2024年骨干班主任培训心得体会样本（四篇）

第2页共2页2024年骨干班主任培训心得体会样本为提高班主任的管理效能，我受学校委派参与了泰安市主办的骨干班主任培训活动。经过深入的学习，我收获颇丰，现将所感所得归纳如下：1.以身作则，树立典范教师的言行举止对学生具有深远的潜移默化影响。“学高为师，身正乃范”这句昔日的座右铭，如今更成为我行为的准则。学生具有强烈的模仿性，他们会时刻观察并效仿教师的一举一动，因此教师必须在学生面前展现出模范的形象。2.一视同仁，严谨施教师爱的神圣性体现在其坚定的原则性和崇高的使命感上。马卡连柯曾言：“没有要求，就没有教育。”合格的班主任应平等对待每一位学生，尤其在对待后进生时，应以情感感化，以理服人，激发他们的上进心，帮助他们克服困难，而非贬低或忽视他们，以免挫伤其自尊心，导致对立情绪。3.公正评价，激励学生教师对学生的表现进行公正评价是至关重要的。这要求我在评价每个学生时保持公正，不袒护优等生的短处，也不歧视学习困难的学生。我注重发现并强化每个学生的优点，同时预防和纠正他们的不足，以增强他们的自信心。4.信赖学生，尊重个体作为班主任，我尊重并亲近每一位特殊学生，以耐心的教学引导和热情的生活关怀来接近他们。我坚信，通过多表扬、多鼓励，给予改正错误的机会，可以激发他们的自信心。同时，尊重他们，以尊重换取尊重，建立良好的师生关系。总之，这次学习经历使我受益匪浅，更新了教育理念，调整了心态。未来，我将持续学习教育理论，将所学应用于实践，不断总结经验，反思自我，提升班主任管理能力，努力成为一位受学生欢迎、幸福、快乐的班主任。2024年骨干班主任培训心得体会样本（二）经过严谨、稳重、理性、官方的语言风格改写后，内容如下：本次培训精准定位了教育目标的坐标，进一步洗礼和更新了我的教育观念，使教育科学理论得以升华。我在课堂教学艺术研究上获得了新的感悟和收获，为今后的班主任工作增添了无穷的力量，使我充满干劲和自信。主管部门精心安排的培训内容，既具体又紧凑，涵盖了班主任工作的多个方面，为我提供了全新的视角。面对不同风格的一线优秀班主任的讲座，我深感振奋和鼓舞，同时也意识到自身班主任工作经验的不足。我由衷地钦佩每一位优秀班主任的深厚经验和精辟理论。自____年中师毕业至今，我投身于教育事业已近十五年。回首过往，我深感羞愧，因自身知识的浅薄和认识的局限。此次培训使我的人生观和价值观发生了巨大转变，我深刻反思了守旧、不思进取的心态，以及安于现状、不思进取的行为。看到吉化11小刘利班主任的班级管理特色，我深受启发，她的经验深深地触动了我，使我深思。这次培训不仅是对我知识的扩充、教育教学理念的提升，更是一次心灵的洗涤和促动，对我未来的学习、工作、生活将产生深远影响。一、关于教育心理问题的认识与反思。教师作为教书育人的重要角色，其心理健康与工作效果息息相关。然而，教师群体中存在着突出的心理问题，如工作倦怠、情绪波动等，这些问题严重影响着教师的教育教学工作。通过本次学习，我深刻认识到教师师德心理健康的重要性，它关系到下一代的健康成长。因此，我将努力加强自身心理健康的检测和维护，树立正确的学生观和教师观，以健全的人格和充沛的精力投入工作，促进学生身心全面协调发展。二、班主任工作的收获与感悟。钱惠仙老师的深入剖析使我更加认识到班主任工作的重要性。班主任的言行举止对学生产生着深远的影响。在现实生活中，家长对优质教育的需求日益迫切，对班主任的选择也愈发重视。