化局确定和编制，法律明文规定联邦政府不得干预，但联邦政府可以对各州的课程设置供应建议和参考”表明联邦政府与州政府在各自的权力范围内享有最高权力，体现了联邦制原则，故C正确；

ABD材料未体现，解除。

故选：C。

本题考查美国的邦联制和联邦制，解题的关键是“公立中小学的课程由州教化局确定和编制，法律明文规定联邦政府不得干预，但联邦政府可以对各州的课程设置供应建议和参考”。

本题为中档题，考查美国的邦联制和联邦制，联邦政府与州政府共享政治权力。

10.【答案】C

【解析】A．英国有国王，不是共和政体。

B．材料中体现不出法国，司法是独立的。

C．限制英国国王和美国总统的权力以及法国议会可以修改宪法都是为了防止专制独裁的出现。

D．材料中法国的规定看不出行政权的存在。

故选：C。

本题主要考查近代西方民主政治，要求学生结合西方四国民主政治的内容特征和影响来分析。

解答本题要对英法美三国的近代政体精确把握，其次要搞清晰他们的原则，要求学生有较强的分析材料理解材料的实力。

11.【答案】D

【解析】依据材料可知，主要阐述了微子启由于母亲地位低贱，而不能继承帝位；帝乙的小儿子叫辛，由于母亲是正王后，故而辛被立为继承人，由此可知地位的尊卑影响了王位的继承，故D项正确。

A项在材料中没有体现，解除。

材料中王位继承遵循的是嫡长子继承制，故B项错误。

材料无法得出宗法制已达到完备程度，故C项错误。

故选：D。

本题考查夏商的政治制度。须要驾驭商朝宗法制的特点。解题的关键是对材料的解读与分析。

本题考查对商朝宗法制的特点的把握，旨在考查学生解读材料、分析理解的实力。

12.【答案】A

【解析】依据题干“渐渐脱离三代时期多元化的联邦治理模式而向单一制中心集权模式转型”，结合所学可知，多元化的联邦治理模式是指西周时期的分封制，单一制中心集权模式是指郡县制，因此“客观条件”最主要是指分封制的瓦解，郡县制的形成，故A项正确。

