2024-2025学年高中英语 Unit 3 The world online Section Ⅵ Language points （Ⅲ） （Project）（教师用书）教案 牛津译林版选修7

2024-2025学年高中英语Unit3TheworldonlineSectionⅥLanguagepoints（Ⅲ）（Project）（教师用书）教案牛津译林版选修7主备人备课成员教学内容2024-2025学年高中英语Unit3TheworldonlineSectionⅥLanguagepoints（Ⅲ）（Project）教案，牛津译林版选修7。本节课我们将重点学习以下内容：

1.理解和运用与网络世界相关的词汇和短语，如：cyberspace,navigate,onlinecommunity,digitalfootprint等；

2.掌握并运用一般现在时和现在进行时描述网络行为和习惯；

3.分析和讨论网络对人际交往、信息获取及生活的影响；

4.完成项目任务，设计并展示一个关于网络使用的调查报告。核心素养目标1.提高学生的英语语言能力，使其能够熟练运用与网络世界相关的词汇和短语，表达自己的观点和看法；

2.培养学生的跨文化意识，使其了解网络文化差异，尊重不同文化背景下的网络行为规范；

3.增强学生的批判性思维，使其能够分析网络对生活的影响，形成独立思考和合理判断的能力；

4.提升学生的团队协作和沟通能力，通过项目任务，学会与他人合作、交流，共同完成目标。教学难点与重点1.教学重点

-本节课的核心内容是网络相关词汇和短语的运用，以及一般现在时和现在进行时的正确使用。

-重点掌握词汇：cyberspace,navigate,onlinecommunity,digitalfootprint,browse,interact,upload,download等。

-重点语法：使用一般现在时描述网络行为的常态，使用现在进行时描述正在进行的网络活动。

-学生需能够结合网络话题，运用上述词汇和语法结构进行口头和书面表达。

2.教学难点

-难点一：词汇的准确运用，特别是短语动词（如：login,browsethrough）的搭配使用。

-难点二：区分一般现在时和现在进行时的用法，并在实际情景中正确运用。

-难点三：结合网络生活的实际情况，运用批判性思维分析和讨论网络对个人和社会的影响。

-难点四：在项目任务中，如何有效组织语言，进行数据分析和报告撰写，以及如何在团队中有效沟通协作。

举例说明：

-在讨论网络行为时，学生可能会混淆“browsetheweb”和“surftheinternet”的用法，需要教师指导明确。

-在描述网络活动时，学生可能难以判断何时使用一般现在时，何时使用现在进行时，如：“Iambrowsingtheweb”（正在进行）与“Ibrowsethewebeveryday”（习惯性行为）的区分。

-在项目报告中，学生需要学会如何从调查数据中提炼信息，运用准确的语言表达网络使用的趋势和问题。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都准备了牛津译林版选修7英语教材，以及本节课相关的Unit3Theworldonline章节内容。

2.辅助材料：准备与网络世界相关的图片、图表，展示网络行为的视频片段，以及关于网络用语的示例对话。

3.教学器材：计算机和投影仪，用于展示多媒体资源和指导学生进行网络调查项目。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配有一台计算机，以便学生进行项目研究和报告撰写。同时，设置展示区，供学生展示项目成果。教学过程首先，让我们一起来探索Unit3Theworldonline中的网络世界。在这个全球互联的时代，网络已经深入我们的日常生活。今天，我们将重点关注网络行为、网络用语以及网络对个人和社会的影响。

1.导入（5分钟）

Goodmorning,everyone.Beforewediveintotheworldoftheinternet,let'stakeamomenttoshareourexperiences.Cananyonetellmehowyouusuallyspendyourtimeonline?Whataresomecommononlineactivitiesthatyouenjoy?

（学生回答，教师板书相关词汇，如：browsing,gaming,socialmedia,etc.)

2.词汇和短语学习（15分钟）

Now,let'sturntopage45inyourtextbooks.LookatthevocabularylistinSectionVI.Today,wewillfocusonwordsandphrasesrelatedtotheonlineworld.Canyoureadoutthewordsandtrytoguesstheirmeanings?

（学生朗读词汇，教师解释并举例）

Forexample,"cyberspace"referstothevirtualworldweenterwhenwegoonline.Itincludesallthewebsites,socialmediaplatforms,andonlinecommunities."Navigate"meanstomovearoundorfindyourwaythroughcyberspace.

