上海市金山区九年级历史上册 第四单元 构建文化的圣殿 第23课 构建科学殿堂的巨匠教案 北师大版

上海市金山区九年级历史上册第四单元构建文化的圣殿第23课构建科学殿堂的巨匠教案北师大版主备人备课成员教学内容本节课为上海市金山区九年级历史上册第四单元《构建文化的圣殿》的第23课《构建科学殿堂的巨匠》。教材内容主要包括以下几个部分：

1.牛顿与经典力学：介绍牛顿的经典力学理论，包括牛顿三定律，以及他对数学和天文学的贡献。

2.达尔文与生物进化论：讲解达尔文的生物进化论，包括自然选择和物种起源的概念。

3.爱因斯坦与相对论：介绍爱因斯坦的相对论，包括狭义相对论和广义相对论的基本原理。

4.科学殿堂的巨匠：讨论科学家们如何通过不懈努力，探索自然界的奥秘，推动科学的发展。

5.科学的力量：强调科学对人类社会发展的巨大影响，以及科学精神的重要性。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.历史学科核心素养：通过学习牛顿、达尔文和爱因斯坦的科学成就，培养学生的历史意识，使学生能够理解科学发展的历程和规律。

2.科学素养：通过了解科学家们的研究方法和科学精神，培养学生运用科学思维分析和解决问题的能力。

3.文化素养：通过学习科学发展的历史，使学生认识到科学对于人类文化发展的贡献，增强对科学文化的尊重和理解。

4.创新素养：鼓励学生在学习科学家们的研究成果的基础上，培养创新思维，敢于提出新的问题和观点。

5.价值观：通过学习科学家们为追求科学真理而坚持不懈的努力，培养学生勇于探索、追求真理的价值观。重点难点及解决办法重点：牛顿、达尔文、爱因斯坦的科学成就及其对科学发展的影响。

难点：理解相对论的基本原理及其对现代科学的影响。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过多媒体展示、实验演示、小组讨论等方式，让学生直观地了解牛顿、达尔文和爱因斯坦的科学成就。例如，通过动画演示牛顿的经典力学实验，让学生更好地理解牛顿三定律；通过展示达尔文的生物进化论相关资料，让学生了解自然选择和物种起源的概念；通过视频介绍爱因斯坦的相对论理论，让学生直观地感受相对论的魅力。

2.对于难点内容，可以采用教师讲解与学生自主探究相结合的方式。首先，教师可以简要讲解相对论的基本原理，帮助学生建立基本的理解。然后，鼓励学生通过查阅资料、进行讨论等方式，进一步深入理解相对论的内涵。同时，可以设置相关的思考题，引导学生运用相对论原理分析和解决问题。

3.在教学过程中，注意引导学生关注科学家们的研究方法和科学精神，让学生认识到科学探究的重要性。通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的科学素养和创新素养。

4.针对学生的不同学习需求，可以设置不同难度的学习任务，让每个学生都能在课堂上发挥自己的优势。同时，注重激励学生的学习兴趣，鼓励学生主动参与课堂讨论，提高课堂互动效果。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《上海市金山区九年级历史上册第四单元构建文化的圣殿第23课构建科学殿堂的巨匠》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如牛顿、达尔文、爱因斯坦的介绍资料，相对论的简单演示视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如力学实验器材、生物样本等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行讨论和实验。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供科学家牛顿、达尔文、爱因斯坦的生平介绍视频和他们的主要成就PPT，要求学生观看视频和阅读PPT，了解科学家们的主要贡献。

-设计预习问题：提出问题，如“牛顿的经典力学对现代科学有哪些影响？”“达尔文的生物进化论如何改变了我们对生物的认识？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读PPT，了解科学家们的成就。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、疑问）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

-视频、PPT等资源：提供丰富的多媒体资源，帮助学生更好地理解科学家们的成就。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主要内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放爱因斯坦的介绍视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解爱因斯坦的相对论，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生讨论相对论的基本原理和应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解相对论知识点。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握相对论知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解相对论知识点，掌握相对论知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置相关的作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展资源，如关于牛顿、达尔文的其他成就的资料，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)牛顿的经典力学：学生可以阅读《自然哲学的数学原理》一书，了解牛顿经典力学的详细内容。此外，学生还可以通过阅读关于牛顿实验和发现的故事，如牛顿对苹果落地的思考，来更深入地了解牛顿的科学探究过程。

(2)达尔文的生物进化论：学生可以阅读《物种起源》一书，了解达尔文生物进化论的基本原理和证据。此外，学生还可以通过阅读关于达尔文探险和观察生物的故事，来更深入地了解达尔文的科学探究过程。

