人教版（新疆）七年级上册信息技术 2.1.1认识电子小报 教学设计

人教版（新疆）七年级上册信息技术2.1.1认识电子小报教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：信息技术

2.教学年级和班级：新疆人教版七年级

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

二、教学目标

1.了解电子小报的概念及其在信息技术应用中的重要性。

2.掌握电子小报的制作流程和基本技巧。

3.培养学生的信息技术应用能力和创新精神。

三、教学内容

1.电子小报的概念和分类。

2.电子小报的制作流程。

3.电子小报的基本技巧。

四、教学过程

1.第一课时：

(1)导入：引导学生了解电子小报的概念及其在信息技术应用中的重要性。

(2)新课：讲解电子小报的制作流程和基本技巧。

(3)实践：学生分组合作，运用所学技巧制作电子小报。

2.第二课时：

(1)复习：回顾上节课的内容，检查学生的掌握情况。

(2)实践：学生独立完成电子小报的制作，教师巡回指导。

(3)展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结。

五、教学评价

1.学生课堂参与度。

2.学生作品完成质量。

3.学生对电子小报制作技巧的掌握程度。

六、教学资源

1.电子小报制作软件。

2.学生分组合作的搭档。

七、教学建议

1.课前准备：教师应提前熟悉教材内容，准备相关教学资源。

2.课堂管理：教师要注意维持课堂秩序，确保学生安全使用设备。

3.课后反馈：教师应及时给予学生作品反馈，鼓励学生创新和进步。核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息技术的好奇心和创新精神，使其在生活和学习中能够主动发现和提出信息问题，积极寻求解决问题的方法。

2.计算思维：通过学习电子小报的制作过程，培养学生运用计算机科学的方法和思维解决实际问题的能力。

3.数字化学习与创新：培养学生运用信息技术进行自主学习、协作学习和创新学习的能力，提高其数字素养。

4.信息社会责任：培养学生遵守信息法律法规，尊重知识产权，正确使用信息技术，为社会的发展做出贡献。教学难点与重点1.教学重点

-电子小报的概念与分类：理解电子小报的定义，区分不同类型的电子小报。

-电子小报的制作流程：掌握从选题、设计、排版到发布的整个制作流程。

-基本技巧的运用：学会使用信息技术工具，如文字处理软件、图片编辑软件等，进行电子小报的制作。

2.教学难点

-计算思维的运用：在制作电子小报过程中，运用计算思维解决问题，如如何布局版面、如何选择合适的素材等。

-创意与创新的体现：如何在电子小报中展示个人的创意和创新，使其具有独特性和吸引力。

-信息法律法规的遵守：在学习过程中，引导学生遵守信息法律法规，尊重他人知识产权。

例如，在教学过程中，教师应重点讲解电子小报的制作流程，并强调每个环节的关键步骤。对于学生来说，理解电子小报的概念和分类，以及运用基本技巧进行制作可能比较容易，但如何在制作过程中运用计算思维解决问题，以及如何在作品中展示创意和创新，可能会是他们学习的难点。教师需要针对这些难点，采取有效的教学方法，如案例分析、小组讨论等，帮助学生突破难点，提高他们的信息技术应用能力。教学资源1.软硬件资源：

-计算机教室，每台计算机安装有电子小报制作软件。

-投影仪，用于展示学生作品和教学案例。

-打印机，用于打印学生作品。

2.课程平台：

-学校内部的教学管理系统，用于发布课程资料和作业。

3.信息化资源：

-电子小报制作教程视频。

-相关案例库，用于分析和学习优秀电子小报作品。

-在线问答社区，供学生讨论和解决问题。

4.教学手段：

-讲授法，用于讲解电子小报的概念、制作流程和基本技巧。

-示范法，通过展示优秀作品和教师示范制作过程。

-实践法，学生分组合作制作电子小报。

-反馈法，学生展示作品，互相评价，教师总结反馈。教学过程1.导入（5分钟）

“同学们，大家好！今天我们将学习一种新的信息技术应用——电子小报。电子小报是一种融合了文字、图片、色彩等多种元素的信息载体，它在传递信息、展示个人才华方面有着广泛的应用。那么，什么是电子小报呢？它有哪些类型和特点呢？让我们一起来探究一下吧！”

