2024-2025学年高中语文 第2单元 置身诗境缘景明情 7 春江花月夜教案 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

2024-2025学年高中语文第2单元置身诗境，缘景明情7春江花月夜教案新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：高中语文《春江花月夜》诗歌欣赏

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中一年级2班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学目标：

1.学生能够理解并背诵《春江花月夜》全文。

2.学生能够分析并欣赏诗中的意境和情感。

3.学生能够了解并掌握一些基本的诗歌鉴赏技巧。

教学内容：

1.导入：简介诗人张若虚及其创作背景。

2.诗文朗读：全班一起朗读《春江花月夜》。

3.诗文解析：分析诗中的意象、意境和情感。

4.诗歌鉴赏技巧讲解：如何欣赏古典诗歌。

5.小组讨论：学生分小组讨论如何更好地欣赏和理解这首诗。

6.总结：总结本节课的主要内容和收获。核心素养目标1.文化自信：通过学习《春江花月夜》，让学生感受中国古代诗歌的魅力，增强对中国传统文化的认同和自豪感。

2.审美鉴赏：培养学生对古典诗歌的审美鉴赏能力，学会分析诗歌的意象、意境和情感。

3.思维品质：培养学生批判性思维和创造性思维，通过小组讨论和自主学习，提高解决问题的能力。

4.沟通与交流：通过小组讨论和分享，培养学生与他人合作、沟通和交流的能力。学情分析本节课的授课对象为2024-2025学年高中一年级2班的学生。这个年龄段的学生具有一定的文学素养和诗歌鉴赏能力，对古代诗歌感兴趣，但可能在解读诗歌深层含义方面存在困难。

在学习知识方面，学生们已经学习过一些中国古代诗歌，对诗歌的基本形式和表达技巧有一定了解。然而，对于《春江花月夜》这样的经典之作，部分学生可能尚未深入接触过，因此需要引导他们更好地理解和欣赏。

在能力方面，学生们具备一定的自主学习和合作探讨的能力，能够在教师的引导下进行分析、解读和评价。然而，在诗歌鉴赏方面，部分学生可能缺乏系统的理论和方法，需要教师进行有针对性的教学。

在素质方面，学生们整体行为习惯良好，积极参与课堂活动。但部分学生在面对复杂的诗歌内容时，可能会出现注意力不集中、积极性不高的情况。

针对上述学情，教师在授课过程中应注重引导学生们深入理解诗歌内容，培养他们的诗歌鉴赏能力，并通过丰富的教学手段激发学生的学习兴趣，提高他们对《春江花月夜》的欣赏水平。同时，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提升。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备、笔记本电脑、打印机、教学挂图。

2.课程平台：学校内部教学管理系统、班级QQ群或微信群。

3.信息化资源：《春江花月夜》相关视频资料、诗歌鉴赏电子书籍、在线诗歌朗诵音频。

4.教学手段：讲解、提问、讨论、小组合作、诗歌朗诵、案例分析、互动游戏。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《春江花月夜》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《春江花月夜》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于《春江花月夜》的图片或视频片段，让学生初步感受诗歌的魅力或特点。

简短介绍《春江花月夜》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《春江花月夜》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《春江花月夜》的基本概念、诗人和创作背景。

过程：

讲解《春江花月夜》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍诗人的背景和创作背景，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《春江花月夜》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《春江花月夜》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《春江花月夜》的解读案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《春江花月夜》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《春江花月夜》解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《春江花月夜》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《春江花月夜》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《春江花月夜》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《春江花月夜》的基本概念、诗人和创作背景、案例分析等。

强调《春江花月夜》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《春江花月夜》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《春江花月夜》的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课《春江花月夜》诗歌欣赏，涉及以下知识点：

