2024年四年级英语下册 Unit 2 What time is it配套教案 人教PEP

2024年四年级英语下册Unit2Whattimeisit配套教案人教PEP科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年四年级英语下册Unit2Whattimeisit配套教案人教PEP课程基本信息1.课程名称：人教PEP四年级英语下册Unit2Whattimeisit配套教案

2.教学年级和班级：四年级英语（1）班

3.授课时间：2024年3月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读关于时间的基本词汇，如"whattimeisit?""it'stimeforlunch"等，并能够运用这些词汇进行简单的日常交流。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解西方人对于时间的基本表达方式，以及时间在日常生活对话中的应用，从而增强对英语文化的认识和理解。

3.思维品质：通过完成本节课的各种练习活动，学生能够培养和提高他们的逻辑思维能力、创新思维能力和批判性思维能力。

4.学习策略：通过本节课的学习，学生能够掌握和运用一些有效的英语学习策略，如通过图片、动作等辅助手段来理解和学习新词汇，以及通过模仿、重复等方法来巩固和提高语言运用能力。教学难点与重点1.教学重点：

-时间表达词汇的掌握：本节课的重点是让学生熟练掌握和运用关于时间的基本词汇，如"hour","minute","Whattimeisit?"等。

-日常对话应用：学生需要能够运用所学的词汇进行简单的日常对话，如询问和回答现在的时间，表达将要进行的活动等。

2.教学难点：

-时间的理解和表达：对于一些学生来说，理解和表达具体的时间（如几点几分）可能会比较困难，需要通过具体的活动和练习来帮助他们理解和掌握。

-听力理解：在听力练习中，学生需要能够准确理解对话中关于时间的信息，这可能对于一些学生来说是一个挑战。

-语言运用能力：对于一些学生来说，能够流畅地运用所学的词汇进行对话可能存在一定的困难，需要通过反复的练习和鼓励来提高他们的语言运用能力。教学方法与手段1.教学方法：

-互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和参与，提高他们的语言表达能力和思维能力。

-任务型教学：通过完成具体任务，如角色扮演、小组讨论等，培养学生的实际应用能力和团队合作能力。

-情境教学：通过创设真实情境，如模拟日常对话，帮助学生理解和运用所学知识，提高他们的语言运用能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示时间相关的图片和场景，帮助学生更好地理解和记忆词汇和句型。

-电子白板应用：通过电子白板进行互动式教学，如即时修改错误、进行语法解析等，提高教学效果和学生的参与度。

-学习软件辅助：运用合适的英语学习软件，如听力练习软件，进行听力训练，提高学生的听力理解和应答能力。教学过程1.导入（5分钟）

早上好，同学们！今天我们将继续学习人教PEP四年级英语下册Unit2Whattimeisit?首先，让我们一起来复习一下之前学习过的关于时间的词汇和句型。

2.新课呈现（15分钟）

(1)教师出示一张图片，展示一个男孩和女孩在讨论时间，引导学生说出"Whattimeisit?"这个句型。

(2)教师展示不同时间的图片，如"6o'clock","7o'clock"，引导学生模仿并正确发音。

(3)教师出示一张钟表的图片，引导学生观察并说出各个时间点，如"It's8o'clock.""It'stimeforlunch."等。

3.课堂练习（15分钟）

(1)学生分成小组，每组轮流扮演角色，进行关于时间的对话。教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

(2)学生完成课本P33的练习题，教师即时批改并给予反馈。

4.拓展活动（10分钟）

(1)学生分成小组，每组设计一个关于时间的对话场景，并表演给其他同学观看。

(2)教师邀请几位同学上台，进行关于时间的角色扮演，其他同学观看并给予掌声。

5.总结与作业（5分钟）

同学们，今天我们学习了关于时间的词汇和句型，大家表现得非常棒！请你们课后复习本节课的内容，并完成课后作业：用所学的词汇和句型写一篇关于你一天作息时间的小短文。下节课我们将进行朗读和展示。

六、板书设计（5分钟）

板书设计如下：

Unit2Whattimeisit?

词汇：hour,minute,Whattimeisit?,It'stimeforlunch.

句型：询问时间：Whattimeisit?

回答时间：It's6o'clock./It'stimeforlunch.

同学们，这节课我们学习了关于时间的词汇和句型，通过各种活动和练习，希望大家能够熟练掌握并运用到实际生活中。让我们一起努力，提高我们的英语水平！教学资源拓展一、拓展资源

1.英语绘本：TimeforSchool

这是一本关于孩子们上学时间的英语绘本，通过生动的故事和精美的插图，让学生在轻松愉快的氛围中学习到关于时间的表达方式。

2.英语动画片：PeppaPig-TimeforSchool

这是一部经典的英语动画片，讲述了佩奇和乔治第一天去幼儿园的故事，片中涉及到许多关于时间的表达方式，非常适合学生学习和模仿。

3.英语歌曲：WhatTimeIsIt?