作为班主任，我们肩负着育人的重任，必须不断学习、探索和实践，以新的教育观念和方法培育出适应现代社会发展需要的新型人才。同时，我也将虚心学习，不断积累知识，努力实践创新，以忠诚教育事业的态度塑造最完美的人民教师形象。吉林市第三期骨干班主任培训已圆满结束。我衷心感谢吉林市教育学院的老师和讲座的老师们。我将以本次培训为起点，不断学习、探索、实践和创新，以实际行动践行“人类灵魂工程师”的光荣称号。2024年骨干班主任培训心得体会样本（三）在五月末的炎炎夏日，我，一名偏远小岛上的普通教师，有幸被推荐参与____市班主任骨干培训。作为新晋的年轻教师，我深感荣幸之余，也回顾了自己两年来的班主任工作经历，那是一段充满挑战与磨砺的历程。我的职业道路并不平坦。毕业后，由于教师招聘考试学历要求的提高，我未能直接加入教师队伍，而是在社会中摸爬滚打，带领小销售团队求生。经过不断进修，我最终实现了成为教师的梦想。然而，我深知，成为教师并非仅仅为了完成母亲的期待，更是对自己的责任和使命的坚守。作为班主任，我投入的心血与精力，甚至超越了以往带领团队时的付出。在入行以来，我对于各种培训讲座曾持有抵触情绪。然而，这次____市的班主任骨干培训却让我受益匪浅。特别是贾高见老师关于班主任班级管理的讲座，让我深受启发。在德育方面，贾老师主张培养学生成为外显有规、内涵有德、学而有成的人。我对此表示高度认同。学校作为育人的摇篮，必须建立起一套完整的规章制度，以维持秩序和纪律。同时，我们还需注重培养学生的道德修养和群体中的正确价值观，使之成为一个全面发展的人。在班级管理方面，贾老师为我们树立了一个典范。他制定的班规详细且全面，充分考虑了各阶层学生的特点，并在民主的基础上制定出符合本班管理的班规。他特别注重培养核心班干部团体，并通过加分扣分原则激发每个学生的积极性，使他们为班级做出贡献。这种管理方法虽然可能不适用于所有学校，但其中的理念值得我们学习和借鉴。在班级活动方面，贾老师通过丰富多彩的课外活动提升学生的班级凝聚力。这些活动不仅新颖有趣，而且能够深入学生心灵，达到育人目的。这种新颖的活动方式值得我们学习和借鉴，并根据自己学生的特点和实际工作环境设计出适合班级团队活动的方案。通过这次骨干班主任培训，我学习到了优秀班主任管理的经验和方法，获益良多。我深知年轻是我的资本也是短板，但我将继续努力，在班主任的道路上不断成长和进步。我期待着有朝一日能够享受到班主任工作的快乐并真正成长起来！2024年骨干班主任培训心得体会样本（四）作为学生楷模，班主任的言传身教应体现出高尚的师德和人民教师的尊严。首先，班主任需在学生中树立威信，这主要通过平日的言行来塑造。每一句话、每一个举动，都应成为学生的典范，对学生产生积极影响。坚实的威信基础来源于日常的言行表现。其次，班主任需全面了解并掌握每个学生，包括他们的家庭背景、学习状况和个性特质。全面了解学生是做好班主任工作的前提，以便采取个性化的管理教育策略。再者，班主任应注重思想教育，自身具备高尚品质，以身作则影响学生。同时，针对不同学生采取适当的教育方法，尤其在处理有不良行为的学生时，需个别引导，避免公开指责引发抵触。此外，关注学生的学业，鼓励所有学生，尤其是成绩落后者，激发他们的学习兴趣和自信心。对有偏科或特殊爱好的学生，引导其全面发展。同时，关心学生的生活，帮助他们解决生活困难，让学生能全心投入学习。班主任应视学生如己出，对每个学生都给予平等的关爱、教导和期望。课余时间，班主任应亲近学生，通过交谈增进师生关系，成为学生的朋友和信任的人。对于后进