1.诗人张若虚的生平背景及创作风格。

2.《春江花月夜》的诗歌形式、结构特点。

3.诗歌中的意象、意境和情感分析。

4.古典诗歌鉴赏的基本方法。

5.诗歌在古代文学中的地位和影响。

6.诗歌在现代社会的生活中的应用和价值。

详细知识点梳理如下：

1.诗人张若虚的生平背景及创作风格：

-张若虚是唐代著名诗人，生活年代约为公元710年至760年。

-他以豪放、奔放的创作风格闻名，善于运用夸张、比喻等修辞手法。

-张若虚的诗作多描写自然景色、表达离别之情，具有很高的艺术价值。

2.《春江花月夜》的诗歌形式、结构特点：

-《春江花月夜》采用七言律诗的形式，共八句一首，共十六句。

-诗歌结构紧凑，对仗工整，每两句构成一个意蕴丰富的意境。

-诗歌以春江、花、月夜为背景，表达了对美好生活的向往和珍惜。

3.诗歌中的意象、意境和情感分析：

-意象：《春江花月夜》中描绘了一系列的意象，如春江、花、月夜等，生动形象地展现了诗歌的主题。

-意境：诗人通过描绘这些意象，创造出一幅美丽、宁静、温馨的意境，使读者仿佛置身其中。

-情感：诗歌中表达了诗人对美好生活的热爱、珍惜和向往，以及对人生短暂的感慨。

4.古典诗歌鉴赏的基本方法：

-了解诗人的背景和创作风格，有助于理解诗歌的深层含义。

-分析诗歌的形式和结构，如韵律、对仗、意象等。

-品味诗歌的语言和表达，欣赏其艺术美。

-感受诗歌的情感和意境，与诗人产生共鸣。

5.诗歌在古代文学中的地位和影响：

-诗歌是中国古代文学的重要组成部分，具有很高的艺术地位。

-《春江花月夜》作为唐代诗歌的代表作之一，对后世诗歌创作产生了深远的影响。

-诗歌在古代文学中承载着丰富的文化内涵，反映了古代社会的风貌和人们的精神世界。

6.诗歌在现代社会的生活中的应用和价值：

-诗歌在现代社会中仍然具有很高的审美价值，可以丰富人们的精神生活。

-诗歌可以用来表达情感、寄托思想，对于培养人们的情感表达能力有重要作用。

-诗歌在教育和文化领域中占有重要地位，对于传承和发扬民族文化具有重要意义。课堂小结，当堂检测本节课通过讲解、讨论和欣赏，让学生深入了解了《春江花月夜》这首古代诗歌。现在我们来做一个简单的课堂小结和当堂检测，以巩固所学内容。

课堂小结：

1.我们学习了诗人张若虚的生平背景及其创作风格，了解了他在唐代文学史上的地位。

2.分析了《春江花月夜》的诗歌形式、结构特点，以及诗中的意象、意境和情感。

3.讲解了古典诗歌鉴赏的基本方法，如了解诗人背景、分析形式结构、品味语言表达和感受情感意境等。

4.探讨了诗歌在古代文学中的地位和影响，以及其在现代社会的生活中的应用和价值。

当堂检测：

1.根据所学内容，简要描述诗人张若虚的生平背景及其创作风格。

2.用自己的话概括《春江花月夜》的意象、意境和情感。

3.运用古典诗歌鉴赏的基本方法，分析《春江花月夜》中的某个意象或意境。

4.结合课堂讨论，谈谈你对诗歌在现代社会的生活中的应用和价值的看法。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《唐诗三百首》中收录的其他著名唐诗，如《静夜思》、《登鹳雀楼》等，让学生进一步感受唐诗的魅力。

-视频资源：介绍唐代文化的纪录片，如《唐代人的生活》、《唐代艺术鉴赏》等，帮助学生更好地了解唐代背景。

-相关文章：关于《春江花月夜》的深度分析文章，让学生从不同角度理解诗歌的内涵。

2.拓展要求：

-学生应在课后自主选择拓展内容进行学习，鼓励他们主动探索和深入理解诗歌。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，确保学生能有效进行拓展学习。

-学生应记录自己的学习心得和感悟，可在下一堂课前分享自己的拓展学习体验。

-鼓励学生尝试创作自己的诗歌，以此锻炼自己的文学素养和表达能力。

请学生在课后充分利用网络资源和图书馆等渠道，进行自主学习和拓展，深化对《春江花月夜》以及古代诗歌的理解和欣赏。教师会在课后提供必要的支持和引导，确保每位学生都能在拓展学习中有所收获。内容逻辑关系①《春江花月夜》的诗人背景：张若虚的生平及创作风格

②《春江花月夜》的诗歌形式和结构特点：七言律诗、意象运用、意境创造

③诗歌的情感和意境分析：对美好生活的向往、人生感慨、艺术美的欣赏

板书设计：

1.张若虚的生平及创作风格

-生平简介：唐代著名诗人，生活年代约为公元710年至760年

-创作风格：豪放、奔放，