皇帝制度强调的是皇权至上，不是中心与地方的关系，不符合“中心集权模式”，故B项错误。

郡国并行制是在分封制与郡县制并存，不符合“单一制中心集权模式”，故C项错误。

三公九卿制是中心官制，不符合“中心集权模式”，故D项错误。

故选：A。

须要驾驭分封制和郡县制的影响。解题的关键是结合分封制和郡县制的影响对“渐渐脱离三代时期多元化的联邦治理模式而向单一制中心集权模式转型”的分析理解。

本题考查郡县制。考查对分封制和郡县制的影响的把握，考查学生调用所学学问分析理解材料的实力。

13.【答案】B

【解析】A．材料反映的是推恩令，并不是巩固郡国并行体制，而是为了减弱地方诸侯国的实力。

B．为了减弱地方王国的实力，汉武帝实行了推恩令，材料就是实施这一制度的表现，其主要的目的是要加强中心集权。

C．推恩令主要是从政治体制上考虑，而不是从宗族亲情来考虑。

D．材料表面上看出来是以德治国，事实上是为了减弱诸侯国的实力。

故选：B。

本题主要考查汉朝加强中心集权的措施，要求学生结合推恩令的内容和影响来分析。

解答本题要搞清晰汉朝郡国并行制产生的弊端，同时要搞清晰推恩令的目的和影响。

14.【答案】B

【解析】A．结合所学学问，中外朝的现象在汉代已经出现，与题干所给时间不符。

B．依据题干所给材料并结合所学学问可知，三省六部制的演化历程反映的是皇权不断加强，相权不断被分割的发展趋势。

C．结合所学学问，三省六部制，相权结构得到调整，目的是分化相权，加强皇权。

D．结合所学学问，中国古代相权不断减弱，丞相不享有决策权。

故选：B。

本题考查隋唐三省六部制，解答本题需抓住题干中的关键信息“三省六部制的沿革”，并正确驾驭三省六部制的运行机制及历史作用。

本题主要考查隋唐三省六部制，考查学生获得信息及调动、运用学问的实力，难度中等。

15.【答案】A

【解析】A．明朝内阁不是宰相机构，但是他有宰相辅佐皇帝行政的权力。

B．明朝的内阁没有决策权力。

C．明朝的内阁不能完全等同于宰相。

D．明朝内阁并不是六部的下属机构，也不是上级机构。

故选：A。

本题主要考查内阁制度，要求学生结合明朝内阁制度的特征和材料信息来分析。

解答本题，要搞清晰内阁的职权特征，还要搞清晰宰相的职权特点。

16.【答案】B

【解析】从材料中的“任何公民都可以通过抽签选举的方式担当政府中的各级官职”可以看出，古代雅典民主政治的主要方式是干脆民主，故B正确。

任何公民都可以通过抽签选举的方式担当官职而不用通过选举代表，表明不是间接民主，故A错误。

C、D是古代雅典民主政治的特点，而不是方式，均解除。

故选：B。

本题考查古代雅典的民主政治。题干中的关键信息是“任何公民都可以通过抽签选举的方式担当政府中的各级官职”，结合雅典民主政治的特点分析。

本题是中档题，主要考查考生阅读史料、获得与解读信息、调动与运用学问等实力和史料实证、历史说明等素养。伯利克里改革进一步发展了雅典奴隶主民主制度，把古代希腊奴隶制民主政治推向顶峰。

17.【答案】A

【解析】“不仅解决一般政策问题，而且还为政府在外交军事和财政等一切领域的活动作出具体的确定”表明公民大会是雅典最高权力机构，故A正确；

BC材料未体现，解除；

D是干脆民主，解除。

故选：A。

本题考查雅典民主机构，解题的关键信息是“不仅解决一般政策问题，而且还为政府在外交军事和财政等一切领域的活动作出具体的确定”。

本题为中档题，考查雅典民主机构，公民大会是国家最高权力机关，内政、外交、斗争、和平、重要官员的任免等一切国家大事均由公民大会探讨确定。

18.【答案】B

【解析】依据所学学问可知，在中世纪的西欧，封君与封臣都是封建贵族。从材料中的“领有采邑的家臣”可以得出，这位自称“臣下”者的身份应是一位封建贵族，故C正确。

A、C两类人均没有采邑，故解除。

材料没有体现这个人的宗教信仰，故解除D。

故选：B。

本题考查中世纪的欧洲。题干中的关键信息是“领有采邑的家臣”。

本题是基础题，主要通过中世纪的欧洲来考查考生阅读材料、获得与解读信息、调动与运用学问的实力和史料实证、历史说明等素养。

19.【答案】D

【解析】依据材料可知，英王乔治三世时期出现国王干脆干预政治的现象，内阁首相的权力受到国王对干涉，说明英国君主立宪制不完善，须要进一步完善，故D项正确。

依据所学，1689年《权利法案》颁布后，国王权力受到限制，权力渐渐转移到以资产阶级为主的议会手中，故AB项错误，解除；

材料中是指国王利用“国王之友”去打击辉格党，而不是两个政党之争，故C项错误，解除。

故选：D。

本题考查英国君主立宪制。须要驾驭英国君主立宪制发展历程中的局限性。解题的关键是对材料的解读与分析。

本题考查对英国君主立宪制发展历程中的局限性的把握，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学学问解决问题的实力。

20.【答案】A

【解析】从材料的描述中可知，这些修正案其主要目的就是为了防止保皇派复辟，确保共和制，故A正确；

否定封建专制制度、打击法国封建势力、三权分立材料未体现，故BCD错误。

故选：A。

本题考查法国《1875年宪法》，1875年宪法是法国历史上实施时间最长的一部宪法，实施达65年，是法国历史上唯一的一部并非系统完整的宪法。这部宪法最终确立了资产阶级共和制。