(3)爱因斯坦的相对论：学生可以阅读《相对论》一书，了解爱因斯坦相对论的基本原理和数学表述。此外，学生还可以通过阅读关于爱因斯坦的科学思想和哲学思考的文章，来更深入地了解爱因斯坦的科学探究过程。

2.拓展建议：

(1)学生可以利用图书馆或在线资源，查找更多关于牛顿、达尔文、爱因斯坦的科学成就和贡献的资料，以拓宽自己的知识视野。

(2)学生可以尝试阅读一些关于科学家们的研究方法和科学精神的书籍，如《科学的旅程》、《科学家的人物传记》等，以培养自己的科学素养。

(3)学生可以参加一些科学实验、科学讲座或科学竞赛等活动，以提高自己的科学实践能力和创新能力。

(4)学生可以尝试撰写一些关于科学家们的研究成果的科普文章或报告，以提高自己的科学写作能力和表达能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体资源：在教学过程中，我充分利用了多媒体资源，如视频、PPT等，帮助学生更好地理解和掌握科学家的成就和科学理论。这使得课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.实践性教学：我设计了小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握科学知识和技能。这种实践活动法不仅有助于学生更好地理解和应用所学知识，还能培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.强调科学精神：在教学过程中，我特别强调科学精神的重要性，通过案例分析和讨论，引导学生认识到科学家们为追求真理而坚持不懈的努力。这有助于培养学生的科学素养和创新思维。

（二）存在主要问题

1.课堂互动不足：尽管我设计了多种教学活动，但课堂互动仍然不够充分。有些学生在课堂上比较沉默，不愿意积极参与讨论和表达自己的观点。

2.教学内容难度控制：在讲解相对论等难点内容时，我发现有些学生难以跟上教学进度。这可能是因为教学内容难度控制不当，需要进一步调整教学策略，以适应不同学生的学习需求。

3.评价方式单一：目前，我主要依赖考试成绩来评价学生的学习成果。这种评价方式可能过于片面，不能全面反映学生的学习能力和进步。

（三）改进措施

1.加强课堂互动：为了提高课堂互动，我将采取更多鼓励学生参与的方式，如提问、小组讨论等。同时，我会关注学生的个体差异，给予不同学生适当的关注和支持。

2.调整教学难度：在讲解相对论等难点内容时，我会采取更详细、更易懂的讲解方式，确保学生能够跟上教学进度。同时，我会提供不同难度的学习资源，以满足不同学生的学习需求。

3.多元化评价方式：为了更全面地评价学生的学习成果，我将采用多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成情况、小组合作等。这样，学生不仅能够在考试中展现自己的能力，还能在其他方面得到认可和鼓励。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

2.作业包括：阅读教材相关章节，完成课后习题，以及针对本节课内容的思考题。

3.要求学生在完成作业时，认真思考，积极思考，提出自己的观点和看法。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。

2.在批改作业时，重点关注学生对科学家的成就和科学理论的理解和掌握情况。

3.对于存在的问题，及时给予学生反馈，指出错误之处，并提出改进建议。

4.对于学生的思考题，给予鼓励和支持，鼓励学生提出自己的观点和看法。

5.在反馈时，注重与学生的沟通，了解学生的学习情况和需求，以便更好地指导学生。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，突出本节课的重点和难点，帮助学生理解和掌握科学家的成就和科学理论。

2.结构清晰：板书设计应条理分明，将教学内容分为几个部分，如科学家简介、科学成就、科学精神等，使学生能够清晰地了解教学内容。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，避免冗长的文字描述，使学生能够一目了然地了解教学内容。

4.准确精炼：板书设计应准确精炼，概括性强，用简练的语言和符号表达科学家的成就和科学理论，使学生能够准确地理解和掌握。

5.艺术性和趣味性：板书设计应具有艺术性和趣味性，通过图形、颜色、符号等元素，激发学生的学习兴趣和主动性，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

6.动态更新：板书设计应根据教学进程动态更新，及时反映学生的学习情况和教师的教学活动，使板书成为教学的重要辅助工具。课后作业1.请简述牛顿的经典力学的主要内容及其对现代科学的影响。

2.请概述达尔文的生物进化论的基本原理，并说明其对生物科学发展的贡献。

3.请解释爱因斯坦的相对论的基本原理，并讨论其对现代物理学的影响。

4.请列举三位科学家（牛顿、达尔文、爱因斯坦之外的其他科学家）的成就，并分析他们的科学精神。

5.请选择一位科学家，详细介绍他的生平和主要成就，并讨论他的科学成就对人类社会的贡献。

补充说明：

1.牛顿的经典力学主要包括牛顿三定律和万有引力定律，对现代科学的发展产生了深远的影响，如航天技术、机械工程等领域。

2.达尔文的生物进化论主要提出了自然选择和物种起源的概