2.新课内容展示（15分钟）

“首先，我们来了解一下电子小报的概念。电子小报是指通过计算机技术，利用文字、图片、色彩等元素，制作出的一种具有信息传递和展示功能的小报。它分为多种类型，如新闻报道、文艺作品、科普知识等。电子小报具有制作简单、传播迅速、易于修改等特点。”

“接下来，我们来学习一下电子小报的制作流程。制作电子小报一般分为以下几个步骤：选题、收集素材、设计版面、排版编辑、发布。每个步骤都有其关键要点，我们需要熟练掌握。”

“现在，我们来学习一些电子小报制作的基本技巧。如何运用文字处理软件进行文字输入和编辑？如何使用图片编辑软件调整图片大小、颜色等？如何进行版面布局？这些都是我们需要掌握的基本技巧。”

3.实践操作（20分钟）

“现在，让我们来动手实践一下吧！请大家打开计算机，登录我们学校的教学管理系统，找到本次课程的资料。我们将按照刚才讲解的制作流程，分组合作制作一份电子小报。”

“在制作过程中，如果遇到问题，可以随时向我请教，也可以和同学们互相讨论。希望大家能够充分发挥自己的创意，制作出优秀的作品。”

4.作品展示与评价（15分钟）

“好的，经过大家的努力，相信我们已经完成了电子小报的制作。现在，让我们来展示一下我们的作品，并互相评价一下吧！”

“请大家依次展示自己的作品，并简要介绍制作过程中的心得体会。在欣赏和学习他人作品的同时，也要敢于提出意见和建议。最后，我将对大家的作品进行总结和反馈。”

5.课堂小结（5分钟）

“通过本节课的学习，我们了解了电子小报的概念、类型和特点，掌握了电子小报的制作流程和基本技巧。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，提高自己的信息技术应用能力。同时，也要注意遵守信息法律法规，正确使用信息技术，为社会的发展做出贡献。”

