2023八年级语文上册 第一单元 4 一着惊海天-目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰教学设计 新人教版

2023八年级语文上册第一单元4一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰教学设计新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容来自2023八年级语文上册第一单元第4课《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在七年级已学习过新闻类文本的阅读和分析，掌握了基本的新闻要素和文本结构。本课在此基础上，让学生通过学习这篇报道，深入了解我国航母发展的重要时刻，感受语言文字在传递重大历史事件时的力量。同时，结合学生对军事科技的兴趣，引导他们分析文本中运用的修辞手法，理解作者如何通过生动的描述来展现国家科技进步的伟大成就。核心素养目标1.提升语言理解能力：学生能够理解并分析新闻文本的深层含义，把握作者的观点和情感。

2.增强文化自信：学生通过了解国家科技进步，增强民族自豪感，激发对国家发展的关注和责任感。

3.培养思维品质：学生能够运用批判性思维，对文本中的信息进行筛选、整合，形成自己的见解。

4.提高审美鉴赏能力：学生感受文本中的形象描写和修辞手法，提升对文学美的感知和鉴赏能力。重点难点及解决办法重点：理解新闻文本的深层含义，把握作者的观点和情感；分析文本中运用的修辞手法。

难点：如何引导学生将文本内容与国家科技进步相结合，提升文化自信；帮助学生运用批判性思维，形成自己的见解。

解决办法及突破策略：

1.通过小组合作，让学生互相交流对文本的理解，教师适时引导，帮助学生深入挖掘文本内涵。

2.设计问题链，引导学生逐步分析文本，关注作者的情感态度，从而理解作者观点。

3.搭建支架，提供相关背景资料，帮助学生建立文本与国家科技进步的联系，增强文化自信。

4.创设情境，让学生扮演新闻评论员，对文本中的观点进行批判性思考，锻炼思维能力。

5.利用多媒体展示文本中的修辞手法，让学生直观感受其效果，提高审美鉴赏能力。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生深入理解新闻文本。通过提问、答疑等方式，激发学生的思考与探究。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演新闻评论员，针对文本内容进行评论，促进课堂互动，提高学生的参与度。

3.利用案例研究，对比分析不同新闻报道的视角和手法，培养学生批判性思维。

4.运用项目导向学习，分组进行主题研究，如我国航母发展历程、军事科技成就等，激发学生的学习兴趣，增强团队协作能力。

5.教学媒体使用：结合多媒体课件，展示航母舰载机着舰的壮观场面，帮助学生直观感受文本描述的场景；利用网络资源，拓展学生的知识视野。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括课文《一着惊海天》和相关航母视频，要求学生预习课文，了解航母基本知识。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计问题如“课文是如何描述航母舰载机着舰的？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求阅读课文，观看视频，初步理解航母相关知识。

-思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将笔记、思维导图等预习成果提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群共享预习资源，监控学习进度。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放航母舰载机着舰的视频，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的新闻要素、修辞手法等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析课文如何展现国家科技进步。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，体验知识的应用。

-提问与讨论：对不懂的问题勇敢提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解课文知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-合作学习法：在实践中掌握分析文本的技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置相关作业，如写一篇关于航母的新闻评论。

-提供拓展资源：推荐相关书籍、网站，帮助学生深入了解航母和军事科技。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生发现不足，促进自我提升。知识点梳理1.新闻文本的基本要素：导语、主体、背景、结尾。

2.新闻报道中的视角和立场：分析《一着惊海天》中作者的观点和情感态度。

3.修辞手法的运用：课文中所使用的比喻、拟人、排比等修辞手法及其作用。

-比喻：如将航母比作“海上巨无霸”，形象生动地展现了航母的庞大和威严。

-拟人：如描述舰载机“依依不舍地告别天空，投入大海的怀抱”，使文本更具表现力。

-排比：如“一着惊海天，展现了我国海军的英勇、智慧与实力”，增强了语句的语气和节奏。

4.我国航母发展历程及其重要意义：了解辽宁舰、山东舰等航母的发展背景和舰载机首架次成功着舰的意义。

5.军事科技在国家发展中的作用：探讨航母和舰载机技术对我国国防和科技实力的提升。

6.新闻报道的社会影响：分析《一着惊海天》这篇报道在国内外引起的关注和反响，以及其传递的民族自豪感和正能量。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试将新闻文本与学生的实际生活相结合，通过引入航母舰载机着舰的视频和相关的军事科技背景，增强了学生的学习兴趣和代入感，使得课堂更加生动有趣。