这是一首关于时间的英语歌曲，旋律欢快，歌词简单易懂，学生可以在唱歌的过程中自然而然地学习和掌握时间相关的词汇和句型。

4.英语时间游戏：TimeMatchingGame

这是一个关于时间的配对游戏，学生需要将正确的时间词汇和对应的钟表图片进行匹配，通过游戏的方式提高学生的时间表达能力。

二、拓展建议

1.学生可以在家和父母一起看一看TimeforSchool这本英语绘本，通过故事的情境来学习和巩固关于时间的词汇和句型。

2.学生可以观看PeppaPig-TimeforSchool这部动画片，并在观看的过程中模仿角色的发音和表达方式，提高自己的英语口语能力。

3.学生可以在课余时间唱一唱WhatTimeIsIt?这首英语歌曲，通过唱歌的方式来巩固和提高关于时间的词汇和句型的掌握程度。

4.学生可以和同学一起玩TimeMatchingGame这个时间配对游戏，通过游戏的方式来提高自己的时间表达能力，同时增进与同学之间的友谊。课后作业为了让同学们更好地巩固今天所学的内容，我为大家设计了以下几个课后作业题型：

1.填空题：

请根据以下句子，填入正确的时间词汇。（5分）

1.It's_______________(六点钟).Timefordinner.

2._______________(7点钟)inthemorning,Iusuallygoforarun.

3._______________(8点钟)intheevening,IwatchTVwithmyfamily.

答案：1.sixo'clock2.seveno'clock3.eighto'clock

2.选择题：

请从A、B、C中选择正确的答案。（5分）

1.Whattimeisit?It's_____________.

A.5o'clockB.halfpastsixC.seveno'clock

答案：C

3.连线题：

请将下列时间词汇和对应的动作连起来。（5分）

1.readabook------3o'clock

2.havelunch------12o'clock

3.playsoccer------4o'clock

答案：1-C2-A3-B

4.改写句子：

请将下列句子改写成一般疑问句。（5分）

1.It'stimeforlunch.

答案：Whattimeisit?

5.创作题：

请用所学的词汇和句型，写一段关于你一天作息时间的话。（10分）

答案：示例：

Everyday,Igetupat7o'clockinthemorning.Ihavebreakfastat8o'clockandgotoschoolat9o'clock.Ifinishschoolat4o'clockintheafternoon.Intheevening,Idomyhomeworkandhavedinnerat6o'clock.Beforebedtime,Ireadabookat9o'clock.

同学们，请根据自己的实际情况完成作业，并认真检查，确保每个句子都表达清楚、准确。作业完成后，可以和父母或同学互相检查，共同提高英语水平。课堂小结，当堂检测为了确保同学们对本节课内容的理解和掌握，我将进行课堂小结和当堂检测。

课堂小结：

今天我们学习了Unit2Whattimeisit?的内容，主要包括以下几个方面：

1.时间词汇的学习：hour,minute,Whattimeisit?,It'stimeforlunch.

2.时间表达句型的学习：询问时间：Whattimeisit?回答时间：It's6o'clock./It'stimeforlunch.

3.日常对话的应用：能够运用所学的词汇和句型进行简单的日常对话，如询问和回答时间，表达将要进行的活动等。

当堂检测：

请同学们完成以下检测题目，以检验对本节课内容的掌握情况。

1.填空题：

请根据以下句子，填入正确的时间词汇。（5分）

1.It's_______________(六点钟).Timefordinner.

2._______________(7点钟)inthemorning,Iusuallygoforarun.

3._______________(8点钟)intheevening,IwatchTVwithmyfamily.

2.选择题：

请从A、B、C中选择正确的答案。（5分）

1.Whattimeisit?It's_____________.

A.5o'clockB.halfpastsixC.seveno'clock

3.连线题：

请将下列时间词汇和对应的动作连起来。（5分）

1.readabook------3o'clock

2.havelunch------12o'clock

3.playsoccer------4o'clock

4.改写句子：

请将下列句子改写成一般疑问句。（5分）

1.It'stimeforlunch.

5.创作题：

请用所学的词汇和句型，写一段关于你一天作息时间的话。（10分）

请同学们认真完成检测题目，并认真检查，确保每个句子都表达清楚、准确。检测题目完成后，可以和父母或同学互相检查，共同提高英语水平。板书设计①时间词汇：hour,minute,Whattimeisit?,It'stimeforlunch.

②句型结构：询问时间：Whattimeisit?回答时间：It's6o'clock./It'stimeforlunch.

③日常对话应用：使用所学的词汇和句型进行简单的日常对话，如询问和回答时间，表达将要进行的活动等。教学反思今天我教授了人教PEP四年级英语下册Unit2Whattimeisit?的内容。在教学过程中，我尽力让每个学生都能积极参与并更好地理解和运用所学的知识。

首先，我通过互动式教学，引导学生参与到课堂中来。我出示不同时间的图片，让学生模仿并正确发音。在呈现新词汇和句型时，我尽量使用生动的语言和丰富的表情，让他们更好地理解和记忆。

其次，我利用电子白板进行互动式教学，提高了学生的参与度和兴趣。他们通过触摸屏幕，选择正确的时间词汇和句型，增强了学习的趣味性。此外，我还设计了一些练习题，让学生在课堂上进行实际操作，巩固所学知识。

然而，我也发现了一些问题。有些