6.作业布置（5分钟）

“请大家课后根据所学内容，结合自己的生活实际，独立制作一份电子小报。下节课我们将进行作品展示和评价，希望大家能够有所收获。”知识点梳理1.电子小报的概念与分类

-电子小报：通过计算机技术，利用文字、图片、色彩等元素，制作出的一种具有信息传递和展示功能的小报。

-类型：新闻报道、文艺作品、科普知识等。

2.电子小报的制作流程

-选题：确定电子小报的主题和内容。

-收集素材：寻找与主题相关的文字、图片、色彩等元素。

-设计版面：规划电子小报的整体布局和版式。

-排版编辑：将素材按照设计好的版面进行排版和编辑。

-发布：将制作好的电子小报进行发布和传播。

3.电子小报制作的基本技巧

-文字处理软件的使用：输入、编辑、格式化文字。

-图片编辑软件的使用：调整图片大小、颜色、剪裁等。

-版面布局：合理规划版面空间，使内容清晰、美观。

-色彩搭配：运用色彩理论，搭配出和谐、美观的色彩方案。

4.信息技术应用与创新

-运用信息技术解决实际问题：在制作电子小报过程中，运用计算思维解决问题。

-创意与创新的体现：在电子小报中展示个人的创意和创新，使其具有独特性和吸引力。

5.信息法律法规的遵守

-尊重他人知识产权：在制作和传播电子小报时，遵守信息法律法规，不侵犯他人知识产权。

-正确使用信息技术：合理利用信息技术资源，不滥用或传播违法信息。

6.信息技术与社会主义核心价值观的结合

-弘扬正能量：在电子小报中传播积极向上的信息，弘扬社会主义核心价值观。

-社会责任：意识到信息技术对社会发展的影响，积极参与建设和谐社会。作业布置与反馈1.作业布置

-请学生结合本节课所学的电子小报制作流程和基本技巧，独立制作一份电子小报。要求内容丰富、设计美观、色彩搭配合理，能够体现个人的创意和创新。

-作业提交截止时间为下节课前，届时将进行作品展示和评价。

-作业要求保存为PDF格式，并提交到学校内部的教学管理系统中。

2.作业反馈

-教师将对学生的作业进行批改和反馈，评价标准包括内容完整性、设计美观度、创新性等方面。

-在批改作业时，教师将注意发现学生作品中存在的问题，如版面布局不合理、色彩搭配不协调等，并给出具体的改进建议。

-针对不同学生的问题，教师将采取个性化的指导方法，如一对一讲解、小组讨论等，帮助学生解决问题并提高作业质量。

-教师将在下节课上展示部分优秀作业，并进行点评和总结，以激发学生的学习兴趣和进取心。

-教师将对作业反馈情况进行记录，以便于了解学生的学习进展和存在的问题，为后续教学提供参考。教学反思在今天结束的信息技术课程中，我教授了电子小报的制作流程和基本技巧。回顾整个教学过程，我感到收获颇丰，但也有一些地方需要改进。

首先，我感到满意的是学生们对电子小报的兴趣和参与度。在课堂导入部分，我通过提问和互动，成功激发了学生对电子小报的好奇心。在实践操作环节，学生们积极参与，互相合作，充分发挥了自己的创意和创新。这表明他们对信息技术课程有着浓厚的兴趣，也说明他们在学习过程中能够主动思考和解决问题。

然而，我也观察到一些学生在电子小报制作过程中遇到了困难。部分学生对于版面布局和色彩搭配的技巧掌握不够熟练，导致作品效果不够理想。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生的学习需求，提供更多的指导和resources，帮助他们提高制作技巧。

此外，在作业布置方面，我意识到需要更加具体和明确。虽然我布置了独立的电子小报制作作业，但在作业要求方面可能没有表达得足够清晰。在下次教学中，我将提供更详细的作业指导，包括具体的评价标准和提交要求，以确保学生能够明确作业要求和expectations。

最后，我认识到在教学过程中，我需要更加注重学生的个体差异。每个学生都有自己的学习节奏和风格，我应该尊重并适应他们的差异，提供更个性化的指导和支持。在课堂互动和作业反馈中，我将更加关注每个学生的需求，鼓励他们提出问题，并提供针对性的帮助。课后作业1.请根据本节课所学的内容，独立完成一份电子小报。要求主题明确，内容充实，版面设计合理，色彩搭配和谐。

2.分析你所制作的电子小报，总结在制作过程中遇到的问题及解决方法。

3.请列举三个你认为在制作电子小报时需要注意的技巧，并简要说明这些技巧的重要性。

4.请查阅相关资料，了解我国在信息技术领域的最新发展和应用。

5.请你对本节课所学的内容进行总结，并以思维导图的形式呈现。

补充和说明：

1.例题：制作一份以“环境保护”为主题的电子小报。

答案：环保主题的电子小报可以从以下几个方面进行制作：首先，确定主题和目标受众；其次，收集与环保相关的文字、图片等素材；然后，设计版面，突出环保主题，如使用绿色调的色彩搭配；最后，进行排版编辑，确保内容清晰、美观。

2.例题：在制作电子小报时，如何合理布局版面？

答案：合理布局版面是制作电子小报的关键。首先，确定版面的大小和形状；其次，根据内容的重要性，合理安排版面的布局，如将重要内容放置在版面的视觉中心；最后，注意保持版面的平衡和美观，避免出现过大或过小的空白区域。

3.例题：如何选择合适的字体和字号？

答案：选择合适的字体和字号对于电子小报的可读性和美观性至关重要。首先，根据主题和内容，选择合适的字体，如新闻报道可选择较为正式的字体，文艺作品可选择较为文艺的字体；其次，根据阅读距离和版面大小，选择合适的字号，确保文字清晰可见，同时保持版面的美观。

4.例题：如何调整图片的颜色和亮度？

答案：调整