本题难度中档，考查法国《1875年宪法》，宪法规定，总统是国家元首，由参、众两院联席会议选出，任期7年，连选连任。

21.【答案】B

【解析】“以倭仁为代表的保守派，顽固坚持传统，反对变法。以张之洞为代表的洋务派，也不赞成国家制度转变为西洋模式。各省督抚大多实行消极观望看法”表明维新缺乏有力的政治支持，故B正确；

AD太过肯定，解除；

C材料未体现，解除。

故选：B。

本题考查戊戌变法的失败，解题的关键是“以倭仁为代表的保守派，顽固坚持传统，反对变法。以张之洞为代表的洋务派，也不赞成国家制度转变为西洋模式。各省督抚大多实行消极观望看法”。

本题难度中档，考查戊戌变法的失败，变法失败的根本缘由是：资产阶级维新派力气过于弱小，即资产阶级的懦弱性；慈禧所代表的顽固派驾驭实权，实力强大。

22.【答案】B

【解析】临时参议员在在14个月的时间里，先后开会220次，议决230余案，这体现了对议会政治的实践，故B项正确。

中华民国成立后，形式上确立了民主共和政体，A项表述错误，解除。

1911年12月，独立各省代表选举孙中山为临时大总统，故C项错误。

1912年3月就已经颁布了《临时约法》，而题干时间范围是持续到1913年4月，故D项错误。

故选：B。

本题考查中华明政府政治制度演化的相关学问。关键信息有：在这14个月的时间里，先后开会220次，议决230余案。

本题考查中华民国政府参议制度演化的相关学问，旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的实力。依据材料结合所学学问可用解除法解决问题，难度适中。

23.【答案】D

【解析】A．材料与国民党一党专政无关。

B．材料反映的是新政协会议的成员代表，但看不出是中共领导的。

C．材料看不出履行人大职能。

D．从材料可以看出，代表具有广泛性的特点。

故选：D。

本题主要考查政协制度，要求学生结合政协制度的特征来分析。

解答本题，要搞清晰我国政协制度发展的特征，学生要有肯定的，结合所学学问理解材料的实力。

24.【答案】C

【解析】A．人民代表大会制度是54年确立的。

B．材料反映的是人民政府宪法起草委员会的人选，而不是人民代表。

C．从材料可以看出各民主党派人民团体都参加到宪法起草之中，体现了民主协商的精神。

D．政协制度建立是1949年新政协的召开。

故选：C。

本题主要考查新中国的民主政治建设，要求学生结合新中国初期的政治环境和政协制度的影响来分析。

在第一届全国人大召开之前政协制度代行人民代表大会的职能，确定国家一切重大事务，宪法的制定就是政协制度发挥主动作用的表现。

25.【答案】A

【解析】结合所学学问可知，1954年，新中国第一届全国人民代表大会召开，明确“人民代表大会制度”是国家根本政治制度，故A正确。

政治协商制度和民族区域自治制度只是基本政治制度，故解除BC。

村民政治制度是涉及的是基层民主政治建设，解除D。

故选：A。

本题考查新中国政治制度，关键信息是：民选我当代表，我当代表为人民。

本题考查新中国民主政治建设的相关学问，旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的实力。依据材料结合所学学问可用解除法解决问题，难度适中。

26.【答案】【小题1】（1）结合所学学问可知，秦汉时期的大变动是专制主义中心集权制度的确立，这影响了中国历史近千年；唐朝的变动主要针对的是唐朝的三省六部制。“政府由一个皇帝来独裁”在明清时期主要表现在宰相制度的废除、内阁和清朝军机处的设立；

（2）第一小问，由材料“权力不驾驭在少数人手里，而是由全体人民驾驭”，可见人民主权；由材料“30岁以上的公民一生可以当选两次，每次任期一年”，可见轮番而治；由材料“议事会成员经抽签选举产生，名额依据每个基层行政单位的公民人数按比例安排”，可见抽签选举。其次小问不同从民主的参加方式回答；

（3）“一种完备的政治设计”指的就是近代英国的政治制度，结合所学学问可知是君主立宪制。这一制度的确立是通过“光荣革命”之后颁布《权利法案》来实现的，它的完善是逐步实现的，包括议会权力、责任制内阁和议会改革等内容；

（4）材料引自美国1787年宪法，结合所学学