2.我采用了角色扮演的活动形式，让学生扮演新闻评论员，这不仅提高了学生的参与度，还锻炼了他们的批判性思维和表达能力。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组讨论中的参与度不高，可能是因为他们对课文内容的理解不够深入，或者是小组分工不够明确。

2.在教学方法上，我意识到对信息技术的运用还不够充分，虽然使用了微信群和多媒体课件，但还可以探索更多互动性强的在线教学工具，以提高教学效果。

（三）改进措施

1.针对小组讨论中存在的问题，我计划在未来的教学中加强对学生预习的指导和监控，确保他们对课文内容有足够的理解，同时在小组活动中明确每个成员的任务和责任，促进全员参与。

2.为了提高信息技术的应用，我打算学习和引进更多的在线教学工具，如互动式教学平台、虚拟现实等，让学生在课堂上能有更多互动和实践的机会，提升学习体验和效果。

3.我还会在课后通过问卷调查或访谈的形式，收集学生对课堂活动的反馈，以便及时调整教学策略，更好地满足学生的学习需求。课后作业作业一：写一篇关于航母的新闻评论。要求：结合课文内容，分析我国航母发展的重要意义，并提出自己的观点。字数：400字左右。

作业二：分析课文中的修辞手法。要求：从课文中找出至少三种修辞手法，分析其作用和效果。字数：300字左右。

作业三：探讨军事科技在国家发展中的作用。要求：结合课文内容，分析航母和舰载机技术对我国国防和科技实力的提升。字数：400字左右。

作业四：分析新闻报道的社会影响。要求：以《一着惊海天》为例，分析这篇报道在国内外引起的关注和反响，以及其传递的民族自豪感和正能量。字数：400字左右。

2.详细补充和说明举例题型

题型一：新闻评论写作

示例题目：结合《一着惊海天》这篇报道，谈谈你对我国航母发展的看法。

参考答案：我国航母的发展标志着我国海军实力的显著提升，对于维护国家主权和海洋权益具有重要意义。同时，航母技术的发展也将带动相关产业的进步，促进经济发展。

题型二：修辞手法分析

示例题目：分析课文中“一着惊海天，展现了我国海军的英勇、智慧与实力”这句话中使用的修辞手法。

参考答案：这句话使用了排比的修辞手法，通过列举“英勇、智慧与实力”三个词，增强了语句的语气和节奏，突出了我国海军的强大。

题型三：军事科技作用探讨

示例题目：结合课文内容，分析航母和舰载机技术对我国国防和科技实力的提升。

参考答案：航母和舰载机技术的发展不仅提升了我国海军的综合作战能力，还推动了航空、电子、材料等相关领域的技术进步，提升了我国的科技实力。

题型四：新闻报道社会影响分析

示例题目：以《一着惊海天》为例，分析这篇报道在国内外引起的关注和反响。

参考答案：《一着惊海天》这篇报道引起了国内外广泛关注，展示了我国航母发展的成就，提升了国家的国际地位，同时也激发了国人的民族自豪感。

题型五：新闻要素分析

示例题目：分析课文中的新闻要素，包括导语、主体、背景、结尾。

参考答案：课文的导语部分简要介绍了航母舰载机成功着舰的事件；主体部分详细描述了着舰过程和航母的重要性；背景部分介绍了航母的发展历程；结尾部分总结了航母舰载机成功着舰的意义。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上积极参与，对航母舰载机着舰的视频表现出浓厚的兴趣，认真听讲并积极思考问题。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论中充分发挥团队协作，分享