（教师通过图片和语境来帮助学生理解词汇）

3.语法点讲解（15分钟）

Next,we'lllookatthegrammarpointfortoday:thepresentsimpleandpresentcontinuoustense.Thesetensesareoftenusedtotalkaboutonlinehabitsandactions.Whenwedescribegeneraltruthsorhabits,weusethepresentsimple.Forexample,"Ibrowsethewebeveryevening."Whenwetalkaboutactionshappeningatthemoment,weusethepresentcontinuous.Forexample,"Sheisuploadingavideorightnow."

（教师通过例句和互动活动，让学生练习两种时态的使用）

4.课文内容探究（15分钟）

Now,let'sreadthetextonpage46together.Asweread,thinkabouthowtheinternethaschangedthewaywelive,communicate,andaccessinformation.Whatarethepositiveandnegativeaspectsmentionedinthetext?

（学生阅读课文，教师提问并引导学生回答）

5.小组讨论（15分钟）

Divideintogroupsoffour.Discussthefollowingquestions:Howhastheinternetinfluencedyourlife?Whataresomeofthechallengesandopportunitiesitpresents?Eachgroupwillsharetheirfindingswiththeclass.

（学生分组讨论，教师巡回指导）

6.项目任务（25分钟）

Now,let'smoveontoourproject.Yourtaskistodesignasurveyaboutonlinebehaviorandthenpresentthefindings.Here'swhatyouneedtodo:

-Brainstormthesurveyquestionsasagroup.

-Conductthesurveyamongyourclassmates.

-Analyzethedataandprepareapresentation.

（学生开始项目任务，教师提供必要的帮助和指导）

7.展示与反馈（15分钟）

Eachgroupwillhave5minutestopresenttheirsurveyfindings.Whilelistening,thinkaboutwhatyou'velearnedaboutonlinebehaviorandhowitreflectsoursociety.Aftereachpresentation,we'llhaveabriefQ&Asession.

（学生展示，教师和其他学生给予反馈）

8.总结（5分钟）

Towrapuptoday'slesson,let'squicklyreviewwhatwe'velearned.We'veexploredvocabularyrelatedtotheonlineworld,practicedusingthepresentsimpleandpresentcontinuoustense,discussedtheimpactoftheinternetonourlives,andconductedasurveytounderstandourpeers'onlinehabits.

Remember,whiletheinternetoffersusmanyopportunities,italsocomeswithchallenges.It'simportanttobeawareofourdigitalfootprintandnavigatetheonlineworldresponsibly.

Thatconcludesourlessonfortoday.Ihopeyoufounditinformativeandengaging.Haveagreatday,everyone!

（教师总结课程要点，鼓励学生在日常生活中应用所学知识）拓展与延伸为了加深对网络世界的理解，我为大家推荐以下拓展阅读材料和自主学习任务：

1.拓展阅读材料

-"DigitalLiteracy:NavigatingtheOnlineWorld"（数字素养：探索网络世界）

-"TheImpactofSocialMediaonTeenagers"（社交媒体对青少年的影响）

-"OnlinePrivacyandSecurity:ProtectingYourDigitalFootprint"（在线隐私与安全：保护你的数字足迹）

2.自主学习任务

-研究网络用语的发展趋势，分析网络语言对英语发展的影响。

-调查家人和朋友的网络使用习惯，制作成统计图表，并分析其背后的社会现象。

-阅读关于网络道德和网络安全的相关文章，总结网络行为规范和自我保护措施。

这些拓展阅读材料和自主学习任务将帮助你们更深入地了解网络世界的各个方面。请根据自己的兴趣和时间安排，选择至少一项任务进行探究。在下一节课中，我们将分享各自的发现和学习心得。

此外，你们还可以通过以下方式来延伸课堂所学：

-观看纪录片，如《互联网的故事》（TheStoryoftheInternet）等，了解互联网的发展历程。

-参与在线讨论和论坛，与其他人交流网络使用经验，拓宽视野。

-关注网络安全领域的专家和机构，了解最新的网络技术和安全动态。板书设计中心主题：TheWorldOnline

1.词汇展示区

-cyberspace

-navigate

-onlinecommunity

-digitalfootprint

-browse

-interact

-upload

-download

2.语法重点

-一般现在时：描述网络习惯

-现在进行时：描述正在进行中的网络活动

3.网络影响

-Positive:easyaccesstoinformation,globalcommunication

-Negative:privacyconcerns,digitaladdiction

4.项目任务流程

-Brainstormsurveyquestions

-Conductthesurvey

-Analyzedata

-Preparepresentation

5.自主学习提示

-Exploredigitalliterac